初中语文第四单元阅读15 故乡/鲁迅说课课件ppt

这是一份初中语文第四单元阅读15 故乡/鲁迅说课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，文学常识，作者简介，字词梳理，读读写写，整体感知，精读课文，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。
1.把握故事情节，初步感知小说的叙事手法。2.分析文中的主要人物形象。3.结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。4.体会文中“我”对故乡的复杂情感和“我”探求人生新路的坚定信念。
鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家和革命家。“鲁迅”是他发表《狂人日记》时所用笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
主要作品有散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《二心集》《坟》等。
小 说小说的概念：传统小说理论认为，小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种叙事性文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境人物——人物的核心是思想性格。通过正面描写和侧面描写对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行刻画。情节——用来展现人物性格，表现作品主题。一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。
环境——包括社会环境和自然环境。社会环境：交代作品的时代背景。自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来衬托人物的思想感情，烘托气氛等。小说的分类：按篇幅长短，小说可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说（小小说）。
阴晦 心绪 寓所猹 獾 五行缺土祭祀 弶 脚踝潮汛 髀间 愕然
阴晦：阴沉,昏暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。愕然：吃惊的样子。嗤笑：讥笑。惘然：心里好像失去了什么的样子。恣睢：放纵、放任。
请同学们初读课文，并在课本上做好批注。分析人物特征，感受文章风格，思考这篇文章表达的思想感情。
1.划分文章层次。2.列出文中出现的人物。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
速读课文，理清文章的写作顺序、线索、主要人物和故事情节。
第2段中，“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这一句运用了什么写法？有什么作用？
1.找出描写少年闰土外貌、动作、语言的句子。
2.少年闰土对“我”的态度如何？对生活的态度又是怎样的？
4.少年闰土是怎样的形象？中年闰土又是怎样的形象？
（1）语言描写①“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
②“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”
③“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
（2）外貌描写①“终日坐着”“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”
②凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（3）动作描写①圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
这篇小说以“我”回故乡的见闻、回忆和感受为线索，描写了旧时代中国农民的生活遭际和精神痛苦，表达了作者要打破人与人之间的隔膜、创造新生活的强烈愿望。