人教部编版（2024）九年级上册（2024）咸阳城东楼/许浑评优课ppt课件

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咸阳城东楼 许浑 
1.理解诗意，体会作者在诗中表达的思想感情。2.探究诗人“愁”的含义和作用。
许浑（约791—约858），字用晦，丹阳(今属江苏）人，唐代诗人。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“丁卯体”。诗多写“水”，故有“许浑千首湿”的美名。
诗人在宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候，大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，交织在一起，于是即兴写下了这首意蕴别致的七律。
咸阳：今属陕西。咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。
一上/高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。 鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。 行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。
咸阳城东楼 许浑
“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。
指咸阳城楼。咸阳，秦代都城，在今陕西咸阳东北。
即芦荻（蒹，荻；葭，芦），暗用《诗经·蒹葭》的诗意，表思念心绪。
一登上咸阳城高高的城楼，极目远眺，忽而生出愁绪。烟笼蒹葭，雾锁杨柳，那景致就像水中的小洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
溪云突起，红日落在寺阁之外，山雨将至，狂风已吹满咸阳楼。
“溪”指咸阳城南的磻溪。
“阁”指城西的慈福寺。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
山雨将到，鸟雀仓皇逃入遍地绿芜，秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。
行人莫问当年事，故国 东来渭水流。
这里指作者自己。
指秦、汉灭亡的往事。
指诗人自东边而来。
不要问秦、汉灭亡的往事，只有渭水一如既往地向东流。
1.分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。
含义：愁，思乡，怀古。作用：一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交代“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。
2.颔联中写了哪几种自然现象？请分别描述之。
云起、日沉、风满楼、雨欲来
登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳仿佛靠近慈福寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然冷风乍起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。
3.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”， 试从内容角度赏析。
全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的自然情景，给人紧张压迫之感。
成语山雨欲来比喻重大事件发生前的紧张气氛，这句诗是千古传咏的名句。
这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。
颈联：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
4.承接上联山雨将至，鸟雀都有哪些反应？下绿芜 （仓皇逃入）鸣黄叶（躲着悲鸣）
你看出来作者虚写的是什么吗？
5.简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。
颈联晚眺近景，虚实结合，通过视觉和听觉描写强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。今昔对比，吊古之情油然而生。
历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
6.怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
7.根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
诗人用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
1.情景交融，景中寓情。全诗本来是抒发诗人对唐王朝“日薄西山、气息奄奄”的衰败形势的无限感慨之情的，但是诗人并未直抒胸臆，而是通过对景物的描写，使抽象的感情形象化，呈现了山河的自然美，从而增强了诗的形象性和艺术感染力。 2.诗歌颈联和颔联的对仗也颇工整，给人以纵横开阖而又有构图节奏的美感。 3.诗人善于思索 ，凭着自己的生活积累和科学总结，把风为雨之先导的自然规律，形象地运用入诗。 
一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。诗歌以“愁”开篇，其后交代“愁”的缘由，同学们紧扣景物和写作背景来体会诗人“愁”中的思乡之苦，国势动荡之痛，世事沧桑之叹。
一、请给下列加点的词语注音并解释1．蒹葭杨柳似汀．洲．( )( ) 　 　 _ _2．鸟下绿芜．秦苑夕( )　 　  _ _3．豪兴徜．徉．( )( ) 　 _   4．飏．青旗( )　 　 _ _5．为赋新词强．说愁( )　 　  _ _
2.《咸阳城东楼》中诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是：_______________，_______________。3.《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句是：_______________，________________。4.许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：_________________，________________。 5.《咸阳城东楼》中融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感的诗句是：_______________，________________。
一上高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲
溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋
行人莫问当年事 故国东来渭水流
1.许浑的《咸阳城东楼》属于（ ）Ａ、政治讽喻诗 Ｂ、咏史怀古诗 Ｃ、山水诗 Ｄ、田园诗
6.请从情景交融的角度简要赏析本诗。 本诗开篇“愁”字笼盖全篇，奠定了全文的感情基调，与下文构成因果关系。下面则用“云日风雨”层层推进，又以“绿芜黄叶”来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨，达到了情景交融的艺术效果。7.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。B.该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。C.诗中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废，这些景致为诗人傍晚远眺实景。D.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。
羁旅思乡之情局势动荡之痛世事沧桑之叹
知识目标：　　1. 学习声情并茂地朗诵。　　2. 理解和体会诗中的意境和情感。能力目标：　　学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。情感目标：　　理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。
李商隐（约813-约858），字义山，号玉谿生。怀州河内（今河南沁阳）人。唐代诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深 。  以《无题》作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗大多以男女爱情相思为题材，情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。
在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情。此诗即其中一首。
此类诗歌，大多写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，因此命为“无题”。再加上政治上的失意，此类诗也可能别有所托。 尤以写相思、失意的作品最为凄婉迷离、优美动人。
李商隐的“无题诗”，后人多把它们视为爱情诗。
相见/时难/别/亦难，东风/无力/百花/残。春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。晓镜/但愁/云鬓/改，夜吟/应觉/月光/寒。蓬山/此去/无/多路，青鸟/殷勤/为/探看。
无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
意思是除非死了，思念才会结束。丝，与“思”字谐音，含相思之意。
蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。
意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。
神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住所。
神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
前者为“困难”，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受”，写出离别之苦。
相见时难，离别更难，东风衰弱无力，百花纷纷凋残。
点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
两个象征意象，运用了比兴的手法，极为熨帖。并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。
“方”和“始”强化了情感深度，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
春蚕到死时，才把丝儿吐完；蜡烛直至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。
晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出女主人公孤寂凄凉的心境。
早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。
早起照镜，愁思难遣，连如云的鬓发也变了颜色；夜来吟诗，心情愁苦，连月光也变得冰冷凄寒。
蓬山此去无多路， 青鸟 殷勤为探看。
好在此去蓬莱仙山的路程并不太远，更何况有殷勤的青鸟为我们互通音讯。
诗人把希望寄托于青鸟，暗示了诗人不尽的思念之情及相思之苦还不会停止。补充：诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是女性仙人西王母的使者，蓬山是神话传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山作为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
前四句（首联和颔联）—抒难舍难分之情，表爱 情的坚贞不渝、至死不变
后四句（颈联和尾联）—对别后的设想和希望
1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什么时候的场景？明确：离别的场景。2.离别的双方心情怎样？明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。
⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
3.说一说：现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”什么样的新意？
示例：重病期间，老人家仍旧坚持工作，在他身上，我们领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
4.有人认为春蚕两句是写诗人自己，晓镜两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗?明确：同意。颔联巧妙地运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
选取了两个典型的生活场景（设想）：
晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减
夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至
5.尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？ 将对方住处比作“蓬山”，含有可望而不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
1.回环往复的抒情方法。 四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。 2.比兴手法与谐音双关手法的配合使用。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。 3.婉曲柔密的风格。 全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。  
1.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？ 相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）2.“东风无力百花残”景物描写在诗中的作用？3.颔联通过哪些意象的创设，表达了什么情感？现在人们赋予它怎样的新意？ 春蚕丝尽，蜡炬成灰。表达了对对方刻骨铭心的思念。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求，无私奉献。
（1）点明离别的季节；（2）渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情。
（1）寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和相思之苦的诗句是： , 。（2）运用双关谐音.比喻的修辞写对爱情忠贞，（现常用来形容对事业执着奉献）的诗句是： , 。（3）运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是： , 。（4）诗人通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： , 。
相见时难别亦难 东风无力百花残
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看
5.选出对诗理解有误的一项（ ）A.首联两个“难”第一个指相聚的不易，第二个指别后的难过，写出爱情的艰难。B.“东风无力百花残”寓情于景，既是写春风不再，百花凋零的自然景象，也是自己的凄凉感伤心境的抒写。C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。 D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，却近在咫尺，传递消息的机会多得很。D（“无多路”指的是传递信息的机会不多，错误。）
首联——情景交融，映衬别离之悲颔联——比喻谐音，表达相思之深颈联——想象丰富，表白相思之苦尾联——引用典故，托鸟传达情意
风格——朦胧婉曲、深情无限
浣溪沙丑奴儿·书博山道中壁
1.能准确、流利地诵读并背诵全词，理解“漠漠”“无赖”等关键词语的含义，疏通词意。2.赏析“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”等名句，体会比喻手法的妙处及词的意境美。3.把握词中流露的淡淡春愁与孤寂之情，感受秦观婉约含蓄的词风。
秦观（1049—1100），北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士。高邮（今属江苏）人。工诗词，其词多写男女情爱，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》《淮海居士长短句》。
秦观是北宋“婉约派”代表词人，生性敏感多情，被称为“古之伤心人”。此词作于秦观仕途坎坷、壮志难酬之时。他将自己对身世的感伤，化作笔下淡淡的“闲愁”。词中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句，以新奇的比喻将抽象情感具象化，成为千古传诵的绝唱。
漠漠/轻寒/上小楼，晓阴/无赖/似穷秋，淡烟/流水/画屏幽。      自在/飞花/轻似梦，无边/丝雨/细如愁，宝帘/闲挂/小银钩。
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。      
译文：带着一身迷蒙的春寒，我独自登上了小楼。清晨阴沉沉的天色真叫人无奈，那寒意简直就像深秋一样萧瑟。室内，画屏上淡烟笼罩着流水的图案，显得格外幽静冷清。
词的上片从主人公的体感写起，“漠漠轻寒上小楼”，一个“上”字赋予了无形的春寒以动态，仿佛它正悄无声息地侵入小楼，也悄然弥漫在人的心头，奠定了全词凄清寂寞的基调。紧接着，“晓阴无赖似穷秋”一句，将春日清晨的阴沉比作深秋的萧瑟，一个“无赖”（即恼人、无聊）道出了主人公因天气而生的烦闷与惆怅。随后，视线由室外转向室内，“淡烟流水画屏幽”，屏风上淡雅的山水画景致本就清幽，此刻更与周围阴冷的氛围和主人公孤寂的心境融为一体，达到了情景交融的艺术效果。
  自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
译文：窗外，落花自在飘飞，轻盈得就像一场迷离的梦；细雨无边无际地飘洒，细密得恰似我心头挥之不去的愁绪。那缀着珠宝的帘子，正被随意地挂在小银钩上。
下片是全词的精华所在，词人倚窗远眺，将眼前之景与心中之情完美融合。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两句堪称神来之笔，词人一反常态，以具体的“飞花”和“丝雨”来比喻抽象的“梦”与“愁”，不仅对仗工整、音韵和谐，更将梦境的迷离与愁绪的绵密刻画得入木三分。结尾一句“宝帘闲挂小银钩”则以动衬静，通过一个“闲”字，生动地勾勒出主人公百无聊赖、无所事事的情态，将那份淡淡的哀愁凝固在画面之中，言有尽而意无穷。
1.词的上片写“轻寒”“晓阴”，下片写“飞花”“丝雨”，这些意象共同营造了怎样的意境？它们与词人内心的情感有何关联？
词的上片以“轻寒”“晓阴”起笔，勾勒出春日清晨微寒阴沉的氛围；下片的“飞花”“丝雨”则进一步描绘了暮春时节落英缤纷、细雨迷蒙的景象。这些意象共同营造了一种清幽、迷离、略带萧瑟的意境。它们不仅是客观景物的描写，更是词人主观情感的投射。“轻寒”与“晓阴”暗示了词人心头的压抑与烦闷，“飞花”与“丝雨”则象征着美好事物的流逝和愁绪的绵延不绝。全词情景交融，将无形的“愁”化为有形的景物，使读者能深切感受到词人内心的孤寂与感伤。
2.“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”被誉为千古名句，请从修辞手法和情感表达的角度，赏析这两句的精妙之处。
手法：比喻新奇（以实喻虚）、对仗工整。 妙处：将抽象的“梦”比作轻盈的“飞花”，将无形的“愁”比作细密的“丝雨”。化虚为实，生动形象地写出了梦境的迷离和愁绪的绵长无边。
3.词的结尾“宝帘闲挂小银钩”看似写景，实则抒情。请结合全词，分析这个细节描写是如何体现词人内心情感的。
明确：结尾“宝帘闲挂小银钩”一句，看似只是对室内陈设的简单描写，实则蕴含着深刻的情感。一个“闲”字是全词的点睛之笔。帘子被随意地挂起，无人问津，这一细节生动地反映了主人公百无聊赖、无所事事的心境。正因为心中充满愁绪，无心他顾，才会有此不经意的动作。这个画面将全词的愁绪推向高潮，却又戛然而止，留给读者无限的想象空间。它不言愁而愁自现，含蓄蕴藉，余味无穷，充分体现了秦观婉约词风的艺术魅力。
①情景交融。 全词将主观情感与客观景物完美融合。上片的“轻寒”、“晓阴”，下片的“飞花”、“丝雨”，这些凄清、迷蒙的暮春景象，并非单纯的写景，而是主人公内心愁绪的外化。环境的萧瑟与内心的孤寂相互映衬，达到了“一切景语皆情语”的艺术境界。
4.请对这首词的主要表现手法作简要赏析。
②比喻新奇。 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是千古名句，其核心在于新奇的比喻。词人一反以具体喻抽象的常规，用具体可感的“飞花”来比喻虚无缥缈的“梦”，用连绵不断的“丝雨”来比喻无形无质的“愁”。这种以实写虚的手法，将抽象的情感赋予了具体的形态和质感，使“梦”显得轻盈迷离，“愁”变得细密绵长，极具创造性。
③细节传神。 词的结尾“宝帘闲挂小银钩”以一个精妙的细节收束全篇。一个“闲”字，看似在写帘子的状态，实则生动地刻画出主人公百无聊赖、无所事事的神态。这个不经意的动作，深刻地揭示了她内心的空虚与寂寞，不言愁而愁自现，含蓄蕴藉，余味无穷。
这首词抒发了词人在春日阴冷的早晨，独上小楼时产生的淡淡的孤寂、惆怅和愁绪（或称“春愁”“闲愁”）。
本节课我们深入赏析了秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》，这首词以淡雅的笔触和精巧的构思，将无形的春愁化为可感的艺术形象。词人通过“漠漠轻寒”“晓阴无赖”与“飞花丝雨”等意象，营造出凄清迷离的意境，实现了情景交融的艺术效果；特别是“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句，运用以实喻虚的新奇比喻，将抽象的情感具象化，极具创造性；结尾“宝帘闲挂小银钩”则以一个“闲”字传神地刻画出主人公百无聊赖的心境，含蓄蕴藉，余味无穷。全词体现了婉约派词作细腻、含蓄、唯美的艺术特质，是学习宋词鉴赏的典范之作。
1.选择题（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “漠漠轻寒上小楼”中的“上”字，将无形的寒气写得仿佛有了动态，悄然侵入小楼，也侵入了人的心头。B. “晓阴无赖似穷秋”一句，运用了比喻的修辞手法，将春日的阴沉比作深秋的萧瑟，突出了天气的恼人。C. “淡烟流水画屏幽”一句，视线由室外转向室内，画屏上的景致清幽淡雅，烘托出环境的宁静和主人公内心的孤寂。D. 全词语言清丽，意境幽远，通过对景物的细腻描摹，含蓄地传达出一种淡淡的哀愁和闲适的心情。
解析：D项中“闲适的心情”理解有误。全词营造的是一种凄清、寂寞、惆怅的氛围，表达的是一种淡淡的春愁和百无聊赖的闲愁，而非悠闲舒适的心情。
（2）对“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”两句的艺术特色，赏析不正确的一项是（ ）A. 运用了对偶的修辞手法，句式工整，音韵和谐。B. 运用了比喻的修辞手法，将抽象的情感具象化，新奇巧妙。C. 采用了以实写虚的手法，“飞花”“丝雨”是实景，“梦”“愁”是虚情，虚实相生。D. 这两句着重描写了窗外春景的生机勃勃，与上片的凄清氛围形成对比，表达了词人对春天的喜爱。
解析：D项“着重描写了窗外春景的生机勃勃”和“表达了词人对春天的喜爱”均不正确。这两句虽然写景，但重点在于借景抒情，通过“飞花”“丝雨”等意象，渲染了一种迷离、感伤的氛围，表达的是内心的愁绪，而非对春的喜爱。
（1）直接默写《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》中，描绘清晨室内幽静景色的句子是：___________________，____________________。词中以飞花和丝雨为喻，抒写内心愁绪的名句是：___________________，_______________________。（2）情境默写秦观在《浣溪沙》中，用“_________________”一句，通过触觉描写了春天早晨的寒意，奠定了全词凄清的基调。词人将无形的“梦”与“愁”寄托于有形的“飞花”与“丝雨”，生动形象地表达了内心缥缈的梦境和无边的愁绪的句子是：“_________________，________________。”词的结尾以一个精巧的细节收束全篇，暗示主人公百无聊赖的心境，这句词是：“__________________。”
晓阴无赖似穷秋 淡烟流水画屏幽
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
浣溪沙——[北宋]秦观【上片：登楼之感】景： 轻寒 → 晓阴 → 画屏幽情： 孤寂、烦闷（奠定愁之基调）【下片：倚窗之见】景： 飞花似梦 → 丝雨如愁情： 伤春、闲愁（点明愁之形态）【结语：点睛之笔】句： “宝帘闲挂小银钩”眼： “闲” —— 百无聊赖，言尽意无穷
1.掌握对比手法和叠句使用。2.体会构思的巧妙，生动真切。3.体会作者浓墨重彩的“愁”。
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。有《稼轩长短句》。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192 年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
少年不识/愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词/强说愁。而今识尽/愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道/“天凉好个秋”！
丑奴儿·书/博山/道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。
（我）年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
内心有所顾虑而不敢表达。
1.全文围绕哪个字来写的呢？
2.少年时的愁是怎样的一种愁？为什么？（结合“强”字分析）
少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。
《登楼赋》是东汉文学家"建安七子"--王粲的作品。这篇赋主要抒写作者生逢乱世，长期客居他乡，才能不能得以施展而产生思乡怀国之情和怀才不遇之忧，表现了作者对动乱时局的忧虑和对国家和平统一的希望，也倾吐了自己渴望施展抱负、建功立业的心情。 后人常以登楼暗喻“愁”，成了“愁”的代名词。
3.作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，有什么作用？
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。
4.“而今识尽愁滋味”，而今的愁是怎样的一种愁？这里“尽”字，有什么作用？
而今的愁是胸怀大志，备受打击，以致年华虚度壮志难酬的愁，是一种深沉而无法解脱的愁。
“尽”字是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。
5.为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？
作者处境的残酷。统治者处处排挤、打击他，他处处受猜忌，所以有愁不敢说。 更主要的原因是，一生抱负付诸流水，鬓发苍苍，功业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁情，跟谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。因为这种失望，所以辛弃疾欲说还休。
6.词尾以“却道天凉好个秋”结尾，作者不言愁苦反言天气，有什么作用？
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚是可想而知。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。
7.比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？
少年时登楼，是为了登高望远，抒发自己的豪情壮志。而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。
8.少年和老年，哪个是主？哪个是宾？
少年为宾，老年为主。少年之愁，是可说之愁，是激昂之愁；老年之愁，是无言之愁，是沉郁之愁。而这种浓得化不开，无法用言语表达的愁情，才是词人要传达的。少年“爱上层楼”的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，而今是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。
这首词通过“少年”“而今”“不识愁滋味”“识尽愁滋味”的对比，突出渲染一个“愁”字，以此作为贯穿全词的线索，感情直率而委婉，高度概括了词人大半生的经历感受，表现了词人遭受排挤、报国无门的痛苦以及对南宋统治集团的讽刺和不满。
1.对比运用巧妙。 通过“少年”时与“而今”， “强说愁”与“欲说还休” ，“不识”与“识尽”的对比， 表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦。2.构思新巧，平易浅近。 浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。
1.《丑奴儿》中词人以“___”为线索，运用_____和_____的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是___________________________的报国之仇。 愁 对比 反复 忧国忧民，忧虑国家存亡2.《丑奴儿•书博山道中壁》中的“_____，______”故意说得轻松洒脱,实际上却难以摆脱心头的沉重抑塞;后人常用“_____，______”来表示少年时候的无忧无虑,也常用来感叹少年时候的年轻不懂事｡ 欲说还休，却道天凉好个秋;爱上层楼，为赋新词强说愁 3.你怎样理解“却道天凉好个秋”？心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！
4.下列理解不恰当的一项是 ( )A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。B.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。D.上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。