数学人教版3 复式统计表第三课时教案

这是一份数学人教版3 复式统计表第三课时教案，共3页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

【第三课时】 复式统计表练习2





一、教学目标


1.通过对数据的收集、整理，引导学生再次经历复式统计表的产生过程，能够独立制作复式统计表。


2.能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。


3.通过对“喜爱图书”和“完成作业时间”的调查，激发学生的学习兴趣，引领学生发现生活中的数学，感受统计在生活中的作用。


二、教学重点


能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。


三、教学难点


能够独立完成统计的过程，并根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。


四、教学具准备


电脑课件。


五、教学过程


（一）情境导入


1.学校要在班级里建立图书角，要各班上交要购买的图书种类，同学们想一想，我们要购买哪些图书呢？


小结：要根据同学们的喜好购买图书，要了解同学们喜欢哪类图书就要进行统计。


如果把统计的任务交给你，你打算怎样进行统计？


如果人比较分散就一个一个问，采用画正字的方法，然后制成表格。


如果人比较集中，可以一起进行统计，节省时间。


小结：统计的方法要根据统计的内容和统计的环境而定。现在人员比较集中，我们就一起来统计。


经历统计过程。


统计。


因为男女生的爱好不同，所以我们在统计的时候可以对男女生分别进行统计，根据需要我们把表格设计成复式统计表。

















根据统计的内容分别进行统计，填写复式统计表。


2.分析


根据统计的结果，回答下面的问题。

















男生喜欢（ ）类图书的人数最多。


女生喜欢（ ）类图书的人数最多。


应该怎样购买图书，请你给出意见。


总结


根据刚才的操作想一想，制作统计表的完整过程是什么？


小结：收集信息、整理数据、制作统计表、根据数据进行分析


你认为统计的作用是什么？


小结：统计的作用是便于分析，能够根据分析的结果做出判断、进行预测。


实践操作。


1.出示题目











2.说一说，你想怎样进行统计？


3.将统计的数据填写在下表，并回答问题。





总结收获。


今天这节课的学习，你有什么收获？