衔接点13 阅读理解之分析形象 2026小升初语文 暑假衔接讲义

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【考点精讲】
一、知识概述
人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。
可从以下方面来分析解答：
第一步：从性格、品质、技能、身份（或职业）思考人物形象。
第二步：先理解人物形象核心——性格，可从：
对人、事和自己的态度；意志；情绪；理智。这四个方向思考概括人物性格。
二、提问方式
1.请结合文章内容，分析××的人物形象。
2.你觉得××是一个怎样的人？
三、解题思路
1.抓主要事件（从人物身上发生的事情去归纳形象）
梳理人物的主要事件，关注其在不同情境中的经历、抉择和言行，从而把握其性格、精神、品质。同时，深入分析矛盾冲突中的人物表现，以揭示其性格特点和价值观。
☑《阿长与〈山海经〉》核心事件：家中众人都不在意 “我” 想要绘图《山海经》的心愿，只有不识字的阿长牢记心愿，回乡时特意奔波为 “我” 买回这本书。
解析：这件事直接体现阿长朴实热心、体贴孩童、真诚善良的人物特点。
☑《少年闰土》核心事件：闰土给城里的 “我” 讲述雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺猹等乡村趣事。
解析：从丰富的生活经历能看出闰土见多识广、活泼勇敢、无拘无束的农家少年形象。
2.分析描写方法（从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析）
☑外貌描写：从衣着、体态、装扮判断人物家境、身份、气质
《少年闰土》：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”
解析：常年风吹日晒的圆脸、乡村特色穿戴，写出闰土勤劳质朴、家境普通、天真烂漫的特点。
☑语言描写：从说话语气、措辞风格洞察人物性格、内心情感
《散步》：母亲温和地说 “还是走小路吧”
解析：简短柔和的话语，体现母亲体贴晚辈、疼爱孙辈、善解人意的性格。
☑动作描写：标志性行为动作反映人物心理与品质
《阿长与〈山海经〉》：阿长到处打听、跑遍街市寻找绘图本子的一系列动作
解析：连续动作凸显阿长细心、热心，真心在意 “我” 的小愿望。
☑神态描写：面部表情直观展现人物当下情绪
《秋天的怀念》：母亲听完 “我” 发脾气后 “眼边儿红红的”
解析：泛红的神态写出母亲隐忍悲痛、默默包容孩子的温柔。
☑心理描写：内心独白直接袒露人物真实想法
《盼》：“我望着云彩，心里急得不行：怎么还不下雨？”
解析：直白的心理活动，刻画出孩童天真、急切期盼穿新雨衣的模样。
3.关注侧面描写（他人的描写、环境描写等）
（1）分析侧面描写
次要人物：通过分析次要人物对主要人物的态度和反应，间接揭示主要人物的性格特点和影响力。
其他人物：借助其他人物或作者对主要人物的评价和看法，了解主要人物在社会历史中的地位及其品质特点。
☑《阿长与〈山海经〉》：起初“我”嫌弃阿长规矩繁琐、睡姿难看；得到她送的书后，心生敬意。
解析：以 “我” 前后截然不同的态度变化，侧面烘托阿长朴实真诚、关爱孩子的珍贵品质。
（2）环境描写
自然环境：分析自然环境对人物心境和情感的影响，以揭示人物与环境的互动关系。
社会环境：探究人物所处的时代特征和社会地位，理解社会历史背景对人物性格和行为的塑造作用。
☑《少年闰土》环境：深蓝夜空、金黄圆月、一望无际的海边瓜田
解析：开阔自由的乡村夜景，侧面衬托闰土不受拘束、勇敢灵动的少年气质。
4.抓直接概括人物形象的关键字词。
分析人物形象时，必须结合全文内容分析人物形象，决不能只看部分段落。
☑《从百草园到三味书屋》原文直接评价句：“他是本城中极方正，质朴，博学的人。”
解析：这句话是作者对寿镜吾先生的直接评价，可直接提炼出寿镜吾先生方正刻板、质朴温和、学识渊博的私塾先生形象。
四、答题模式
例1：请概括××的人物形象。（此问直接答形象即可）
答：××是一个对工作认真负责、正直善良、助人为乐的人。
例2：请结合全文内容分析××是一个怎样的人。（至少分析3点，分点答题）
①A是一个（ ）的人。从……可以看出……
②A是一个（ ）的人。从……可以看出……
③A是一个（ ）的人。从……可以看出……
示范（分析《阿长与〈山海经〉》中的阿长）：
①阿长是一个善良热心、疼爱孩子的人。文中她记着 “我” 想要《山海经》的心愿，特意奔波为 “我” 买书这件事可以看出。
②阿长是一个朴实平凡的底层劳动妇女。文中描写她繁琐的生活规矩、不雅的睡相这些外貌、行为细节能够体现。
③阿长是一个真诚有心的人。结合作者 “别人不肯做的事她却能做到” 的评价，以及 “我” 对她前后态度的转变，可以看出她难得的温柔。
五、词汇积累
名人：才华横溢、成就斐然、影响深远、德艺双馨
教师：博学多才、循循善诱、细致入微、治学严谨
军警：英勇无畏、热爱祖国、纪律严明、刚毅果决
画家：匠心独运、技艺超群、观察敏锐、创意迭出
音乐家：才情出众、造诣非凡、情感充沛、情感细腻
鉴赏家：眼光犀利、品味独特、见解精辟、知识渊博
科学家：严谨求实、创新突破、探索不息、贡献卓越
传统手艺人：坚守传统、手艺高超、朴实无华、坚持不懈
小人物：朴实无华、勤劳勇敢、坚韧不拔、积极乐观
师长友人：教导有方、关爱学生、循循善诱、友情深厚
亲人同乡：关爱家人、有责任感、教子有方、乐于助人