语文一年级上册（2024）ie üe er第二课时教案设计

这是一份语文一年级上册（2024）ie üe er第二课时教案设计，共7页。教案主要包含了温故知新，导入新课，再读课文，重点研读，游戏巩固，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课时目标
1.借助拼音，正确认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个短语，认识“开、雪、夜、色、美”5个生字。
2.正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
教学过程
一、温故知新，导入新课
1.（课件出示儿歌）学生自由读、齐读、小老师领读。
一片绿叶ie,ie,ie，一轮弯月üe,üe,üe，一对耳朵er,er,er。ie、üe、er，我会读，ie、üe、er，我会写，学习拼音我最棒。
2.教师读音节，学生听，指韵母，说声调。
xiě bié quē nüè xuě xuē ěr èr jué jiě piě
3.教师出示拼音卡片（yè、dié、lüè、yuè、ér），指生找出整体认读音节。
二、再读课文，重点研读
（一）学习词语
1.（播放歌曲《雪绒花》，课件出示插图）教师引导学生观察图画，说说图上画的是什么。
2.教师结合学生说话的内容，在黑板上写下“梅花开、雪花飘、夜色美”3个短语，认读词语。
（1）学生借助拼音自主拼读，同桌纠读。
（2）教师指名读，正音，学生自由读。
（3）学生比赛读，看谁读得最准确。
注意：注意整体认读音节ye的读法。
3.引导学生回忆黑夜来临的情景，说说关于“夜”的词语。（如夜晚、夜空、暗夜、夜光、夜色等。）
4.引导学生回忆下雪的情景，用“雪”说几个词语。（如雪地、堆雪人、打雪仗、雪白等。）
5.鼓励学有余力的学生结合自己的生活经验，用这几个词语描述自己曾经见过的景色。
（二）学习儿歌
1.（出示儿歌《月儿弯弯》）学生圈出已学音节，多读几遍，自主拼读不认识的音节。
2.标出儿歌中的整体认读音节，多读几遍。
3.借助拼音读句子，小老师带读、齐读，师生接读，男女生接读。
注意：“yuè ér”是本课新学的音节，在儿歌中不是儿化的读法，应一字一顿地分开读。
4.理解儿歌。
（1）（播放轻音乐）学生配乐朗读，教师根据学生的朗读画出简笔画，让学生直观感受儿歌描绘的情景，感受儿歌的妙趣。
（2）师生合作，理解儿歌。
①儿歌中，什么是弯弯的？
②什么弯弯挂在哪里？（月儿弯弯挂蓝天。）什么弯弯出自哪里？（小溪弯弯出青山。）什么弯弯流入哪里？（小河弯弯流入海。）什么弯弯到哪里？（山路弯弯到校园。）
5.拓展：你能结合生活经验，用“什么弯弯怎么样”的句式说一说吗？
示例：睫毛弯弯卧眼睑，嘴角弯弯笑开颜，小腿弯弯把操做。
（三）学习生字
1.（课件出示生字：“开、雪、夜、色、美”5个生字。）指名拼读，教师正音，全班齐读。
2.教师示范理解字义。
雪 除了观察课文插图，还可以引导学生结合生活实际，谈谈下雪的情景。不易见到雪的地区，可以给学生出示相关的图片或视频资料。还可以通过读词语加深记忆，在不同的词语中复现生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。
三、游戏巩固，作业设计
1.玩“给音节找家”游戏。
教师制作一些音节词卡片，并用吸铁石固定在黑板上，卡片包括yé ye、
jiě jie、ěr jī、yuè liɑnɡ、hú dié、xuě huā。教师请学生自由拼读音节词，然后一边出示相关图片一边引导：“小朋友，快快来，快帮它们找到家！”指名上台指出音节词和相应的事物，并带领大家朗读。
2.完成本课对应训练。
教学反思
汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚入学的儿童来说，死记硬背的效果并不理想，因此，精心设计教学过程，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活是必不可少的。教学时，我把重点放在了指导学生仔细观察、发现规律、运用规律进行学习的方法上。如在教学复韵母ie时，首先，引导学生看情境图，自己说出含有ie的读音的词，鼓励学生联系学过的知识，体会ie的发音方法。然后我先范读，让学生认真听，多种方法读，再对比读ie、ei，让学生仔细观察口形、发音的变化，充分调动学生的积极性，从中发现规律，并运用规律学习其他复韵母。在这一环节中，我教给了学生学习的方法，同时极大地激发了学生的求知欲，初步培养了学生自主学习的能力。再如，我让学生同桌互读（互帮互助纠正错误的口形、发音），提高参与的密度和效率，渗透了合作学习的意识，教给了学生合作学习的方法。