人教部编版六年级下册1 北京的春节教案设计

这是一份人教部编版六年级下册1 北京的春节教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


一、认知目标


1．学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。


2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。


3．学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。


二、能力目标


1．培养学生读中理解，读中想象的能力。


2．提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。


三、情感目标


感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。


【教学重难点】


1．了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。


2．学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。


【教学方法】


读中感悟法、比较阅读法。


【教学准备】


一、多媒体课件。


二、学生准备：


1．搜集关于春节的诗歌、童谣等。


2．搜集各地过春节的民风民俗。


【教学过程】


一、谈话导入，共话春节，激发兴趣


（一）学生汇报搜集春节的资料。


师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。


1．学生汇报搜集关于春节来历的资料。


2．学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。


（二）出示北京春节童谣，导入课文


1．齐读童谣。


相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）


2．导入课文。


师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。


二、整体感知，理清过程，了解写作顺序


（一）学生自由读课文，提出学习要求：


1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。


2．北京的春节给你的印象是什么？


（二）反馈检查：


1．学习生词，指导书写。


2．解决疑难。


3．交流对北京春节的感受。


（三）浏览课文，理清顺序。


1．北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？


2．了解课文内容，理清课文的顺序。


师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的？（按顺序填写在下表的时间栏内）


3．学生汇报。


4．了解课文的写作顺序。


三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化


1．品读“腊八”


（1）学生汇报表格填写内容。


（2）引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。


①这不是粥，而是小型的农业展览会。


A．换词理解“农业展览会”。


B．联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会老舍语言的朴素与幽默。


C．指导朗读，让学生感受腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化。


②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。


A引导抓住“翡翠”、“色味双美”，体会作者叙述的精妙。


B指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。


2．品读“二十三”


（1）学生汇报表格内容。


（2）引导学生通过品读语句，感受风俗习惯，领悟作者语言的特点。


【作业布置】


1．有感情地朗读课文。


2．构思如何开展调查“民风民俗”的活动。