初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）15 背影/朱自清习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）15 背影/朱自清习题，共14页。试卷主要包含了基础型学习任务，发展型学习任务，拓展型学习任务等内容，欢迎下载使用。
窗体顶端部编版八年级上册语文第15课《背影》分层作业一、基础型学习任务1．下列加点字注音完全正确的一项是 (　　)A．差使(chà) 簌簌(sù)栅栏(zhà) 触目伤怀(chù)B．奔丧(sàng) 嘱咐(zhǔ)擦拭(shì) 情郁于中(yù)C．蹒跚(pán) 马褂(ɡuà)狼藉(jí) 祸不单行(xíng)D．典质(diǎn) 渡江(dù)交卸(yù) 不能自已(yǐ)【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.有误。“chà”应为“ chāi”。B.有误。“sàng”应为“sāng”，“瞩咐”中的“瞩”应为“嘱”。C.正确。D.有误。“交卸”中的“卸”应为“御”。故答案为：C【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．悲哀 哀弱 嘱拖 诸多B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留C．晶萤 交御 奔丧 旅馆D．亏空 赋闲 谋事 踌躇【答案】D【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A 项，"哀弱"应为"衰弱"，"嘱拖"应为"嘱托"； B 项，"钩留"应为"勾留"； C 项，"晶萤"应为"晶莹"，"交御"应为"交卸"。故答案为：D【点评】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．下列加点词语的感彩发生变化的一项是 (　　)A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。C．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。D．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。【答案】B【知识点】贬义词【解析】【分析】A.“狼藉” 在这里是形容院子里杂乱的样子，是中性词，在该语境中感彩没有发生变化。B.“聪明过分” 原本 “聪明” 是褒义词，但在这里作者用来自责当年对父亲的不理解，带有自我嘲讽的意味，感彩由褒义变为贬义。C.“熟识” 是中性词，用来描述茶房与父亲的关系状态，感彩未变。D.“肥胖” 只是对父亲外形的客观描述，是中性词，感彩没有发生变化。故答案为：B【点评】本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。4．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.情郁于中：情感积聚在心里。B.不能自已：不能抑制自己的感情。C.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。D.祸不单行：表示不幸的事接连发生。D句中，父母的问候和同事的祝福都是好事，不是不幸的事，所以不能用“祸不单行”来形容，属于用词不当。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。5．对下列句子理解不恰当的一项是（　　）A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但他心里觉得踏实）D．进去吧，里边没人。（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）【答案】D【知识点】理解文章关键语句意思【解析】【分析】D项，“表现父亲对社会世态的不满和无奈”理解错误，这一句表现了父亲对“我”的体贴和关照。故答案为：D。【点评】本题考查句子的理解。做本题时注意根据句子的内容揣摩深层含义。6．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．近年来，随着“双碳”战略的实施，使我国新能源领域的发展迅速。B．“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。C．八一中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对培养学生语文核心素养有着积极作用。D．接近八成的受访市民认为，我市老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。【答案】D【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦【解析】【分析】A、缺少主语，改为： 近年来，随着“双碳”战略的实施，我国新能源领域的发展确实迅速；B、句式杂糅，删除“的原因”或者“之所以”；C、语序不当，将“举办”和“策划”互换位置；D、无误。故答案为：D【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。7．指出下列句子使用的描写方法。（1）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 　 　（2）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”　 　（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。　 　【答案】（1）心理描写（2）语言、动作描写（3）外貌、动作描写【知识点】人物描写；动作描写；心理描写【解析】【分析】(1) 心理描写，是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。故答案为：心理描写(2)语言描写是指对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写。故答案为：语言、动作描写(3)外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。故答案为：外貌、动作描写【点评】(1)(2)(3)本题考查人物描写。 人物描写有五种，外貌描写是指对人的容貌（脸型、五官）、衣饰、身体形态、姿势、风度方面的描写。语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。神态描写也就是人物的面部表情。神态是随着情感的变化发生变化的面部表情，而外貌相对稳定，指容貌、服饰、姿态……心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。心理描写的提示语：想，心里说，觉得，认为……8．判断下列关于《 背影 》说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）本文共四次写背影，首尾两次详写，中间略写。 (　　)（2）本文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯串全文。(　　)（3）本文将父亲晚境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的天地。(　　)（4）本文写父子相爱相怜的感情真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。(　　)【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确【知识点】文章线索；概括文章主要内容；理解文章中心思想【解析】【分析】本文共四次写"背影"，详写的是第二次，其余三次都略写。故（1）是错误的。故答案为；(1)x(2) √(3)√(4)√【点评】本题考查对文章内容的理解。解答本题，在理解文章内容及主旨的基础上，筛选相关信息；然后从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。二、发展型学习任务9．叶圣陶曾将《背影》选人教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。表4-1《背影》中父亲的语言赏析父亲的语言 父亲的心理、情感或性格事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ①　 　不要紧，他们去不好！ ②　 　你就在此地，不要走动。 父亲对儿子的不放心我走了，到那边来信！ ③　 　进去吧，里边没人。 父亲的细心【答案】[示例]父亲想用他的坚强安慰儿子；父亲的细心和对儿子的关心；父亲对儿子的不舍和牵挂【知识点】背影；作品的人物形象；体会作者情感态度【解析】【分析】①祖母死了，父亲的差使也交卸了，看到眼前的狼藉，作者留下泪来，父亲见此强打精神安慰儿子。②父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的细心和对儿子的关 。③父亲终于说，“我走了；到那边来信！”临别的嘱咐，又一次表现了父亲对“我”的牵挂与系念。故答案为：父亲想用他的坚强安慰儿子、父亲的细心和对儿子的关心、父亲对儿子的不舍和牵挂【点评】本题考查语句理解。读懂语句内容，理解语句含义，联系上下文，分析表现人物何种情感态度等。三、拓展型学习任务课文重读背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（　　）A．因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B．家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C．着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。11．“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”表现作者的心理活动是（　　）A．怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为“我”买橘子。B．怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C．怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D．怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。12．（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，”说说你对这句的理解。【答案】10．C11．B12．“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。【知识点】记叙性散文；背影；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。10．ABD.正确；C.有误，结合语段内容来看，父亲的衣着描写，一是为了表现祖母去世，父亲的哀悼；二是表现家境的惨淡，父亲的苍老；三是黑色与本文的忧伤基调相符，并非表现父亲的古板。故答案为：C11．本题考查人物心理。联系“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，“我”亲眼看见父亲步履蹒跚地去为“我”买橘子，看着父亲苍老的背影，“我”既心疼又感动。所以“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”是怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。故答案为：B12．本题考查句子理解。“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”是因为父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。买橘子其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心的体现。故答案为： “心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。阅读下面文章，回答问题。快递里的父子深情艾 科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”。父亲平日里从不“捣鼓”手机他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家八里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我：“这回又寄了什么 ”我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。”④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲虽视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。我捧着那双布鞋，潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你寄快递过去”。⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并不都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是____。(有删改)13．我与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，请填写下面的表格。与快递有关的事情 对方的情感或态度起初我邮寄物品 ①　 　周末我准备寄一些东西给家人 父亲先拒绝后好奇后来我常给家里寄东西 ②　 　③　 　 我顿时泪目后来父亲寄来经济实惠的包裹 我泣不成声14．说说第④段中“训斥”的意思和作用。15．结合全文，请在文末的横线上填上恰当的内容。(不超过20字)16．比较阅读本文第⑤段画线句子和链接材料，说说流泪原因的异同。链接材料：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(选自朱自清《背影》)【答案】13．父亲害怕(忧惧)；父亲先训斥再关怀备至；春日下午收到父亲寄来的他亲手做的布鞋14．“训斥”是训诫和斥责的意思，写出了父亲对我寄快递的嗔怪(不是真的责骂)，从侧面写出父亲对我的爱。15．示例：一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂16．相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：原文作者潸然泪下还包含了对父亲亲自给自己做布鞋的感动之情；链接材料中，作者流泪还有希望与父亲相见的原因，是思念(挂念)的泪。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。13．本题考查概括提取关键信息的能力。解答此题，先找到相关情节对应的段落，然后在对应的段落中根据事件概括出对方的情感或态度变化。根据第①段“我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好”，可知第一空，父亲的态度是忧惧；根据第④段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律-一先是将我’骂‘得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知第二空，父亲先训斥再关怀备至；根据第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递 凝结着血浓于水的真爱，捧着那双布鞋，我再度消然泪下”，可知第三空，春日下午父亲寄来了亲手做的布鞋。故答案为：①父亲害怕(忧惧)；②父亲先训斥再关怀备至；③春日下午收到父亲寄来的他亲手做的布鞋。14．本题考查理解词语的含义。解答本题，先要正确理解词语的含义，然后结合语境体会其深层含义，从人物描写的角度分析它们在表情达意上的效果。训斥的意思是：训诚和斥责。根据文中内容“父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，父亲的训斥蕴含一个规律--先是将我骂得狗血喷头，后又对我关怀备至”“我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的孝心包裹的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担”可知，父亲的“训斥”并不是真的责骂“我”，而是嗔怪“我”乱花钱，怕“我”负担大，侧面写出父亲对我的爱。故答案为：“训斥”是训诫和斥责的意思，写出了父亲对我寄快递的嗔怪(不是真的责骂)，从侧面写出父亲对我的爱。15．本题考查对文章结尾的续写。解答此题，要紧扣文章内容进行续写。根据结尾内容：快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物。根据关键词语，“并非是”“其实是”，结合父子寄托在快递里的深情可知，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，而是对亲人的爱。故答案为：一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂。16．根据文中第⑤段划线句子“那一针线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可以看出“我”看到父亲做的布鞋，由父亲的白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满怜惜和担忧，布鞋凝聚着父爱，使“我”感受到父亲的爱，因此“我”的泪是对父亲身体的担忧以及对父亲亲自给“我”做布鞋的感动；链接材料是朱自清的《背影》，结合学过的文章，父亲在送别时对“我”的关爱，使我难忘父亲送我时的背影，因此“我”读了父亲的来信，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举笔提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”，想到了父亲的艰难和困顿，担忧父亲的身体，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。故答案为：相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：原文作者潸然泪下还包含了对父亲亲自给自己做布鞋的感动之情；链接材料中，作者流泪还有希望与父亲相见的原因，是思念(挂念)的泪。1 / 1部编版八年级上册语文第15课《背影》分层作业一、基础型学习任务1．下列加点字注音完全正确的一项是 (　　)A．差使(chà) 簌簌(sù)栅栏(zhà) 触目伤怀(chù)B．奔丧(sàng) 嘱咐(zhǔ)擦拭(shì) 情郁于中(yù)C．蹒跚(pán) 马褂(ɡuà)狼藉(jí) 祸不单行(xíng)D．典质(diǎn) 渡江(dù)交卸(yù) 不能自已(yǐ)2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）A．悲哀 哀弱 嘱拖 诸多B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留C．晶萤 交御 奔丧 旅馆D．亏空 赋闲 谋事 踌躇3．下列加点词语的感彩发生变化的一项是 (　　)A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。B．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。C．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。D．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。4．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。5．对下列句子理解不恰当的一项是（　　）A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但他心里觉得踏实）D．进去吧，里边没人。（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）6．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．近年来，随着“双碳”战略的实施，使我国新能源领域的发展迅速。B．“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。C．八一中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对培养学生语文核心素养有着积极作用。D．接近八成的受访市民认为，我市老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。7．指出下列句子使用的描写方法。（1）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 　 　（2）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”　 　（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。　 　8．判断下列关于《 背影 》说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）本文共四次写背影，首尾两次详写，中间略写。 (　　)（2）本文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯串全文。(　　)（3）本文将父亲晚境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的天地。(　　)（4）本文写父子相爱相怜的感情真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。(　　)二、发展型学习任务9．叶圣陶曾将《背影》选人教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。表4-1《背影》中父亲的语言赏析父亲的语言 父亲的心理、情感或性格事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ①　 　不要紧，他们去不好！ ②　 　你就在此地，不要走动。 父亲对儿子的不放心我走了，到那边来信！ ③　 　进去吧，里边没人。 父亲的细心三、拓展型学习任务课文重读背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（　　）A．因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B．家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C．着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。11．“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”表现作者的心理活动是（　　）A．怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为“我”买橘子。B．怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C．怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D．怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。12．（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，”说说你对这句的理解。阅读下面文章，回答问题。快递里的父子深情艾 科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”。父亲平日里从不“捣鼓”手机他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家八里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我：“这回又寄了什么 ”我说：“有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。”④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲虽视力大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。我捧着那双布鞋，潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你寄快递过去”。⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并不都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是____。(有删改)13．我与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，请填写下面的表格。与快递有关的事情 对方的情感或态度起初我邮寄物品 ①　 　周末我准备寄一些东西给家人 父亲先拒绝后好奇后来我常给家里寄东西 ②　 　③　 　 我顿时泪目后来父亲寄来经济实惠的包裹 我泣不成声14．说说第④段中“训斥”的意思和作用。15．结合全文，请在文末的横线上填上恰当的内容。(不超过20字)16．比较阅读本文第⑤段画线句子和链接材料，说说流泪原因的异同。链接材料：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(选自朱自清《背影》)答案解析部分1．【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.有误。“chà”应为“ chāi”。B.有误。“sàng”应为“sāng”，“瞩咐”中的“瞩”应为“嘱”。C.正确。D.有误。“交卸”中的“卸”应为“御”。故答案为：C【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A 项，"哀弱"应为"衰弱"，"嘱拖"应为"嘱托"； B 项，"钩留"应为"勾留"； C 项，"晶萤"应为"晶莹"，"交御"应为"交卸"。故答案为：D【点评】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】B【知识点】贬义词【解析】【分析】A.“狼藉” 在这里是形容院子里杂乱的样子，是中性词，在该语境中感彩没有发生变化。B.“聪明过分” 原本 “聪明” 是褒义词，但在这里作者用来自责当年对父亲的不理解，带有自我嘲讽的意味，感彩由褒义变为贬义。C.“熟识” 是中性词，用来描述茶房与父亲的关系状态，感彩未变。D.“肥胖” 只是对父亲外形的客观描述，是中性词，感彩没有发生变化。故答案为：B【点评】本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。4．【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.情郁于中：情感积聚在心里。B.不能自已：不能抑制自己的感情。C.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。D.祸不单行：表示不幸的事接连发生。D句中，父母的问候和同事的祝福都是好事，不是不幸的事，所以不能用“祸不单行”来形容，属于用词不当。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。5．【答案】D【知识点】理解文章关键语句意思【解析】【分析】D项，“表现父亲对社会世态的不满和无奈”理解错误，这一句表现了父亲对“我”的体贴和关照。故答案为：D。【点评】本题考查句子的理解。做本题时注意根据句子的内容揣摩深层含义。6．【答案】D【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦【解析】【分析】A、缺少主语，改为： 近年来，随着“双碳”战略的实施，我国新能源领域的发展确实迅速；B、句式杂糅，删除“的原因”或者“之所以”；C、语序不当，将“举办”和“策划”互换位置；D、无误。故答案为：D【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）。7．【答案】（1）心理描写（2）语言、动作描写（3）外貌、动作描写【知识点】人物描写；动作描写；心理描写【解析】【分析】(1) 心理描写，是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。故答案为：心理描写(2)语言描写是指对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写。故答案为：语言、动作描写(3)外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。故答案为：外貌、动作描写【点评】(1)(2)(3)本题考查人物描写。 人物描写有五种，外貌描写是指对人的容貌（脸型、五官）、衣饰、身体形态、姿势、风度方面的描写。语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。神态描写也就是人物的面部表情。神态是随着情感的变化发生变化的面部表情，而外貌相对稳定，指容貌、服饰、姿态……心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。心理描写的提示语：想，心里说，觉得，认为……8．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确【知识点】文章线索；概括文章主要内容；理解文章中心思想【解析】【分析】本文共四次写"背影"，详写的是第二次，其余三次都略写。故（1）是错误的。故答案为；(1)x(2) √(3)√(4)√【点评】本题考查对文章内容的理解。解答本题，在理解文章内容及主旨的基础上，筛选相关信息；然后从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。9．【答案】[示例]父亲想用他的坚强安慰儿子；父亲的细心和对儿子的关心；父亲对儿子的不舍和牵挂【知识点】背影；作品的人物形象；体会作者情感态度【解析】【分析】①祖母死了，父亲的差使也交卸了，看到眼前的狼藉，作者留下泪来，父亲见此强打精神安慰儿子。②父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的细心和对儿子的关 。③父亲终于说，“我走了；到那边来信！”临别的嘱咐，又一次表现了父亲对“我”的牵挂与系念。故答案为：父亲想用他的坚强安慰儿子、父亲的细心和对儿子的关心、父亲对儿子的不舍和牵挂【点评】本题考查语句理解。读懂语句内容，理解语句含义，联系上下文，分析表现人物何种情感态度等。【答案】10．C11．B12．“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。【知识点】记叙性散文；背影；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。10．ABD.正确；C.有误，结合语段内容来看，父亲的衣着描写，一是为了表现祖母去世，父亲的哀悼；二是表现家境的惨淡，父亲的苍老；三是黑色与本文的忧伤基调相符，并非表现父亲的古板。故答案为：C11．本题考查人物心理。联系“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，“我”亲眼看见父亲步履蹒跚地去为“我”买橘子，看着父亲苍老的背影，“我”既心疼又感动。所以“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”是怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。故答案为：B12．本题考查句子理解。“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”是因为父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。买橘子其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心的体现。故答案为： “心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。【答案】13．父亲害怕(忧惧)；父亲先训斥再关怀备至；春日下午收到父亲寄来的他亲手做的布鞋14．“训斥”是训诫和斥责的意思，写出了父亲对我寄快递的嗔怪(不是真的责骂)，从侧面写出父亲对我的爱。15．示例：一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂16．相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：原文作者潸然泪下还包含了对父亲亲自给自己做布鞋的感动之情；链接材料中，作者流泪还有希望与父亲相见的原因，是思念(挂念)的泪。【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。(4)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。13．本题考查概括提取关键信息的能力。解答此题，先找到相关情节对应的段落，然后在对应的段落中根据事件概括出对方的情感或态度变化。根据第①段“我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好”，可知第一空，父亲的态度是忧惧；根据第④段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律-一先是将我’骂‘得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知第二空，父亲先训斥再关怀备至；根据第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递 凝结着血浓于水的真爱，捧着那双布鞋，我再度消然泪下”，可知第三空，春日下午父亲寄来了亲手做的布鞋。故答案为：①父亲害怕(忧惧)；②父亲先训斥再关怀备至；③春日下午收到父亲寄来的他亲手做的布鞋。14．本题考查理解词语的含义。解答本题，先要正确理解词语的含义，然后结合语境体会其深层含义，从人物描写的角度分析它们在表情达意上的效果。训斥的意思是：训诚和斥责。根据文中内容“父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，父亲的训斥蕴含一个规律--先是将我骂得狗血喷头，后又对我关怀备至”“我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的孝心包裹的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担”可知，父亲的“训斥”并不是真的责骂“我”，而是嗔怪“我”乱花钱，怕“我”负担大，侧面写出父亲对我的爱。故答案为：“训斥”是训诫和斥责的意思，写出了父亲对我寄快递的嗔怪(不是真的责骂)，从侧面写出父亲对我的爱。15．本题考查对文章结尾的续写。解答此题，要紧扣文章内容进行续写。根据结尾内容：快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物。根据关键词语，“并非是”“其实是”，结合父子寄托在快递里的深情可知，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，而是对亲人的爱。故答案为：一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂。16．根据文中第⑤段划线句子“那一针线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可以看出“我”看到父亲做的布鞋，由父亲的白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满怜惜和担忧，布鞋凝聚着父爱，使“我”感受到父亲的爱，因此“我”的泪是对父亲身体的担忧以及对父亲亲自给“我”做布鞋的感动；链接材料是朱自清的《背影》，结合学过的文章，父亲在送别时对“我”的关爱，使我难忘父亲送我时的背影，因此“我”读了父亲的来信，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举笔提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”，想到了父亲的艰难和困顿，担忧父亲的身体，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。故答案为：相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：原文作者潸然泪下还包含了对父亲亲自给自己做布鞋的感动之情；链接材料中，作者流泪还有希望与父亲相见的原因，是思念(挂念)的泪。