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    三年级上册音乐教案 第一单元《爱唱歌的小杜鹃》人教新课标(2014秋)
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    小学音乐人教版三年级上册唱歌 爱唱歌的小杜鹃教学设计

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    这是一份小学音乐人教版三年级上册唱歌 爱唱歌的小杜鹃教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    (唱歌课)


    一、教材分析


    《爱唱歌的小杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律,生动地表现了爱唱歌的孩子借助小杜鹃叫声抒发自己喜爱音乐、热爱生活的幸福感情,充满童趣。歌中非常巧妙地运用“5”、“3”两音作为小杜鹃“咕咕”叫声的音高,既吻合大自然中杜鹃鸟的真实叫声,又和本课要求掌握的音乐技能同步,充分体现了音乐和大自然的关系这一主题。


    歌曲为4/4拍,大调式,有三个乐句组成,最后一个乐句是第二乐句变化重复,只在结尾处略有不同。全曲有四分音符和八分音符组成,节奏简单。


    二、教学目标


    1. 学唱歌曲,感受小杜鹃的音乐形象。帮助学生用轻盈的声音来演唱歌曲,在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时,声音要短促、跳跃。


    2. 能用自制的打击乐器按“X X”节奏为歌曲伴奏。


    三、教学重点


    1. 学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。


    2. 认识四分音符和八分音符并用它们组成节奏型为歌曲伴奏。


    四、教学难点


    1. 掌握顿音和弱起拍的唱法。


    2.认识并初步掌握顿音记号,能用轻快活泼的情绪和整齐轻盈的声音,以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》。


    五、教学过程


    (一)导入


    1.播放《杜鹃圆舞曲》片段,猜一猜这首乐曲的名字。


    师:同学们好,今天老师为大家带来了一段你们非常熟悉的乐曲,你们听?播放《杜鹃圆舞曲》MP3片段。有谁知道乐曲的名字?


    2.教师出示杜鹃图片,引导学生学一学它的叫声。


    师:同学们,通过听赏刚才的乐曲,你觉得她是一只怎样的小杜鹃呀?(活泼、可爱、调皮、欢快)你能学学它的叫声吗?生:“咕咕,咕咕”。


    师用连贯的声音和顿音分别演唱“咕咕,咕咕”,让同学们辨别活泼可爱的小杜鹃是哪种叫声?从而学习顿音的唱法。(短促、轻快)


    3. 你们看这就是顿音记号(▼ ▼)把它标记在5 3 的头上,就表明这两个音是顿音。要唱的短促、轻快、有弹性。


    师:你能试一试吗?同学们唱的真好听,看来你们都是爱唱歌的小杜鹃。今天我们就来学习一首新歌名字就叫《爱唱歌的小杜鹃》。听范唱。


    4.听范唱《爱唱歌的小杜鹃》。 播放伴奏MP3,教师范唱。


    (二)学习歌曲


    1. 接唱歌曲,学习顿音的唱法,熟悉旋律。


    (1)师:下面请你来扮演小杜鹃随老师一起来接唱吧。(随教师的手势用顿音的唱法唱准“咕 咕”的音高)。(学生演“咕咕”处,教师演唱其它乐句)教师在学生接唱处用手势提示学生演唱。





    (2)师:同学们接唱的非常好,老师从你们的歌声中我仿佛看到了一只轻快活泼的小杜鹃。


    2. 学习乐谱


    (1)出示乐谱(颜色标记)


    师:请同学们观察一下,这首歌的乐谱有什么特点?





    生:除去“咕咕”的部分,两条蓝色的旋律一样,红色和绿色的旋律也一样。


    (2)学唱乐谱


    = 1 \* GB3 ①师:老师唱前一句,学生模仿接唱后一句。“咕咕”处不唱,心中数拍子教师提示学生弱起处急吸气的演唱。(听唱法模唱、接唱练习)(练习两遍)


    预设:第一遍可放慢速度,并用手势提前两拍提示学生接唱好弱起节奏。


    = 2 \* GB3 ②学生唱前一句,教师接唱后一句


    = 3 \* GB3 ③学生连贯演唱乐谱,“咕咕”处教师做指挥动作,学生心中默唱。


    = 4 \* GB3 ④学生完整演唱乐谱


    3.学唱歌词


    (1)接唱法第一遍:学生演唱“咕咕”,教师演唱其他部分。


    (2)接唱法第二遍:教师演唱旋律相同的前一乐句,学生接唱后一乐句。








    (3)接唱法第三遍:一名学生扮演小杜鹃演唱“咕咕”处,其他部分学生连贯演唱。


    (4)学生演唱全曲。


    (三)教学结束


    教师小结:今天我们学习了《爱唱歌的小杜鹃》,认识了四分音符和八分音符,还学习了顿音的唱法。同学们学的非常认真,演唱的也很好听。看来大家都是爱唱歌的孩子。希望大家健康快乐、热爱生活,做一个爱音乐、爱唱歌的孩子。


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