【新教材新课标】鲁教版化学九上第4单元《我们周围的空气》（单元测试+专项训练）含答案

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第四单元 我们周围的空气测试卷（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．研究空气成分的化学家是A．拉瓦锡B．侯德榜C．门捷列夫D．道尔顿2．空气成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ）A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关B．PM2.5的含量越高，空气质量越好C．积极植树有助于提升空气质量D．加强空气质量检测有利于保护大气环境4．空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是（ ）A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料D．氦气：我的密度小，可充入飞艇5．对氧气的化学性质叙述正确的是（ ）A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应6．从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫7．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ）A．水银用作体温计的测温物质B．铜丝作导线C．稀有气体用于制作霓虹灯D．氮气作保护气8．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ）A．B．C．D．9．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤10．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（ ）A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同11．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ）A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解D．铁丝在氧气中燃烧12．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ）A．纯净物：氦气、石灰水B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧C．基本反应类型：化合反应、氧化反应D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷13．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是14．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ）A．二氧化锰是一种白色粉末状固体B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量15．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（ ）A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4C．气球先膨胀后变小D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量二、填空与简答题：本大题共5小题，每空2分，共32分。16．（6分）下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？（1）木条能够在空气中燃烧 ；（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ；（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。17．（6分）自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。（1）自然界中的氧循环是指 （选填“氧元素”、“氧原子”或“氧气”）在自然界里的循环。（2）鱼儿能在水中生存的原因是_____（填序号）。A．水的组成中含有氧元素B．水中溶解一定量的氧气C．水能分解生成氧气（3）依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变自然界中的氧循环的原因是 。18．（8分）阅读科普文章：“国防金属—镁”。回答下列问题。镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3.镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外表，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。（1）上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。（2）写出镁的一条用途： 。（3）根据文章写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式： 。（4）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是 。19．（6分）一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。（1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是 。（2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。20．（6分）比较氧化铜和氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。（1）写出过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下制取氧气的文字表达式： 。在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是： 。（2）由氧化铜催化的反应、时间段反应速率逐渐变慢，原因是 。三、实验与探究题：本大题共2小题，除标明外，每空2分，共23分。21．（10分）实验室要制取一瓶干燥的氧气，请根据以下装置回答下列问题。（1）用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 (填字母序号)，写出反应的符号表达式 。（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的表达式为 ，用E装置收集氧气时验满的方法是 。（3）若用F装置装满水后收集氧气，气体应从 端进入(填“a”或“b”)。若要用C装置来干燥氧气(已知C中盛放的是浓硫酸，它具有吸水性，但不与氧气反应)，则氧气应从 端进入(填“左”或“右”)。22．（13分）某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。【实验分析】（1）图1中红磷燃烧的现象为 。（2）图2中BC段发生反应的文字表达式为 。（3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是 。【实验结论】（4）红磷燃烧 (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：（5）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 。（6）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。选项生活项目化学知识A用厨余垃圾自制花肥厨余垃圾发生缓慢氧化B红磷可制造烟雾弹红磷燃烧产生大量白烟C鱼虾能在水中生存氧气化学性质比较活泼D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体通电时发出不同颜色的光实验操作现象及结论分别向两瓶气体中 ，观察 实验时间/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7