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    二年级下册数学教案第五单元 第二节【第四课时】小蝌蚪的成长(三位数笔算减法1)北师大版(2014秋)
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    数学小蝌蚪的成长第四课时教案及反思

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    这是一份数学小蝌蚪的成长第四课时教案及反思,共4页。教案主要包含了第四课时等内容,欢迎下载使用。

    第2节 三位数减法


    【第四课时】小蝌蚪的成长(三位数笔算减法1)





    一、教学目标


    1.借助数线和计数器,进一步探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。


    2. 经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想。


    3.引导学生通过反思计算中常见的错误,养成认真、有条理的计算习惯。





    二、教学重点


    借助数线和计数器,进一步探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。


    三、教学难点


    经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想。





    四、教学具准备


    课件





    五、教学过程


    (一)创设情境,引出新知


    看图和表格你能获得哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?





    (二)探索研究,学习新知


    1.问题1:东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?


    独立思考,试着解决这个问题。


    请你在练习本上记录下自己的解决过程。





    2. 小组交流,分享方法。


    四人一组互相说一说你的方法,给其他同学说清楚你是怎样想的。


    大家都有了自己的思考或者问题,咱们来一起全班交流一下吧。





    3.全班交流,分享方法。


    展示不同方法:











    谁能说一说每种方法的意思?


    小结:数线:从412依次减去80和9,就得到了323;计数器:412-89就是从412的个位拿走9个,十位拿走8个,剩下就是323。竖式:从个位开始减2-9,不够减,从十位借1, 12-9=3。十位0减8不够减,从百位借1,10-8=2。结果是323。都是要相同数位对齐,才能进行运算。





    4.问题2:西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?


    独立思考,试着解决这个问题。


    请你在练习本上记录下自己的解决过程。





    5. 全班交流,分享方法。


    展示不同方法:








    谁能介绍一下每种方法的意思?


    小结:数线:从514往回退100,再退20,再退6,得到388;计数器:个位4-6=不够减,要向十位借1当10,这样在十位上就是14-6=8,十位0-2不够减,向百位借1,10-2=8,百位4-1=3,结果是388;竖式的过程与计数器一样,在对齐数位后从个位开始减,哪位不够时要向前一位借1,退1当10。





    6.判断。





    他们如果有错误请指出错误在哪。


    答案:第一题数位没有对齐,应该对个位和十位;第二题的十位被个位借走之后应该是7,十位上应该是7-7=0。





    反思回顾:


    今天的课上我们有学会了怎样计算减法?你有哪些新的收获?








    (三)知识梳理,巩固练习





    独立思考,完成在书上。


    同桌互相检查。


    答案:513-46=467 632-278=354











    独立思考,完成在书上。


    同桌互相检查。


    答案:215-78=137(页),答:还剩137页没看。


    (3)独立思考,完成在书上。同桌互相检查。


























    (4)你能用“213-45”这个算式编一个故事吗?并请同学解决。











    (四)小结


    通过今天的学习,我们学到了哪些解决问题的办法?今天学习的方法还能解决哪些生活中的问题?


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