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人教部编版四年级下册(道德与法治)4 买东西的学问第2课时教学设计
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这是一份人教部编版四年级下册(道德与法治)4 买东西的学问第2课时教学设计，共4页。
第四课 买东西的学问
第2课时 避免购物小麻烦教案
第1课时
避免购物小麻烦
课题
避免购物小麻烦
单元
1
学科
道德与法治
年级
4
学习
目标
1.知道购物需要注意什么；
2.了解发票的用途；
3.知道网购需要注意的问题。
重点
知道如何避免购物时候的小麻烦
难点
了解发票
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频欣赏
学生观看完之后教师提出问题：大家看到这个视频中，说了一个什么问题？
学生回答后教师引入：我们买东西时，很多人为了省钱不要发票，这样做正确吗？我们今天就学习《避免购物小麻烦》
学生观看视频，初步了解购物需要索要发票
通过观看视频，激发同学们对购物索要发票的了解，从而导入新课。
讲授新课
同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能做到买东西避免麻烦，这里面可有不少学问。老师刚才放的视频里面屡次提到了一个名词——发票。你知道什么是发票吗？你见过吗？
多媒体展示发票图片
教师指出：发票是指一切单位和个人在购销 "%E5%95%86%E5%93%81/1245866" \t "" 商品、提供或接受服务以及从事其他经营活动中，所开具和收取的业务凭证，是会计核算的原始依据，也是 "%E5%AE%A1%E8%AE%A1%E6%9C%BA%E5%85%B3/7494468" \t "" 审计机关、 "%E7%A8%8E%E5%8A%A1%E6%9C%BA%E5%85%B3/7353970" \t "" 税务机关执法检查的重要依据。
我们知道了发票是我们购物的依据，那么在下列的情境中我们应该怎样做？
多媒体展示购物情景。
学生回答后教师继续提问：
这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?
学生回答后教师予以点拨：不要发票会让自己购物没有凭证；地摊上买东西没有保证。
教师提问：想一想生活中还有哪些类似的陷阱?
学生列举
多媒体列举购物中的陷阱
教师点拨：有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好，好货不便宜，便宜没好货。
教师提问：我们都希望能够和谐购物，但是一旦出现购物中的陷阱，我们应该怎么办？
学生发言后教师结合幻灯片予以点拨
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?
学生自由发言后教师展示学习“小贴士”。
(1)购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
(2)购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。
(3)购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。
总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
教师提问：你还有什么要提醒大家的吗?
学生回答后教师展示知识窗。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网络购物的特点吗？
多媒体展示网络购物
教师：网络购物方便、快捷，但是你知道网购也有陷阱吗？
多媒体展示网购陷阱
知道了网购的陷阱，那么我们网购需要注意哪些问题呢?和同学们交流一下吧。
学生回答后教师小结:网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。
教师展示本节练习题
学生观看回答
学生自由发言
小组讨论，集体交流
学生分组积极讨论发言
学生自由发言
学生自由发言
学生观看
学生观看
学生自由交流讨论
学生讨论
学生阅读学习
激发同学们的积极性
列举身边的事情，让学生解决身边的问题
增强学生的关注包装意识
帮助学生学会购物，避免购物中的小麻烦
提高学生的维权意识
帮助学生提升网购的知识
课堂小结
这节课我们谈论了避免购物麻烦的话题，购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。坚信“天上不会掉馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。
总结语中有对本节课的总结和升华。
板书设计
避免购物麻烦
避免购物麻烦
网购经验
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
第四课 买东西的学问
第2课时 避免购物小麻烦教案
第1课时
避免购物小麻烦
课题
避免购物小麻烦
单元
1
学科
道德与法治
年级
4
学习
目标
1.知道购物需要注意什么；
2.了解发票的用途；
3.知道网购需要注意的问题。
重点
知道如何避免购物时候的小麻烦
难点
了解发票
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频欣赏
学生观看完之后教师提出问题：大家看到这个视频中，说了一个什么问题？
学生回答后教师引入：我们买东西时，很多人为了省钱不要发票，这样做正确吗？我们今天就学习《避免购物小麻烦》
学生观看视频，初步了解购物需要索要发票
通过观看视频，激发同学们对购物索要发票的了解，从而导入新课。
讲授新课
同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能做到买东西避免麻烦，这里面可有不少学问。老师刚才放的视频里面屡次提到了一个名词——发票。你知道什么是发票吗？你见过吗？
多媒体展示发票图片
教师指出：发票是指一切单位和个人在购销 "%E5%95%86%E5%93%81/1245866" \t "" 商品、提供或接受服务以及从事其他经营活动中，所开具和收取的业务凭证，是会计核算的原始依据，也是 "%E5%AE%A1%E8%AE%A1%E6%9C%BA%E5%85%B3/7494468" \t "" 审计机关、 "%E7%A8%8E%E5%8A%A1%E6%9C%BA%E5%85%B3/7353970" \t "" 税务机关执法检查的重要依据。
我们知道了发票是我们购物的依据，那么在下列的情境中我们应该怎样做？
多媒体展示购物情景。
学生回答后教师继续提问：
这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?
学生回答后教师予以点拨：不要发票会让自己购物没有凭证；地摊上买东西没有保证。
教师提问：想一想生活中还有哪些类似的陷阱?
学生列举
多媒体列举购物中的陷阱
教师点拨：有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好，好货不便宜，便宜没好货。
教师提问：我们都希望能够和谐购物，但是一旦出现购物中的陷阱，我们应该怎么办？
学生发言后教师结合幻灯片予以点拨
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?
学生自由发言后教师展示学习“小贴士”。
(1)购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
(2)购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。
(3)购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。
总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
教师提问：你还有什么要提醒大家的吗?
学生回答后教师展示知识窗。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网络购物的特点吗？
多媒体展示网络购物
教师：网络购物方便、快捷，但是你知道网购也有陷阱吗？
多媒体展示网购陷阱
知道了网购的陷阱，那么我们网购需要注意哪些问题呢?和同学们交流一下吧。
学生回答后教师小结:网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。
教师展示本节练习题
学生观看回答
学生自由发言
小组讨论，集体交流
学生分组积极讨论发言
学生自由发言
学生自由发言
学生观看
学生观看
学生自由交流讨论
学生讨论
学生阅读学习
激发同学们的积极性
列举身边的事情，让学生解决身边的问题
增强学生的关注包装意识
帮助学生学会购物，避免购物中的小麻烦
提高学生的维权意识
帮助学生提升网购的知识
课堂小结
这节课我们谈论了避免购物麻烦的话题，购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。坚信“天上不会掉馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。
总结语中有对本节课的总结和升华。
板书设计
避免购物麻烦
避免购物麻烦
网购经验
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
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