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小学语文人教部编版三年级下册第二单元单元综合与测试单元测试综合训练题
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共6页。试卷主要包含了字词拼写，选择填空，连线题，句子训练，口语交际，短文阅读，习作园地等内容，欢迎下载使用。
(第二单元内容)
时间：90分钟 满分：100分
一、字词拼写。(18分)
1. 把下列加点字的音节补充完整。(4分)
____á f____ l____ ____àn
生 涯 妇 人 忙 碌 应 验
___ūn sh____ t____ x____
尊 重 衰 退 大浪 淘 淘 遵 循
2. 看拼音，写词语。(8分)
qiān xū lù jiǎ jiā à jīng měi bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
nuò ruò xīn shǎng jià zhí shǒu zhū dài tù
( ) ( ) ( ) ( )
3. 选字组词。(6分)
微 徽 技 枝 挡 档
( )风 树( ) ( )案
国( ) ( )术 ( )住
远 运 辨 辩 兔 免
( )气 ( )论 ( )子
永( ) ( )别 ( )费
二、选择填空。(8分)
倒映 倒影
1. 鹿观看着自己( )在湖水中的影子。
2. 这座桥的桥洞和水中的( )正好合成一个圆圈。
清闲 安闲
3. 池子( )地躺在柔软的泥土里，过着( )的无忧无虑的生活。
因为……所以…… 一旦……就…… 只有……才……
4. ( )靠自己的努力，( )有所收获，想不劳而获是不可能的。
5. 河堤( )被冲毁，( )会造成不可估量的损失。
6. 河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。
7. 下列句子，朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)
A. 兔走/触株，折颈/而死。
B. 因/释其耒/而守株。
C. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。
D. 宋人有/耕者。田中有/株。
三、连线题。(8分)
1. 读词语，连一连。(4分)
沉重的 生活 推究 清洁
柔软的 货船 保持 规律
清闲的 泥土 感到 哲理
荒凉的 废墟 遵循 羞耻
2. 每个寓言故事都蕴含着一个道理，请连一连。(4分)
(1)自相矛盾 A. 目光短浅
(2)画蛇添足 B. 按照事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。
(3)井底之蛙 C. 做多余的事，反而不恰当。
(4)揠苗助长 D. 说话或办事前后不一致或互相抵触。
四、句子训练。(12分)
1. 仿写句子。(2分)
(1)国王的御厨有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
我有两个_________，一个是____________，一个是_________________。
(2)他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
弟弟___________：“不去，我不会游泳。”
2. 按要求写句子。(10分)
(1)陶罐不再理会铁罐。(扩句)
_____________________________________________________________________
(2)北风迫不及待地向行人吹了一口气。(缩句)
_____________________________________________________________________
(3)这种生活无忧无虑，还有什么能够代替？(换个说法，意思不变)
_____________________________________________________________________
(4)“你怎么敢和我相提并论！”下列与这个句子衣裳相同的一项是( )。
A. 你敢和我相提并论！
B. 你不敢和我相提并论！
C. 你敢和我相提并论吗？
D. 你不敢和我相提并论吗？
(5)铁罐说：“总有一天，我要把你碰成碎片！”(改为转述句)
_____________________________________________________________________
五、口语交际。(4分)
你所在班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条讨论结果，说明班干部轮流制的好处与不足之处。
1. 好处：__________________________ _______________________________
2. 不足之处：________________________ ____________________________
六、短文阅读。(25分)
(一)陶罐和铁罐(节选)(14分)
①“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来( )盛东西的，并( )来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑤“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑥“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
1. 在选文的第④自然段括号中填上恰当的词。(2分)
2. 不改变句子原意，将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。(2分)
3. 第④自然段中省略号省略的内容是 。(2分)
4. 品读铁罐与陶罐的对话，体会各自的语气和态度。(6分)
5. 从选文描写铁罐神态的加点词可以看出铁罐____________________，从描写陶罐神态的加点词可以看出陶罐_____________________。(2分)
(二)不会听笛声的鱼(11分)
从前，有一位音乐家，特别擅长吹笛子。他能用笛声模拟自然界的一切声音。他模仿鸟的叫声，鸟儿们从四面八方飞来；他模仿猴子的叫声，猴群也会从很远的地方跑来。
一天，音乐家去海边散布，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼，他笑着说：“你们用渔网捕鱼多辛苦啊，我只需要一根笛子，就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里！”
说着，他拿出笛子，吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。(可是 如果)他等了好久，也没有看到一条鱼游到他的脚边，更别提跳到他的鱼篓里了。
音乐家很生气，从渔民那里借来了渔网，一网下去，打上来几十条大大小小的鱼。他把鱼倒在鱼篓里，对着鱼儿们又吹起了笛子。看着在鱼篓里蹦跳的鱼儿们，他开心地笑了：“怎么样？我的笛声是不是足够(优雅 优美)动听？看你们跳得多欢快啊！”
渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。
香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的，只靠吹是不能解决问题的，世界上哪有不劳而获的事情呢？
1. 在文中括号里选择恰当的词语，并打上“√”。(2分)
2. 文中的音乐家有怎样的本领？下列说法不正确的一项是( )(2分)
A. 音乐家模仿鸟的叫声，鸟儿们从四面八方飞来。
B. 音乐家模仿猴子的叫声，猴群会从很远的地方跑来。
C. 音乐家模仿鱼儿们的叫声，一条条鱼儿自动地跳到他的鱼篓里。
3. 文中写“音乐家很生气”，音乐家为什么生气呢？(2分)
_____________________________________________________________________
4. “渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。”渔民们大笑的原因是什么？(2分)
_____________________________________________________________________
5. 这篇文章告诉我们一个什么道理？请用自己的话说一说。(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
七、习作园地。(25分)
仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。字数不少于300字。
参考答案
一、1. y ù ù y z uāi ā ún 2. 谦虚 鹿角 骄傲 精美别致 懦弱 欣赏 价值 守株待兔 3. 微风 国徽 树枝 技术 档案 挡住 运气 永远 辩论 辨别 兔子 免费
二、1. 倒映 2. 倒影 3. 安闲 清闲 4. 只有 才 5. 一旦 就 6. 因为 所以 7. D
三、1. 沉重的 生活 推究 清洁
柔软的 货船 保持 规律
清闲的 泥土 感到 哲理
荒凉的 废墟 遵循 羞耻
2. (1)－D (2)－C (3)－A (4)－B
四、1.(1)两只笔 红的 黄的 (2)小声地说 2.(1)谦虚自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。 (2)北风吹气。 (3)这种生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (4)B (5)铁罐说，总有一天，他要把陶罐碰成碎片。
五、略
六、(一)1. 就是 不是 2. 你不敢和我相提并论。 3. 说话被打断，没有说完。 4. 略 5.骄傲，看不起陶罐 谦虚 忍让
(二)1. 可是 优美 2. C 3. 鱼儿们没有听懂他的笛声。 4. 因为鱼儿根本听不懂笛声。 5. 香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的，只靠吹是不能解决问题的，世界上没有不劳而获的事情。
七、略
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
铁罐语气
态度
铁罐语气
态度
第一次
第二次
第三次
(第二单元内容)
时间：90分钟 满分：100分
一、字词拼写。(18分)
1. 把下列加点字的音节补充完整。(4分)
____á f____ l____ ____àn
生 涯 妇 人 忙 碌 应 验
___ūn sh____ t____ x____
尊 重 衰 退 大浪 淘 淘 遵 循
2. 看拼音，写词语。(8分)
qiān xū lù jiǎ jiā à jīng měi bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
nuò ruò xīn shǎng jià zhí shǒu zhū dài tù
( ) ( ) ( ) ( )
3. 选字组词。(6分)
微 徽 技 枝 挡 档
( )风 树( ) ( )案
国( ) ( )术 ( )住
远 运 辨 辩 兔 免
( )气 ( )论 ( )子
永( ) ( )别 ( )费
二、选择填空。(8分)
倒映 倒影
1. 鹿观看着自己( )在湖水中的影子。
2. 这座桥的桥洞和水中的( )正好合成一个圆圈。
清闲 安闲
3. 池子( )地躺在柔软的泥土里，过着( )的无忧无虑的生活。
因为……所以…… 一旦……就…… 只有……才……
4. ( )靠自己的努力，( )有所收获，想不劳而获是不可能的。
5. 河堤( )被冲毁，( )会造成不可估量的损失。
6. 河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。
7. 下列句子，朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)
A. 兔走/触株，折颈/而死。
B. 因/释其耒/而守株。
C. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。
D. 宋人有/耕者。田中有/株。
三、连线题。(8分)
1. 读词语，连一连。(4分)
沉重的 生活 推究 清洁
柔软的 货船 保持 规律
清闲的 泥土 感到 哲理
荒凉的 废墟 遵循 羞耻
2. 每个寓言故事都蕴含着一个道理，请连一连。(4分)
(1)自相矛盾 A. 目光短浅
(2)画蛇添足 B. 按照事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。
(3)井底之蛙 C. 做多余的事，反而不恰当。
(4)揠苗助长 D. 说话或办事前后不一致或互相抵触。
四、句子训练。(12分)
1. 仿写句子。(2分)
(1)国王的御厨有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
我有两个_________，一个是____________，一个是_________________。
(2)他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
弟弟___________：“不去，我不会游泳。”
2. 按要求写句子。(10分)
(1)陶罐不再理会铁罐。(扩句)
_____________________________________________________________________
(2)北风迫不及待地向行人吹了一口气。(缩句)
_____________________________________________________________________
(3)这种生活无忧无虑，还有什么能够代替？(换个说法，意思不变)
_____________________________________________________________________
(4)“你怎么敢和我相提并论！”下列与这个句子衣裳相同的一项是( )。
A. 你敢和我相提并论！
B. 你不敢和我相提并论！
C. 你敢和我相提并论吗？
D. 你不敢和我相提并论吗？
(5)铁罐说：“总有一天，我要把你碰成碎片！”(改为转述句)
_____________________________________________________________________
五、口语交际。(4分)
你所在班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条讨论结果，说明班干部轮流制的好处与不足之处。
1. 好处：__________________________ _______________________________
2. 不足之处：________________________ ____________________________
六、短文阅读。(25分)
(一)陶罐和铁罐(节选)(14分)
①“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来( )盛东西的，并( )来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑤“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑥“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
1. 在选文的第④自然段括号中填上恰当的词。(2分)
2. 不改变句子原意，将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。(2分)
3. 第④自然段中省略号省略的内容是 。(2分)
4. 品读铁罐与陶罐的对话，体会各自的语气和态度。(6分)
5. 从选文描写铁罐神态的加点词可以看出铁罐____________________，从描写陶罐神态的加点词可以看出陶罐_____________________。(2分)
(二)不会听笛声的鱼(11分)
从前，有一位音乐家，特别擅长吹笛子。他能用笛声模拟自然界的一切声音。他模仿鸟的叫声，鸟儿们从四面八方飞来；他模仿猴子的叫声，猴群也会从很远的地方跑来。
一天，音乐家去海边散布，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼，他笑着说：“你们用渔网捕鱼多辛苦啊，我只需要一根笛子，就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里！”
说着，他拿出笛子，吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。(可是 如果)他等了好久，也没有看到一条鱼游到他的脚边，更别提跳到他的鱼篓里了。
音乐家很生气，从渔民那里借来了渔网，一网下去，打上来几十条大大小小的鱼。他把鱼倒在鱼篓里，对着鱼儿们又吹起了笛子。看着在鱼篓里蹦跳的鱼儿们，他开心地笑了：“怎么样？我的笛声是不是足够(优雅 优美)动听？看你们跳得多欢快啊！”
渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。
香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的，只靠吹是不能解决问题的，世界上哪有不劳而获的事情呢？
1. 在文中括号里选择恰当的词语，并打上“√”。(2分)
2. 文中的音乐家有怎样的本领？下列说法不正确的一项是( )(2分)
A. 音乐家模仿鸟的叫声，鸟儿们从四面八方飞来。
B. 音乐家模仿猴子的叫声，猴群会从很远的地方跑来。
C. 音乐家模仿鱼儿们的叫声，一条条鱼儿自动地跳到他的鱼篓里。
3. 文中写“音乐家很生气”，音乐家为什么生气呢？(2分)
_____________________________________________________________________
4. “渔民们在一旁忍不住哈哈大笑起来。”渔民们大笑的原因是什么？(2分)
_____________________________________________________________________
5. 这篇文章告诉我们一个什么道理？请用自己的话说一说。(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
七、习作园地。(25分)
仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。字数不少于300字。
参考答案
一、1. y ù ù y z uāi ā ún 2. 谦虚 鹿角 骄傲 精美别致 懦弱 欣赏 价值 守株待兔 3. 微风 国徽 树枝 技术 档案 挡住 运气 永远 辩论 辨别 兔子 免费
二、1. 倒映 2. 倒影 3. 安闲 清闲 4. 只有 才 5. 一旦 就 6. 因为 所以 7. D
三、1. 沉重的 生活 推究 清洁
柔软的 货船 保持 规律
清闲的 泥土 感到 哲理
荒凉的 废墟 遵循 羞耻
2. (1)－D (2)－C (3)－A (4)－B
四、1.(1)两只笔 红的 黄的 (2)小声地说 2.(1)谦虚自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。 (2)北风吹气。 (3)这种生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (4)B (5)铁罐说，总有一天，他要把陶罐碰成碎片。
五、略
六、(一)1. 就是 不是 2. 你不敢和我相提并论。 3. 说话被打断，没有说完。 4. 略 5.骄傲，看不起陶罐 谦虚 忍让
(二)1. 可是 优美 2. C 3. 鱼儿们没有听懂他的笛声。 4. 因为鱼儿根本听不懂笛声。 5. 香甜的果实都是用辛勤的汗水浇灌出来的，只靠吹是不能解决问题的，世界上没有不劳而获的事情。
七、略
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
铁罐语气
态度
铁罐语气
态度
第一次
第二次
第三次
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