小学冀教版 (一年级起点)Lesson 20 Traffic lights教案

Unit 4 Lesson 20

Traffic Lights

【知识目标】[来源:Zxxk.Com]

让学生理解并会说traffic, light, wait 和what do you see？

【能力目标】

让同学学会辨别红绿灯以及代表的意思。

【情感目标】

培养学生主动遵守交通规则的

【教学重点】

学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。

【教学难点】

能够运用What would you like? I’d like some rice. 来进行问答。

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step 1 Warm-up

1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”

孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)

5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 2 Learn

1.让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）

2. 展示不同的交通信号灯，运用句型These are traffic lights（让学生了解用There are … 介绍其他的东西）同时对于 There are … 在问句中的的使用加以强调。

3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）             

Step 3 Practice

T: Hi.

Ss: Hello

T: What do you see?

Ss: I see the red light.

T: What do you see, Jane?

Ss: I see the green light.

T: What do you see, XiaoMing?

Ss: I see the yellow light.

(Work in pairs) 

Step 4 Sing[来源:学科网]

1.听歌曲，感受歌曲的韵律。

2.再听一遍，讲解陌生词汇。

3.跟唱歌曲。

4.找学生单独表演。

Step 5 Homework

Write down the new words on the textbook, each for three times.

Practice new learned sentences with your friends.

[来源:学_科_网][来源:学。科。网Z。X。X。K]

无