26年秋统编版六年级语文上册【教学课件】6.《开国大典》第2课时

这是一份语文六年级上册（2024）第二单元6 开国大典教学ppt课件，共64页。PPT课件主要包含了群众入场，举行典礼，阅兵式，群众游行，参会人员范围广，参会人数众多，广场形状，八面红旗，白石桥，天安门城楼等内容，欢迎下载使用。
上节课我们了解了课文的主要内容，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的典礼仪式场面，一起重温那庄严盛大的的历史时刻。
想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。（课后第1题）
默读1—4自然段，了解大典开始前会场上的情况。在文中找到相应的词句画下来，说说你从中感受到了什么。
表现了开国大典的盛大、隆重，以及人民对典礼的重视和期待。
围绕“丁字形”，按照先横后竖的顺序详细介绍会场布置情况
烘托出庄严、隆重的气氛
介绍主席台的位置和环境布置
生动地写出会场人山人海、红旗招展的场面，突出参加典礼的人数之多，场面之恢宏，气氛之热烈。
总起句，写出参加典礼的群众范围广，数量多。
阅读第1—4段，说一说课文是从哪几个方面描写开国大典前的隆重场面的。
①参会人员范围广，来自各阶层
③群众来得早，六点钟就有人入场
④群众热情高涨、整齐有序
“面”的描写，写出人民热切期待见到毛主席的心情，表现了人们对领袖的崇敬、爱戴和对新中国的热爱。
写出掌声热烈持久，突出激动的心情。
场面二：举行典礼（5—10）
“点”的描写，毛主席的话具有伟大的历史意义，表明中国人民从此当家作主了。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在文中出现了几次？有什么作用？
运用反复的修辞手法，使感情逐步递进，渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三十万人以及中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。
提示：1.可以边读课文边想象，感受人们 的心情。2.运用语言、动作等描写，写生动。
这声音传到了农村，传到了田间地头，村前村后。人们纷纷走出家门，敲锣打鼓，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！新中国万岁！”
这声音传到了学校，老师们和同学们个个绽开笑脸，庆祝祖国的诞生。同学们手拿鲜花，挥舞国旗，唱啊，跳啊，表达不尽内心的激动和喜悦。“愿祖国繁荣富强，越来越好！”校园上空不断回荡着这响亮的祝福话语。
五星红旗代表中华人民共和国。五星红旗升起来了，代表中国人民从此当家作主了。
恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）
第5一8自然段“一齐”一词出现了几次?你从中体会到了什么?
从五个“一齐”中可以体会到人们激动、自豪的心情，烘托出当时热烈、庄严的气氛。
代表中国共产党从建党到新中国成立，领导中国人民英勇奋斗的28年。
代表当时参加中国人民政治协商会议第一届全体会议的54各单位，象征中国人民空前大团结。
这两个数字有什么特殊含义？
描写了升旗时礼炮轰响、旗帜飘扬、掌声雷动的场面。
两个“只听见”运用反复的修辞手法，写出了升国旗时庄严的气氛。
“面”的描写，描写了毛主席宣读中央人民政府公告时人们欢呼、鼓掌的热烈场面，表现了人们的激动、喜悦。
第5—10自然段写了典礼中的几次掌声？你从中体会到了什么？
①：下午三点，毛主席出现在主席台上时（第5段）
②：升国旗时，礼炮响起来后（第9段）
③：当听到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这句话时（第10段）
从中体会到社会各界人士对毛主席的拥护和爱戴，以及人们对新中国的无比热爱。
在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？
毛主席领导中国人民取得革命胜利，是开国大典中最重要的人物，也是三十万人中的一个最具代表性的“点”。
小结：选“点”要聚焦典型
场面三：阅兵式（11—13）
受检阅部队缓缓入场，表现了阅兵式场面的恢宏气势。
阅读第12自然段，说说有哪些部队参加了阅兵式。
第12自然段中对各兵种的描写角度有什么不同？
海军突出服装颜色特点，步兵突出方阵行进特点，炮兵突出武器特点，战车师突出车辆行进的整齐和战士昂扬的精神风貌，骑兵师突出马腿动作的整齐划一，空军突出的是飞机的队形特点。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样点面结合写场面的。
按照入场顺序，具体写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵各兵种方队的特点
总体上写各方队整齐划一、雄壮有序
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
你能从修辞角度说说上面这句话的好处吗？
比喻，写出了中国人民解放军高大的形象和阅兵队伍的威武雄壮，表现了人们对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
默读第5—13段，对比大典中前三个场面和阅兵式中的“点”“面”描写，你有什么发现？
前三个场面中“点”的描写分散，阅兵式中“点”的描写很集中。
前三个场面是一点一面，阅兵式是一次罗列多个点。
点面结合中，不仅“点”的选择要有代表性，点面的组合方式也可以富有变化。
你从哪些地方可以感受到阅兵式的庄严？
场面四：群众游行（14-15）
衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主的幸福感。
从群众队伍入场到群众游行，课文是按什么顺序写的？从哪些词语中能看出来？
你是怎么理解最后一句话的？
这句话一语双关，不仅是说灯笼和火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立，使全中国永远摆脱了黑暗,迎来了光明。
本文按时间顺序叙述了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，展现了毛主席的领袖风采，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
①通读课文，划分层次，概括主要内容；
②具体说说每一部分描写了哪些场面；
③按照顺序把这些场面串联起来；
大典过程：早上六点钟起，群众就开始入场。下午三点整，典礼开始，毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，接着是升国旗，奏《义勇军进行曲》，鸣礼炮。升旗礼毕，毛主席宣读中央人民政府公告。接着举行精彩的阅兵式。接受检阅的有有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师和空军。阅兵式结束后，群众游行开始。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
读下面的句子，体会热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。
从修辞手法、表现手法、描写方法、表达的情感等角度进行赏析，体会这些句子带给你的独特感受。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
参考答案：介绍主席台的位置和会场的环境布置，“八盏大红宫灯分挂两边”“八面红旗迎风招展”衬托出现场庄严隆重的气氛。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
参考答案：把人群比作海洋，把翻动的红旗比作波浪，运用比喻的修辞手法生动形象地写出了会场上人山人海、红旗招展的场面，突出了参加典礼的人数之多，场面之恢宏，气氛之热烈。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
参考答案：描写阅兵式上群众鼓掌欢呼的情景，表现了人民群众无比激动和喜悦的心情，以及他们对人民军队的信赖和热爱。
句子示例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
交流示例：运用反复的修辞手法，使情感逐步递进，渲染了庄严、热烈的气氛，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样点面结合写场面的。（课后第3题）
①课文先写检阅部队的人员安排；
②然后写阅兵式的热闹场面；
③最后写群众欢呼的场面；
参考答案：课文先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照入场顺序具体描写各兵种方队的特点。“由东往西，缓缓进场”“全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”描写了受检阅部队的整体情况，是“面”的描写；而各兵种的部分是具体的“点”的描写。这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
几个队员（ ）在一起，商量怎样才能快速提高球队的成绩。丁字形的广场（ ）了从四面八方赶来的群众队伍。大海是由千万条溪流（ ）而成的。
少先队员（ ）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。人民英雄纪念碑高高地（ ）在天安门广场的南面。广场上（ ）着一根22米高的电动旗杆。
二、用“\”画去括号中不正确的读音。
首都(dōu dū)　 飘拂(fú fó)　差不多(chā chà)直奔(bēn bèn) 电钮(liǔ niǔ)　五更天(gēng gènɡ)外宾(bīn bīng) 旗杆(gān gǎn) 擎着(gín qíng)
形容场面热闹的四字词语
张灯结彩 欢声雷动 载歌载舞 热火朝天车水马龙 人声鼎沸 门庭若市 人山人海高朋满座 摩肩接踵 灯火辉煌 锣鼓喧天
1.愿得此身长报国，何须生入玉门关。——唐•戴叔伦《塞上曲二首》（其二）2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行七首》（其四）
3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐•王昌龄《出塞》4.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——宋•陆游《示儿》5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》