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    语文五年级下册第七单元19 牧场之国优秀课文ppt课件

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    这是一份语文五年级下册第七单元19 牧场之国优秀课文ppt课件,文件包含19牧场之国课件pptx、19牧场之国生字讲解pptx、19牧场之国教案doc、19牧场之国mp3、牛叫声mp3、荷兰牧场wmv等6份课件配套教学资源,其中PPT共57页, 欢迎下载使用。

    荷兰 荷兰王国,简称尼德兰、荷兰,是世界有名的低地国家,位于欧洲西偏北部,是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是“花之国”,被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。荷兰还是“水之国”“风车之国”“牧场之国”。
    毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
    毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
    1.指神情举止、姿态风度端正庄重。( )2.把一物体嵌入另一物体内。( )3.大声喊叫。( )4.指悠闲的样子,内心感到非常满足。( )
    A.吆喝 B.悠然自得 C.镶嵌 D.仪态端庄
    荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
    ▲ ▲
    ▲ ▲ ▲
    用了拟人的修辞手法,“牛群吃草时非常专注”,其中“专注”让人感受到牛无论吃草还是站立时,都像人在深沉含蓄、不时地琢磨问题,体会到整个低地是何等的安静祥和。
    牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
    极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
    有的 ,仿佛 ;有的 ,好似 。
    牧场上还有很多牛,它们都在干什么呢?
    这句话在文中出现了几次?找一找,体会这句话反复出现的作用。
    ◎ 真情流露,表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和 谐的生活的赞美,加深读者对荷兰牧场的印象
    ◎ 结构上:贯串全文的情感线索;衔接上下文
    总领段落内容,引出要写的景象,也是赞美之情的延续
    碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
    在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
    这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽?它们都在干什么?
    第5自然段中描写了荷兰牧场夜晚的哪些景象?表现了牧场夜晚怎样的特点?
    *万籁此都寂,但余钟磬音。*空山不见人,但闻人语响。*夜深知雪重,时闻折竹声。
    沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
    碧绿草原,黑白花牛。骏马飞驰,膘肥体壮。绵羊猪群,悠然自得。牛羊歇息,安静祥和。
    总述:水之国 花之国 牧场之国
    绿色低地:黑白花牛碧绿低地:骏马成群绿色草原:家畜王国牧场傍晚:挤奶运奶
    本文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄,让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境,表达了作者由衷的赞美:这就是真正的荷兰。
    渡头余落日,墟里上孤烟。 ——[唐]王维《辋川闲居赠裴秀才迪》独出前门望野田,月明荞麦花如雪。 ——[唐]白居易《村夜》一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ——[北宋]王安石《书湖阴先生壁》
    一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。
    1.成群的骏(jùn jǜn)马,匹匹膘(biā piā) 肥体壮。2.在这里,谁都不叫喊吆(yà yā)喝,牛脖子 上的铃铛(dān dānɡ)也没有响声。
    1.这就是真正的荷兰。(改为反问句,使句意不变)
    这难道不是真正的荷兰吗?
    2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。(缩句)
    朗读指导:本文描写了荷兰牧场的优美风光,朗读时,语调抒情,语气轻柔舒缓,语速稍慢,边读边感受荷兰牧场的风光之美。
    作者眼中“真正的荷兰”是自由、安闲、宁静的。牧场是动物的王国,家禽家畜悠然自得,骏马自由飞驰。傍晚,奶牛和挤奶人沉默无言;夜间,牲畜沉睡,牧场比白天显得更加静谧、沉寂。
    文中对动物的描写充满了情趣,不仅是因为运用了恰当的修辞手法,更因为作者是带着感情来写的,因此他笔下的动物也像人一样有了情感。文中表现这种情趣的句子还有很多,如:
    “牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么”“老牛好似牛群的家长,无比威严”“辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵”等等。 这些描写是将事物当作人来写,赋予了事物以人的身份、性格等,突显了牧场上的情趣。
    1.背诵文中优美的语句,并进行积累。2.搜集资料,了解更多关于荷兰的知识。
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