小学科学1 昆虫精品一课一练

这是一份小学科学1 昆虫精品一课一练，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，综合题等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
一、选择题
1．按生活环境分类，青蛙属于（ ）。
A．陆生动物 B．水生动物 C．两栖动物
2．制作动物分类图册的主要目的是（ ）。
A．方便研究动物 B．装饰教室 C．记录动物数量
3．制作图册时，不需要用到的材料是（ ）。
A．胶水 B．计算器 C．彩笔
4．下列分类标准中，不属于动物分类依据的是（ ）。
A．毛发颜色 B．繁殖方式 C．食性
5．下列动物属于一类的是（ ）。
A．大象、猫、兔子B．长颈鹿、袋鼠、企鹅C．蚂蚁、蝴蝶、青蛙
二、填空题
6．制作动物分类图册时，我们可以根据动物的______、______等进行分类。
7．大熊猫虽然爱吃竹子，但从它的身体结构特征来看，它属于________科动物。
8．以生活环境为标准，动物可分为陆生动物、水生动物和_______动物。
9．目前，地球上已知的动物_______庞大、种类繁多、形态各异。根据实际需要，可以确定不同的______。例如：以_______为分类标准，可将动物分为陆生动物、水生动物、两栖动物；以______分类标准，可将动物分为肉食动物、草食动物、杂食动物等。
三、判断题
10．动物分类图册可以帮助我们更好的认识动物。( )
11．对动物进行分类之前，要确定分类标准。( )
12．比较不同动物的身体结构，找出相同点，是给动物分类的重要方法。( )​
13．有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。( )
素养培优
四、连线题
14．将下列动物与其所属的类别用线连起来。
兔子
企鹅 鸟类
老鼠 鱼类
鲸鱼 哺乳动物
朱鹮
锦鲤
五、综合题
15．华育小学科学兴趣小组的同学接到了一项重要的任务——制作一本动物分类图册！这本图册能帮助动物们快速找到自己的“家族分类”，快来一起参与，帮助他们一起完成任务吧！
(1)科学兴趣小组要给动物按繁殖方式分类，鸡属于______动物，猫属于______动物。
(2)制作动物分类图册的步骤是：准备材料、__________、贴上对应图片、__________，这样一本精美的图册就完成啦。
(3)科学兴趣小组在给动物按“生活环境”分类时，下列正确的是（ ）。
A．把动物分为肉食动物、草食动物
B．把动物分为陆生动物、水生动物
C．把动物分为卵生动物、胎生动物
(4)生活在线。
小亮作为科学兴趣小组的一员，要制作动物分类图册，他需要了解动物的哪些信息来进行分类呢？请写出至少两个。
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《2026年青岛版三年级上册科学1.5《制作动物分类图册》一课练（提升）》参考答案
1．C
【详解】青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体可在陆地活动，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。这种既依赖水又依赖陆地的特性，使青蛙属于两栖动物。题目选项中，A和B仅描述单一环境，而C直接对应其分类。故选C。
2．A
【详解】制作动物分类图册的核心目的是通过整理动物的特征、习性等信息，帮助人们更系统地认识和比较不同动物的特点，从而方便后续的研究与学习。选项A“方便研究动物”直接体现了这一作用。选项B“装饰教室”属于次要用途，并非主要目的；选项C“记录动物数量”侧重于统计，与分类图册的归类功能无关。故选A。
3．B
【详解】A．胶水用于粘贴图片或纸张，图册通常需要粘贴材料（如胶水），为必须需工具。
B．计算器主要用于数学计算，与图册制作的手工活动无关，计算器在制作过程中无实际用途。
C．彩笔用于绘画或涂色，为必需工具。
故选B。
4．A
【详解】A．毛发颜色属于同一物种内的个体差异（如猫有黑、白、黄等毛色），并非分类依据。
B．繁殖方式如胎生或卵生，是动物重要生物学特征，能体现演化关系与生理差异，是分类的重要标准。
C．食性（如植食性、肉食性、杂食性）关乎动物生态角色与生存策略，影响其形态结构、消化系统等，可作为分类参考。
故选A。
5．A
【详解】A．大象、猫、兔子均属于哺乳动物。它们的共同特征是：胎生（直接生下幼崽）、用肺呼吸、体表有毛发、哺乳喂养后代。A选项正确；
B．长颈鹿和袋鼠是哺乳动物，但企鹅属于鸟类（卵生、有羽毛），因此不属于同一类。B选项不正确；
C．蚂蚁和蝴蝶是昆虫（六足、身体分三部分），而青蛙属于两栖动物（幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸），因此也不属于同一类。C选项不正确。
故选A。
6． 生活环境 繁殖方式
【详解】制作动物分类图册的核心目的是通过整理动物的特征、习性等信息，帮助人们更系统地认识和比较不同动物的特点，从而方便后续的研究与学习。制作动物分类图册时，根据实际需要，可以确定不同的分类标准。以生活环境为分类标准，可将动物分为陆生动物、水生动物、两栖动物等；以繁殖方式为分奖标准，可将动物分为卵生动物、胎生动物等：以食性为分类标准，可将动物分为肉食动物、草食动物、杂食动物等。
7．熊
【详解】大熊猫是熊科动物，其牙齿锋利，具有食肉动物的典型特征，如犬齿和裂齿，尽管它的食性已经高度特化为植食性。这种分类是基于生物学的进化历史和形态学特征。
8．两栖
【详解】动物根据生活环境，可分为水生动物、两栖动物和陆生动物。生活在陆地的叫陆生动物；生活在水中的叫水生动物；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
9． 数量 分类标准 生活环境 食性
【详解】地球上已知的动物数量庞大；对动物进行分类，需要确定不同的分类标准。例如：陆生动物、水生动物、两栖动物是根据动物的生活环境来划分的；肉食动物、草食动物、杂食动物是按照动物的食性来分类的。
10．√
【详解】动物分类图册通过系统展示不同动物的外形特征、生活习性及所属类别，帮助识别和区分各类动物。例如，图册中会将鸟类、哺乳类等分类呈现，便于观察它们的共同点和差异，从而更全面了解动物多样性。这种直观的图文结合方式符合认知规律，能有效提升对动物的认识能力。
11．√
【详解】分类必须依据明确的标准。动物的特征多样，如外形、习性、生活环境等，不同标准会导致不同分类结果。例如，按是否有脊椎可分为脊椎和无脊椎动物，按食性可分为肉食、植食和杂食动物。因此，分类前确定标准是必要步骤。
12．√
【详解】动物分类常依据共同特征，如身体结构。比较不同动物的身体结构，寻找相同点，能帮助归类，例如区分有无脊椎、体表覆盖物等。此方法符合科学分类原则，正确。
13．√
【详解】水栖动物（如鱼类）和陆栖动物（如哺乳类）因进化适应形成不同生存策略：水栖动物依赖鳃呼吸、流线型身体；陆栖动物发展出肺、四肢等结构。这种差异体现了生物对环境的适应性分化，是自然选择的结果。因此本题题干正确。
14．
【详解】哺乳动物：有毛发或毛皮，胎生（直接生宝宝），哺乳（用乳汁喂养幼崽）。兔子：有毛发，胎生，哺乳，属于哺乳动物。老鼠：有毛发，胎生，哺乳，属于哺乳动物。鲸鱼：虽然生活在水中，但它是胎生，哺乳，用肺呼吸（不是鳃），所以是哺乳动物（不是鱼类）。
鸟类：有羽毛，产卵（生蛋），通常有翅膀。企鹅：有羽毛，产卵，虽然不会飞，但属于鸟类。朱鹮：是一种珍稀鸟类，有羽毛，产卵，属于鸟类。
鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，有鳍，身体覆盖鳞片。锦鲤是一种鲤鱼，在水中生活，用鳃呼吸，有鳍，属于鱼类。
15．(1) 卵生 胎生
(2) 确定分类标准 标注动物信息
(3)B
(4)动物的身体特征、生活习性
【详解】（1）动物的繁殖方式主要分为“卵生”（产卵繁殖）和“胎生”（直接生出幼崽）：鸡通过产卵孵化后代，属于卵生动物；猫直接生出幼猫并哺乳喂养，属于胎生动物。
（2）制作图册的逻辑是“准备材料→规划分类→贴图片→标注信息”：
因此准备材料后，需要确定分类标准（比如按繁殖方式、生活环境分类）；贴上图片后，需要标注动物信息（比如动物名称、类别、特征）。
（3）“生活环境”指动物主要生存的场所：
A．（肉食/草食）是按“食性”分类；
B．（陆生/水生）是按“生活环境”分类（陆生在陆地生活，水生在水中生活）；
C．（卵生/胎生）是按“繁殖方式”分类。
故选B。
（4）要给动物分类，需要了解动物的核心特征信息，比如：
动物的身体特征（比如是否有羽毛、鳞片，用什么呼吸）；
动物的生活习性（比如吃什么食物）；
动物的繁殖方式（是产卵还是胎生）。（写出任意两个即可）
题号
1
2
3
4
5





答案
C
A
B
A
A