人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎评优课课件ppt

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你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的印象？
叶至善，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的希望》等。
你能说说什么是“窝囊”吗？你在生活中有“窝囊”的时刻吗？你见过窝囊的大老虎吗？它会是什么样的呢？
小组合作，解决以上问题，并交流汇报。
请同学们回忆一下《牛和鹅》一课中我们学习了哪些批注的方法？
圈、勾、画、写眉批、旁批、尾批疑问、感受、写法……____ ﹏﹏ ▲▲▲ ……
默读课文，了解主要内容，在不理解的地方作批注。
虎跃起的威风样子，有点像翻筋斗。
豁虎跳：糨糊：半晌：砸锅：
用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。时间长。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。
感叹词，表示伤感或惋惜
“窝囊”在文中是什么意思？作者的心情发生了哪些变化？可以怎样劝导“我”？
“窝囊”是什么意思呢？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
①因受委屈而烦闷。 ②无能；怯懦。
为什么说“我”是一只窝囊的大老虎？结合上下文说说。
“我”表演老虎这个角色，可是不会豁虎跳，表演笨拙，把师生都逗乐了，觉得自己的表演很失败。
这节课，我们从不同角度批注阅读，关注人物的语言、动作、神态来感受人物心情变化，并学会如何开导他人。
根据批注内容。四人小组合作，完成课后表格。
我看着老师的脸，就怕她改变主意。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
我笨拙的表演把全场老师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
从这句话中，你读懂了作者怎样的心情？
默读课文，哪些语句让你体会到什么心情，像这样批注。
这倒好，脸还是露不成。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
我已经明白，我笨拙的表演……他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉……满头满脸都是汗珠。
我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
狼狈、自责、担心、失落……
把“我”此刻的心情读出来。
你们还记得“我”在演出砸锅后的心情吗？
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
假如我就是那位扮演老虎的同学，你打算怎样开导我？
或许我们都经历过像这样的窝囊事，当我们的小伙伴不开心的时候，我们可以“问一问、聊一聊、想一想，再帮帮他”。