英语二年级下册Unit 4 Let's Go and Play！Lesson 20 Traffic lights教学设计及反思

Unit 4 Let’s Go and Play!

Lesson 20 Traffic Lights

教案1

一、目标要求

1.让学生理解并会说traffic, light, wait 和what do you see？

2.通过实际训练，让学生会熟练掌握what do you see？

3.让同学学会辨别红绿灯以及代表的意思。

二、重点难点

能听、说、读traffic, light, wait 和what do you see？

三、教具准备

Card，students’ book，tape，recorder。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。

2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。

3.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

Step 2 Preparation

1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”

孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

2.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)

3.教师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

4.小组分角色练习。

Step 3 Introduction

1.让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）

2. 展示不同的交通信号灯，运用句型These are traffic lights（让学生了解用There are … 介绍其他的东西）同时对于 There are … 在问句中的的使用加以强调。

3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）             

Step 4 Learn

Listen and say.

T: Look at the 52 page of our textbook, please.

1. Read those contents and the teacher explain these to students.

2. Listen and say

3. Work in pairs to act these new learned contents, please.

Step 5 Practice

T: Hi.

Ss: Hello

T: What do you see?

Ss: I see the red light.

T: What do you see, Jane?

Ss: I see the green light.

T: What do you see, XiaoMing?

Ss: I see the yellow light.

(Work in pairs) 

五、家庭作业

Write down the new words on the textbook, each for three times.

Practice new learned sentences with your friends.