部编版《月光曲》完美版PPT课件

部编版六年级语文上册第七单元 22《月光曲》课件，内容包含走近作者，脉络梳理，品读感悟，课堂小结等内容，欢迎下载PPT课件主要包含了走进作者，脉络梳理，第一段第1自然段，品读感悟，重点研读，课堂小结，知识链接，课文研读，练笔要求等内容，欢迎下载使用。

　 贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下这样的句子：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的幸福！”
第二部分：第2—10自然段 第一层：第2—6自然段第二层：第7—10自然段
一间小茅屋，茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影。
一个姑娘（ 　 ）地说
男的（　　 ）地说
您……您就是贝多芬先生吧？！
第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她作出了判断，弹得这么好的，只有贝多芬，因此第二次;您就很肯定：您就是--
（ ）贝多芬走近（ ）茅屋，给一位（ ）（ ）姑娘弹琴，贝多芬的琴声使盲姑娘（ ）。
一阵风把蜡烛吹灭了……按起琴键来。
一阵风拂过，把蜡烛吹灭了。皎洁的月光透过窗户，照亮了茅屋。茅屋里的一切好像披上了银纱，啊，这是一个多么美好的月夜呀，身边的穷兄妹是这样的穷苦，他们同样需要音乐，我一定要用我的音乐给他们带来快乐，给盲姑娘带来光明，贝多芬望了望穷兄妹俩，借着月光弹起琴来。
皮鞋匠静静地听着，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
姑娘眼睛睁得大大的，她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
　　这里运用重复，强调看到了景象，是她从来没有看到的。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
1．交代清楚时间、地点、人物、事情。
2．贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上好像、仿佛，引出联想的内容。