大象版（2024）四年级上册（2024）2 凹陷的保鲜膜教学课件ppt

这是一份大象版（2024）四年级上册（2024）2 凹陷的保鲜膜教学课件ppt，共5页。PPT课件主要包含了保鲜膜，活动1问题假设，活动2探究与结论，空气遇冷体积变化，活动3反思与评价，活动3应用与迁移，受热膨胀，遇冷收缩，热气球的上升和下降，选择题等内容，欢迎下载使用。
科学观念：完整掌握空气热胀冷缩的性质，明确空气遇冷体积收缩、受热体积膨胀。科学思维：运用逆向思维，对比受热、遇冷两种实验现象，归纳物体热胀冷缩的完整现象，培养对比分析、归纳总结的思维能力。探究实践：能自主设计模拟实验，规范完成冷热环境对照实验，精准观察、对比实验现象，完善实验结论。态度责任：养成对比探究、严谨求证的科学探究习惯。
是什么原因导致保鲜膜凹陷？提出自己的假设。
设计实验方案，验证自己的假设。
实验方案我的假设：空气遇冷后体积变小了。材料：针筒、软塞、冰水步骤：1.用针筒吸入一些空气。2.用软塞将针筒的排气孔堵住，观察并记录活塞的位置。3.将针筒放入冰水中，观察并记录活塞的位置。结论：
根据实验方案进行实验，观察针筒放入冰水前后活塞的位置变化，并做好记录。
活塞向内移动是因为针筒里的空气遇冷收缩了。
保鲜膜凹陷是因为碗里的空气遇冷收缩了。
水和金属遇冷后会发生什么现象？
放入冰水中后液面的高度
比较、分析实验现象，得出结论。
1.活塞下降，证明空气遇冷后体积变小了。2.液柱下降，证明水遇冷后体积变小了。3.铜球不能穿过铜环，证明铜环遇冷后体积变小了。
一般物体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，我们将这种现象称为热胀冷缩。
我们是怎样发现物体热胀冷缩这个规律的？
夏天气温（ ），电线受热（ ）。冬天气温（ ），电线遇冷（ ）。
电线夏天下垂，冬天绷紧
我们可以利用热胀冷缩的规律来解释这些现象吗？
开始加热，空气（ ），热气球上升。停止加热，空气（ ），热气球下降。
1．铜环遇冷体积（ ）。A . 变大 B . 不变 C . 变小2．下列对热胀冷缩的描述正确的是（ ）。A . 热胀冷缩是每一种物体都具有的特性 B . 热胀冷缩对我们是有害的 C . 常温下的水具有热胀冷缩的特性3 . 相邻两段铁轨之间的缝隙（ ）。A . 冬天大 B . 夏天大 C . 冬天和夏天一样大
1.不同的物体，热胀冷缩的程度相同。 （ ）2.水壶中盛满水，水烧开时会溢出，说明水受热后膨胀，体积变大。 （ ）3.一般固体遇冷时体积会缩小。 （ ） 4.空气遇冷后体积变小，质量也随之变小。 （ ） 5.所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ）
问题：保鲜膜为什么会凹陷？实验：空气遇冷体积变化→ 空气遇冷体积收缩结论：一般物体受热时体积会膨胀，遇冷 时体积会收缩→ 热胀冷缩