初中教科版第九章 压强综合与测试课堂检测

这是一份初中教科版第九章 压强综合与测试课堂检测，共19页。试卷主要包含了选择题，我会填空，我会探究，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题


1．（2007•兰州）一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）


A．50N，103PaB．50N，104PaC．500N，103PaD．500N，104Pa


【考点】86：压强的大小及其计算．


【专题】16：压轴题．


【分析】根据估测一个中学生的体重大约是50kg，双脚的面积大约是0.05m2，然后根据压强公式计算出他对地面的压强，最接近该数值的答案即为正确答案。


【解答】解：F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，


人脚掌的总面积大约是0.05m2，


根据p===104Pa。


故选：D。


【点评】此题主要考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，同时考查了学生对常见物体的初步估测能力。


2．（2016•宽城区一模）在下列措施中，为了增大压强的是（ ）


A．打地基的桩，其下端做成尖形


B．载重汽车多用几个轮子


C．背行李的背带做得宽一些


D．把铁轨铺在枕木上


【考点】84：增大压强的方法及其应用．


【分析】题目中要求的是增大压强，就要从增大压强的办法：增大压力、减小受力面积来入手考虑。


【解答】解：A、打地基的桩，下端做成尖形，减小了受力面积，增大了压强。故A正确。


B、载重汽车多用几个轮子，增大了车与地面的接触面积，减小了车对地面的压强，防止损坏路面。故B错误。


C、背带做的宽一些，增大了背带与肩部的接触面积，减小了书包对肩膀的压强，使人感到舒服。故C错误。


D、把铁轨铺在枕木上，增大了与地面的接触面积，减小了车对地面的压强，使列车不至于陷入地面中。故D错误。


故选：A。


【点评】明确增大压强的方法是解决此题的关键。


3．（2018春•如皋市期中）一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是（ ）


A．压力减小，压强不变B．压力、压强都增大


C．压力、压强都不变D．压力不变，压强增大


【考点】81：压力及重力与压力的区别；83：压强大小比较．


【分析】本题由受力分析可得压力的变化情况，由压强公式可求得压强的变化。


【解答】解：人不论是站立不动，还是行走，在竖直向上受力都是平衡的，即重力等于地面对人的支持力，支持力和人对地面的压力相等，故人对地面的压力都是相等的；


当人行走时，脚与地面的接触面积减小，由P=得，人对地面的压强变大。


故选：D。


【点评】本题应明确压力与压强的关系。


4．（2013春•宣汉县校级月考）一个装满煤的油桶高2m，在距底0.5m处有一点m，则m点的压强为（已知ρ油=0.8×103kg/m3，g取10N/kg）（ ）


A．1.6×104PaB．1.2×104PaC．0.8×104PaD．0.4×104Pa


【考点】89：液体的压强的计算．


【专题】11：计算题；581：压强、液体的压强．


【分析】根据题意求出m点的深度，利用p=ρgh求出m点的压强。


【解答】解：m点的深度：


h=2m﹣0.5m=1.5m，


m点的压强：


p=ρ油gh=0.8×103 kg/m3×10N/kg×1.5m=1.2×104Pa。


故选：B。


【点评】本题考查了液体压强的计算，关键是知道公式中h是指到液面的垂直距离。


5．（2006•房山区一模）分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，地面的压力和压强是（ ）


A．压力和压强都相等B．铜柱的压力大，压强小


C．铜柱的压力小，压强大D．铜柱的压力和压强都大


【考点】83：压强大小比较；86：压强的大小及其计算．


【分析】由题意可知，铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，竖放在地面上，也就是说铜和铝制成的圆柱体体积相同，根据铜和铝的密度大小推出二者的质量大小，由质量大小推出其重力大小，此时它们的重力即为对地面的压力。然后再根据压强公式即可推出其压强大小。


【解答】解：∵由题意可知，V铜=V铝，ρ铜＞ρ铝


∴根据密度公式ρ=，m铜＞m铝，G铜＞G铝，


此时它们重力的即为对地面的压力即F铜＞F铝。


由题意可知，S铜=S铝，


根据压强公式P=，P铜＞P铝。


故选：D。


【点评】此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，同时还考查了对密度公式变形的理解和掌握。


6．（2017•枣阳市校级模拟）把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图所示，那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（ ）





A．充满水


B．没有水


C．有水，但不满，水面上方是空气


D．有水，但不满，水面上方是真空


【考点】83：压强大小比较；8E：大气压强的存在．


【分析】抓住杯底向上提时，杯内是充满水而没有空气的，故在外界大气压的作用下，水柱不会下降。


【解答】解：当抓住杯底向上提时，杯内水柱有个向下的压强，但这个压强远小于大气压，所以水柱不会下降，故杯内仍然是充满水的。


故选：A。


【点评】此实验的原理和托里拆利实验类似，托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持760mm的水银柱，而如果是支持水柱的话，可以支持10.3m，所以对杯中的水柱来说，完全可以支持得住，水柱不会下降。


7．（2010•邵阳模拟）如图所示为装满液体的容器。设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，如果不计容器本身重量，则（ ）





A．F1=F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法确定


【考点】81：压力及重力与压力的区别．


【专题】43：推理法．


【分析】液体对容器底的压力可用液体对容器底的压强乘以容器底面积求得；不计容器本身重量，容器对桌面的压力等于液体的重力。


【解答】解：设液体密度为ρ，容器底面积为S，容器容积为V，液体深度为h。


则液体对容器底的压强p=ρgh，


液体对容器底的压力F1=pS=ρghS；


容器对桌面的压力为F2=G=ρgV；


如图容器下粗上细，所以V＜Sh，


所以F1＞F2。


故选：C。


【点评】本题考查的是固体压强和液体压强的计算公式的应用，要注意选择对应的公式进行分析。


8．（2011•天津）如图，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρA：ρB=1：2，对地面的压强之比PA：PB=1：3．则（ ）





A．它们的高度之比hA：hB=2：3


B．它们的高度之比hA：hB=3：4


C．它们的质量之比mA：mB=2：3


D．它们的质量之比mA：mB=1：3


【考点】86：压强的大小及其计算．


【专题】16：压轴题；563：密度及其应用；581：压强、液体的压强．


【分析】根据题意，本题通过对选项中的两个问题进行验证，首先利用圆柱体压强公式：P=ρgh，已知圆柱体的压强比为1：3，密度比是1：2，那么就能求出它们的高度比；根据压强公式P=，F=G=mg，已知压强比是1：3，底面积又相同，那么就能求出它们的质量比。根据所求的答案就很容易选择正确的选项。


【解答】解：∵P=ρgh，


∴PA=ρAghA，PB=ρBghB；


已知：PA：PB=1：3，ρA：ρB=1；2，


∴=，


∴=×=，


∴它们的高度之比hA：hB=2：3，


∴选项A正确。


根据题意，求它们的质量比，根据公式P=，


∵F=G=mg，


∴P=，


即：PA=，PB=；


已知：PA：PB=1：3，两圆柱体的底面积相同，


∴==，


它们的质量之比mA：mB=1：3，


∴选项D正确。


故选：AD。


【点评】本题考查了学生对压强公式和密度公式的应用，在解题中注意公式变换的规范性，考查压强公式中各种物理量的关系，圆柱体的压强与密度、体积、质量有关。


9．（2012秋•南海区期末）三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示，则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（ ）


A．P甲＞P丙＞P乙


B．P甲＜P丙＜P乙


C．P甲=P乙=P丙


D．因密度未知，所以无法比较


【考点】89：液体的压强的计算．


【专题】12：应用题；44：类比法．


【分析】计算液体压强的方法有：P=或P=ρgh；


本题中烧杯是圆柱体形状，液体的重力等于液体对烧杯底的压力，可以选用P=计算并判断。


【解答】解：由题知：三个烧杯相同，三种液体质量相等，则重力相等，对容器底部的压力相等；


根据P=得：P甲=P乙=P丙。


故选：C。


【点评】考查液体压强的计算，压强的定义式P=适用于固体、液体、气体；P=ρgh仅适用于液体压强，在实际问题中注意选取。


10．（2004•河北）将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾。迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水，如图所示，烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是（ ）





A．瓶中的水发生了分解反应，产生了气体


B．瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了


C．瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了


D．瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了


【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系．


【分析】从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。


【解答】解：向瓶底浇冷水后，瓶内气体受冷收缩，压强减小，使液体沸点降低，所以液体重新沸腾，产生气泡。


故选：D。


【点评】本题考查学生对液体压强与沸点的关系的掌握情况。


11．（2010•哈尔滨）在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（ ）





A．液体内部的压强跟液体密度的关系


B．液体内部的压强跟深度的关系


C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等


D．液体内部向各个方向是否都有压强


【考点】8C：探究液体压强的特点实验．


【专题】13：实验题；41：控制变量法；581：压强、液体的压强．


【分析】由p=ρgh知，液体压强与液体的密度和深度有关，探究时要采用控制变量法，观察图片获取有用的信息，看图中的操作过程控制了哪个物理量，改变了哪个物理量，最后确定它是探究液体内部的压强跟哪个物理量之间关系的。


【解答】解：根据公式p=ρgh可知，液体压强与液体的密度和深度有关，该同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，观察图片还能发现，微小压强计的探头放在液面以下相同深度处，而且橡皮膜的朝向也是相同的，由此可知该同学控制了液体的深度相同，来研究液体内部的压强跟液体密度的关系；


故选：A。


【点评】本题是探究液体压强的特点的实验，考查学生的观察能力、分析图象的能力，需要学生熟记液体压强的特点，能用不同的表达方法来描述液体压强的特点。





二、我会填空（每小题0分）


12．（2010•济宁）两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图所示，图中情景表明 压力的作用效果与受力面积有关（或压力相同时，受力面积越大，效果越弱） 。





【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．


【专题】15：简答题．


【分析】影响压力作用效果的因素有两个：压力的大小和受力面积的大小；


压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；


受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。


根据影响压力作用效果的两个因素来分析。


【解答】解：两个同学的体重相同，对泥地的压力等于重力，压力就是相同的；


走在木板上的同学，泥地的受力面积大，压力的作用效果不明显；


直接走在泥地的同学，泥地的受力面积小，压力的作用效果明显。


说明了压力的作用效果和受力面积有关。


故答案为：压力的作用效果与受力面积有关（或压力相同时，受力面积越大，效果越弱）。


【点评】此题考查的是我们对于生活情境的分析能力，我们要能够利用我们所学的物理知识分析我们生活中的物理现象。


13．（2007春•沙坪坝区校级期末）如图所示，在水平方向用50N的力，将一个重30N的木块压在竖直的黑板上，木块与黑板间的接触面积为0.01m2，则黑板受到的压力为 50 N，压强是 5000 Pa。





【考点】86：压强的大小及其计算．


【专题】11：计算题．


【分析】压力是垂直作用在物体表面上的力。由题知，黑板受到的压力是50N，又知道受力面积，利用压强公式求黑板受到的压强。


【解答】解：由题知，黑板受到的压力：F=50N，


受力面积：s=0.01m2，


黑板受到的压强：


P===5000Pa。


故答案为：50，5000。


【点评】本题主要考查学生对压强的大小及其计算这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是理解压力概念、分清50N和30N哪一个是压力，不要被其它条件所干扰。


14．（2018春•铁东区校级月考）抽水机是利用 大气压 来工作的，在标准大气压下，抽水机能把水抽到的最大高度约是 10.3 m．船闸和茶壶等是利用 连通器 的道理来工作的。


【考点】8B：连通器原理；8I：气压计和抽水机．


【分析】抽水机是将筒内的空气排出，这样在外界大气压的作用下水就被压进抽水机了，故能“压”起的水高度要满足P大气=P水=ρ水gh。


【解答】解：抽水机是利用大气压来工作的，它能抽水的最大高度为


船闸和茶壶等是利用连通器的原理来工作的，连通器几部分的液面总要保持相平。


故本题答案为：大气压；10.3；连通器。


【点评】对于抽水机能抽水的高度，原理和托里拆利实验中大气压支持起水银柱是一样的。


15．如图所示的管里装有一定质量的水，管倾斜放置时，水对管底的压强为P1；竖直放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，应是P1 ＜ P2。





【考点】89：液体的压强的计算．


【分析】本题考查液体压强的计算，需要注意压强公式中的高度。


【解答】解：液体压强大小P=ρgh，其中的高度为水面到管底的竖直高度，与液柱长度无关，倾斜时竖直高度减小；故P1＜P2。


故答案为：＜。


【点评】有些同学在学习时没有注意h的要求，导致出错，另外审题不清也是出错的原因，如：将P1当成管竖直时的压强。


16．如图所示，A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa ＞ Pb．（填“＞”、“＜”或“=”）





【考点】89：液体的压强的计算．


【分析】已知质量相同，由图可知b的体积大，所以密度小，又知液体深度相同，根据公式可求底部压强。


【解答】解：因为质量相同，b的体积大，根据m=ρV可知，b的密度小，两液体深度相同，根据P=ρgh可得Pa＞Pb。


故答案为：＞。


【点评】本题考查液体压强的计算以及影响因素。


17．（2011•丹阳市二模）许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的 运动状态 ；滑板由板面、支架和轮子组成，当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为600牛，轮子与水平地面的总接触面积约为8×10﹣4米2，则水平地面受到的压强约为 7.5×105 帕。


【考点】6F：力的作用效果；86：压强的大小及其计算．


【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。


固体压强需要通过压力和受力面积来进行计算。


【解答】解：力使人和滑板向前运动，改变了物体的运动状态。


根据固体压强计算公式，得：


p===7.5×105Pa


故答案为：运动状态，7.5×105。


【点评】本题考查学生对力的作用效果和压强计算的掌握情况。


18．（2010•南京）如图所示，铅笔的质量为6g，它受到的重力是 0.06 N；已知铅笔尾端的面积是0.4cm2，当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，笔尾对手指的压强是 1×105 Pa．（取g=10N/kg）





【考点】78：重力的计算；86：压强的大小及其计算．


【专题】11：计算题．


【分析】已知质量m，用公式G=mg计算重力；


已知压力F和受力面积S，用公式P=计算压强。


【解答】解：铅笔的重力G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N；


笔尾对手指的压强P===1×105Pa。


故答案为：0.06；1×105。


【点评】记住重力和质量的关系，铅笔两端压力相同，铅笔处于平衡状态，但两端的压强不同，笔尖一端压强大，手的形变量大。


19．（2010•牡丹江）国庆60周年阅兵仪式上，威武雄壮的坦克方队整齐划一地通过天安门广场。以其中一辆坦克为参照物，其它坦克处于 静止 状态。坦克履带上有许多棱，为了防止损坏路面，检阅时官兵们在棱和棱之间安装上橡胶块，这样做的目的是 减小对地面的压强 。





【考点】53：运动和静止的相对性；85：减小压强的方法及其应用．


【专题】12：应用题；15：简答题；33：参照思想；41：控制变量法；572：运动和力；581：压强、液体的压强．


【分析】（1）判断物体的运动和静止，首先选定一个参照物，被研究的物体和参照物之间没有发生位置的变化，被研究的物体是静止的，否则是运动的。


（2）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越小，压强越小。


【解答】解：（1）坦克方队整齐划一地通过天安门广场。以其中一辆坦克为参照物，其它坦克和作为参照物的坦克之间没有发生位置的改变，所以以其中一辆坦克为参照物，其它坦克是静止的。


（2）在棱和棱之间安装上橡胶块，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强。


故答案为：静止；减小对地面的压强。


【点评】（1）掌握根据参照物能判断物体的运动和静止，根据物体的运动和静止能选择参照物。


（2）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。


20．（2011•广安）如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 不变 、木块对桌面的压力 不变 ，木块对桌面的压强 变大 。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）





【考点】7E：摩擦力大小的影响因素；81：压力及重力与压力的区别；83：压强大小比较．


【分析】本题抓住摩擦力大小的影响因素，摩擦力大小与接触面积无关，增大压强的方法：减小受力面积。


【解答】解：在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重力，所以不变，摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力不变，弹簧测力计示数不变，因为弹簧测力计的拉力与摩擦力是平衡力；因为受力面积减小，所以压强变大。


故答案为：不变；不变；变大。


【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，增大压强的方法。


21．质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是 2m2 ，地面所受的压力是 980N ，地面受到的压强是 490Pa ；若把木箱放在面积为1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是 1.5m2 ，桌面所受的压力是 980N ，桌面受到的压强是 653Pa 。


【考点】81：压力及重力与压力的区别；86：压强的大小及其计算．


【专题】11：计算题．


【分析】解答此题的关键是明确木箱分别放在水平地面上和桌面上，其受力面积是多少，然后根据压强公式即可直接求出答案。


【解答】解：由题意可知，木箱放在水平地面上，其受力面积就是箱子的底面积s1=2m2；


F=G=mg=100kg×9.8N/kg=980N；


p1===490Pa；


若把木箱放在面积为1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积就是桌面的面积s2=1.5m2；


桌面所受压力仍然是箱子本身的重力；


P2==≈653Pa。


故分别填：2m2；980N；490Pa；1.5m2；980N；653Pa。


【点评】此题主要考查学生对压强大小及其计算的理解和掌握，计算时要注意使用国际单位，并要注意压力与受力面积的对应性。





三、我会探究


22．（2017春•延平区期末）为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：





①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；


②在凳上加一铁锤，如图B；


③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。


根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。


（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？


（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？


（3）由图A和B可得结论： 。


（4）由图B和C可得结论： 。


【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．


【专题】13：实验题；15：简答题；41：控制变量法．


【分析】探究实验“压力的作用效果与哪些因素有关”时，常常需要使用控制变量法分析实验，把压力的作用效果转化为海绵的形变，然后得出实验结论。


【解答】答：（1）因为海绵材质较软，压力作用效果更明显，而木板之类的材料实验现象不明显；


（2）实验中“压力的作用效果”是通过观察海绵的形变量；


（3）由图A和B可得结论：当受力面积相同时，压力越大作用效果越明显；


（4）由图B和C可得结论：当压力大小相同时，受力面积越小，作用效果越明显。


【点评】探究实验“压力的作用效果与哪些因素有关”时，常常需要分析实验方案的设计是否使用了控制变量法，实验现象的观察使用转换法是否明显，实验结论是否完整等。


23．（2011•南昌）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案


【方案设计】


（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；


（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；


（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；


（4）计算出当地大气压强


【评估交流】


洋洋同学说：我们的实验原理是 p= ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。


瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 吸盘中的气体挤不干净 、 拉脱所需力的大小估测偏差大 等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。


根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P= （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 防止外面的气体进入吸盘 。要准确测量，应该利用课本中介绍的 气压计 进行测量。





【考点】8F：大气压强的测量方法．


【专题】13：实验题；16：压轴题；2B：实验评估题．


【分析】根据压强的计算公式p=，实验的主要思路是测出拉脱吸盘的力F和吸盘的面积S．实验中，吸盘内的空气不可能完全挤出，估测也很难保证准确，这是影响测量结果的主要原因，要想准确测量，气压计仍是最好的选择。实验操作中需要测量的量主要有拉力F和吸盘的直径D，因此，表达式应利用测量的量来表示。


【解答】解：实验依据的原理是压强的计算公式p=．分析操作过程可以看出，操作中吸盘内的气体不可能挤干净，利用估测来得出拉力的大小也有较大偏差；


利用此方法得出的大气压强的表达式为p===；


吸盘与地面之间不可能完全密封，四周沾上水是为了防止外面的气体进入吸盘；


这种方法必竟有较多的不足之处，准确测量时仍需要选择气压计。


故答案为：p=，盘中的气体挤不干净、拉脱所需力的大小估测偏差大；


4F/πD2，防止外面的气体进入吸盘，气压计（或托里拆利实验）。


【点评】利用各类吸盘测量大气压，是较为常用的方法，这类方法虽然操作简便易行，但测量时的准确度却较差。对这种方法的原理、操作要点、误差分析等都是我们应该了解的。





四、计算题


24．（2010•重庆）新中国六十周年国庆阅兵式上的各种新武器、新装备，展示了我国人民军队的高新技术成果。其中某型号的两栖步兵战车如图所示，战车质量为22t，履带着地总面积为4m2．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3）


（1）该战车在天安门长安街上接受检阅时，对水平地面的压强为多少？（不计战车上人的质量）


（2）该战车具有水上打击目标和运送的功能，在一次水上演习中，战车排开水的体积为23m3，则战车受到水的浮力为多大？


（3）在这次水上演习中，战车某处在水中受到水的压强为1.5×104Pa，则该处的深度为多少？





【考点】86：压强的大小及其计算；8A：液体压强计算公式的应用；8O：阿基米德原理的应用．


【专题】11：计算题；581：压强、液体的压强；583：浮力．


【分析】（1）知道战车质量和履带着地总面积（地面受力面积），利用重力公式和压强公式求战车对水平地面的压强；


（2）知道战车排开水的体积和水的密度，利用阿基米德原理求战车受到水的浮力；


（3）知道战车在某处受到水的压强，利用液体压强公式求所处的深度。


【解答】解：（1）该战车在天安门长安街上接受检阅时，对水平地面的压力：


F=G=mg=22×103kg×10N/kg=2.2×105N，


战车对水平地面的压强：


p===5.5×104Pa；


（2）战车受到水的浮力：


F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×23m3=2.3×105N；


（3）由p=ρgh可得，该处的深度：


h===1.5m。


答：（1）战车对水平地面的压强为5.5×104Pa；


（2）战车受到水的浮力为2.3×105N；


（3）该处的深度为1.5m。


【点评】本题考查了重力公式、固体压强公式、阿基米德原理和液体压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。