小学语文人教部编版六年级上册22 月光曲说课课件ppt

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谱写 莱 茵河 入场券 盲人 纯熟 琴键 微波粼粼 霎时 一缕 恬静 陶醉
谱 纯 键 缕 陶
1.幽雅宁静。（ ）2.水和天连接在一起。（ ）3.美丽而不俗气。（ ）4.恬适安静。（ ）
A.恬静 B.幽静 C.水天相接 D.清秀
自由朗读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：讲《月光曲》是贝多芬写的。
第二部分（2—10）：详细记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
“断断续续”说明了什么？
（2）琴弹得很不熟练。
（1）这首曲子难度大；
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思。 A.哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B.哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。 C.妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥为难，其实她很想听音乐会。
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？
善解人意，对哥哥的体谅和理解。
被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
（4）兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
（2）妹妹只是听过这首曲子，所以弹不好；
（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；
贝多芬听到兄妹俩的对话后是怎样做的？
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
听到琴声，盲姑娘的心情是怎样的？
盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。
作用：写出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中温馨而浪漫的氛围。
这两句属于什么描写？有何作用？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
在贝多芬弹奏《月光曲》的过程中，兄妹俩各有什么反应？
皮鞋匠：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
根据上面的文字描述，给下面图片排序。
第一幅:月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第二幅:月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐：气势逐渐增强，曲调出现波折。
第三幅:海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
音乐：高昂激越，节奏越来越快。
盲姑娘：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
课文哪些句子可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
“皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静的脸上。 “等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”
弹一曲：为贫苦的人在穷困的生活中仍然那么喜爱音乐、追求艺术而感动。 又弹一曲：当弹完一曲后，盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为盲姑娘弹奏第二支曲子的想法——创作激情顿时而生。
一曲月光留世人美丽传说人人赞
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。
一、将加点字的音节补充完整。
入场券 霎时　 恬静 　莱茵河　 一缕 微波粼粼
二、选词填空。宁静 　清幽　 恬静　 幽静 （1）_______的月光照在盲姑娘_______的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 （2）一个________的夜晚，贝多芬在________的小路上散步。美妙　 美好 （3）贝多芬那________的琴声，给兄妹俩留下了________的回忆。
三、根据课文内容填空。
课文详细描写了贝多芬创作《月光曲》的过程，可分为四个步骤：______、______、______、记录。主要运用______的方法详细描写了琴声，表现了贝多芬____________、 _________________，同时也表现了贝多芬____________________。
音乐家贝多芬听了兄妹俩的对话，被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵和对音乐的热爱打动，所以为穷兄妹俩弹奏钢琴。 盲姑娘仅凭琴声就听出是贝多芬弹的，贝多芬遇到知音激动不已，于是再弹一曲来寄托他深深的情意。
皮鞋匠听着美妙的乐曲，好像看到了在大海的水天相接处，月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光。月亮越升越高，穿过微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边
涌过来。他之所以会有这样的感觉，是因为乐曲使他产生了联想。开始，音乐可能是徐缓的，使人联想到月亮升高，穿过微云。再后来，音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌。
听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
提示：首先要大胆展开联想和想象，想象要结合音乐的创作背景和内容来展开；其次想象要合理，不能天马行空、胡思乱想，要在听懂音乐的基础上展开想象。
1.课外搜集贝多芬的其他作 品并欣赏。2.推荐阅读《名人传》（[法] 罗曼·罗兰）。