二年级上册数学教案 总复习6（图形与几何）北师大版（2014秋）

这是一份北师大版本册综合优质教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。







一、教学目标


1. 能恰当的选择长度单位，了解厘米和米之间的关系，能估测一些物体的长度。


2. 能用测量工具进行测量，能结合生活实际，解决与测量有关的实际问题，培养空间观念。


3. 感受数学与实际生活的联系，体会数学的应用价值。





二、教学重点


能用测量工具进行测量。


三、教学难点


解决与测量有关的实际问题。


四、教学具准备


课件、尺子





五、教学过程


（一）复习学过的长度单位。


我们学过了哪些长度单位？用手比划一下1厘米，1米大约有多长？在你身边找一找，哪个物体的长度大约是1厘米？哪个物体的长度大约是1米？





（二）复习测量的方法


1．测量铅笔的长度。


先估计这支铅笔有多长，你是怎样估计的？


我们一起回忆一下怎样测量物体的长度的。


用你手中的尺子，量一量铅笔的长度。


看一看小明、笑笑、豆豆测量的方法，他们都说铅笔是4厘米长，你知道哪个是对的？哪个是错的？错在哪？

















小明 笑笑 豆豆











说一说在测量的时候你要注意什么？





（2）估测的方法。


估测一下你的铅笔盒大约有多少厘米？


教室的长大约有多少米？


说说你是怎样估测的？有什么好的方法和同学一起分享？





（三）复习巩固。


1.填一填。





螺丝刀长（ ）厘米，火柴长（ )厘米，小刀长（ ）厘米。


提问：小刀的长度为什么不是9厘米呢？测量的时候需要注意什么？





2.在横线上填写合适的长度单位。


一张课桌高约是75（ ）。 李老师身高约172（ ）。


一张床长约是2（ ）。 一张奖状大约长30（ ）。


教室大约长6（ ）。 一块橡皮长大约4（ ）。


3.估一估，教室大约有多高？然后再实际量一量看和估计的一样吗?
































4．笑笑要测量一些物体的长度，你觉得她选哪个长度单位？


测量一支铅笔的长度，她一般选（ ）作长度单位。


测量操场一圈的长度，她一般选（ ）作长度单位。


测量黑板的长度她，一般会选（ ）作长度单位。





5． 折一折，画一画，剪一剪





（四）全课总结


师：今天的学习，你有哪些收获？教室高
估计约（ ）米
测量后是（ ）
课桌高
估计约（ ）厘米
测量后是（ ）
教室的窗户高
估计约（ ）厘米
测量后是（ ）
教室的门高
估计约（ ）米
测量后是（ ）