小学数学一 表内乘法（一）综合与测试公开课教学设计

这是一份小学数学一 表内乘法（一）综合与测试公开课教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】


教科书第24～25页的内容,练习七第3～8题。


【教学目标】


1.进一步认识乘法各部分的名称,巩固乘法意义。


2.熟练运用1～5的乘法口诀解决相应的乘法计算问题,培养学生运用乘法口诀解决问题的意识和能力。


【教学重、难点】


巩固乘法意义的理解,熟练运用1～5的乘法口诀解决相应的乘法计算问题。


【教学准备】


教师准备:多媒体课件、口算卡片等。


【教学过程】


一、引入课题,激发需要


教师:上节课我们对1～5的乘法口诀进行了整理复习,今天我们继续进行练习,通过练习同学们一定能对乘法口诀掌握得更好。


二、基本练习,巩固口诀


1.对口令


(1)师生以对口令的方式复习乘法口诀。


(2)学生同桌对口令。


2.看口诀说算式


课件或卡片出示乘法口诀,学生说相应的2个(或1个)乘法算式。


3.口算


出示口算卡片。


4×7= 5×6= 6×3= 7×4=


4×6+4= 3×5-3= 5×7+4= 4×8-1=


5×6+4=


对乘加、乘减的计算,各选一个让学生说说计算时的想法。


[点评:基本练习以常见的对口令游戏和口算的形式,复习巩固1～5的乘法口诀及口算,为后续学习作好认知铺垫和心理准备。]


三、综合练习,整体提高


1.整理与复习第24页第3题


(1)学生独立在教科书上看图、写算式。


(2)课件出示第3题图片,订正。


重点引导学生结合乘法意义观察和表述,然后课件出示排列如下的3个算式,复习乘法各部分名称。


□ × □ =□(个)


□ × □ =□(个)


□ × □ =□(个)


︙ ︙ ︙ ︙


因数乘号因数积


2.练习七第4题


(1)引导学生读题,理解题意。


(2)学生独立写算式。


(3)订正,结合情境围绕“5个4片花瓣”“8个4片花瓣”即是求“5个4的和”“8个4的和”进行交流,突出乘法意义。


3.练习七第5题


(1)课件出示情境图。


学生观察、熟悉情境图意后出示问题:(1)小红买3个蛋糕,要用多少元? (学生独立解决。)


(2)你还能提出并解决哪些数学问题?


引导学生提出用乘法计算的数学问题,先全班示范性提问并解决,再小组内交流提问并解决,指导学生对组内成员的提问作表述准确性等方面的评价。


4.练习七第6题


学生独立解决,集体交流订正。


[点评:本环节以多种学习方式对教材练习进行处理,教师重点引导学生理解情境或题意,复习乘法各部分名称,结合现实情境挖掘算式背后的乘法意义,在练习中深化单元知识的理解,提升学生运用乘法计算解决问题的迁移运用能力。]


四、拓展练习,发展提高


教师:同学们学习得真不错,下面我们增加一些运用的难度,对自己有信心吗?


1.练习七第7题


(1)学生独立填空。


(2)集体交流订正。


2.练习七第8题


(1)全班交流想法。


(2)个人独立填写。


(3)同桌互相检查批改。


[点评:本环节借用教科书练习,由逆向思考到结果开放,提升练习思维难度,让学生在不断的挑战中增强自信,感受到成功的快乐。]


五、反思总结,概括提升


教师:今天这节数学课快要结束了,回顾反思一下这节课的学习过程,你在这节课里有什么收获或感受?


[点评:通过回顾课堂学习过程,进一步梳理本节课练习的主要内容,同时让学生获得成功体验。]


(重庆市沙坪坝区教师进修学院 李帮魁)