初中物理沪科版（2024）九年级全册（2024）实践 制作太阳能烤箱优秀ppt课件

这是一份初中物理沪科版（2024）九年级全册（2024）实践 制作太阳能烤箱优秀ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了课标解读，学习目标，零污染的加热方式，激趣导入，西周阳燧取火，新知探究，归纳总结，太阳灶，2太阳能转化电能，卫星空间站电源等内容，欢迎下载使用。
新课标要求：能举例说明人类对太阳能的利用，知道太阳能烤箱工作过程中能的转化，能设计方案、动手制作、测试评估，用控制变量法探究影响效率的因素，如反光角度、保温层、吸热材料等，完成报告并交流。
1.能举例说明人类对太阳能的利用。2.能了解太阳能烤箱的原理，能分析太阳能烤箱如何利用太阳能。3.能测试烤箱的加热速度、保温能力、安全性检查等并交流评价。4.知道光的传播特性，能采取措施增加单位面积上的太阳能辐射量。
全球都在倡导“低碳生活”，但火力发电、燃气做饭都会产生碳排放。有没有一种零污染的加热方式？那就是太阳能！它是取之不尽的清洁能源。下面我们来制作一个太阳能烤箱。
一、活动方案本活动涉及能源的开发与利用、光的反射、材料的性能、低碳生活等相关内容。任务一：查阅资料认识太阳能。1.了解自古以来人类对太阳能利用的大致进程。
2.收集人类将太阳能转化为其他形式能量的实例。（1）太阳能→热能太阳能热水器：集热器吸热加热生活用水，普及率高 。太阳灶：聚光集热烹饪，适合无电地区。太阳能温室：透光材料保温，用于农业种植。光热发电：聚光加热工质产生蒸汽驱动发电机 。​
太阳能电池
太阳能制氢：光催化/光电化学分解水制氢，储能新方向 。
（4）太阳能→生物质能
植物光合作用：将光能转为有机物化学能，是煤炭、石油等化石能源的源头。
3.了解太阳能烤箱的原理，分析太阳能烤箱如何利用太阳能。（1）太阳能烤箱的核心原理光热转换+温室效应+热对流/热传导抑制，将太阳光的辐射能转化为热能并蓄积，实现食物加热烘烤。（2）利用太阳能的方式①集热聚能：烤箱的反光板（如铝箔、镜面） 会将分散的太阳光反射并汇聚到吸热区，提升局部光照强度；吸热板（黑色涂层材质） 能高效吸收太阳光中的可见光和红外线，将光能转化为热能。
②蓄热保温：烤箱的透明盖板（玻璃或塑料膜） 允许太阳光穿透进入内部，同时阻止内部产生的红外线向外辐射散失，形成温室效应；箱体夹层填充的保温材料（如泡沫、棉花）可减少热量通过热传导和热对流流失，维持箱内高温环境。③热能传递箱内空气被加热后形成对流，或通过烤盘等载体的热传导，将热量传递给食物，实现烘烤、蒸煮等烹饪效果。
任务二：制作太阳能烤箱1.查阅资料并设计太阳能烤箱，准备相关实验器材。黑纸、锡箔纸、纸箱、保鲜膜、保鲜膜、塑料吸管、胶水、胶带、铅笔、小刀
2.设计制作太阳能烤箱方案
3.根据设计方案，制作太阳能烤箱（1）制作步骤①用铅笔在距离盒子边沿 2.5 厘米的地方画一个正方形。②用美工刀切开三条边，保留盒盖连接处不动，并打开。③用锡纸把翻盖的内侧包起来，并用胶水固定。④打开翻盖，用保鲜膜把切开的正方形口子严密覆盖，胶带固定好。
⑤把盒子展开，在盒内底部每个面都贴上锡箔纸。⑥将盒子贴锡箔纸的底部，再贴上一层黑纸。并用胶水粘牢。⑦盖上盒盖，用吸管将盒盖切开部分顶起来，锡箔纸可将太阳反射到烤箱内。
二、交流评价把太阳能烤箱放在阳光下，尝试加热食物，测试烤箱的加热速度、保温能力等；和同学们交流调研报告，分享制作过程及心得体会。1.加热食物
（1）选择晴朗无云的天气，将太阳能烤箱放置在阳光充足的空旷处。 调节反光板角度，用手感受吸热面温度，确认阳光汇聚效果最佳。
（2）放入切好的土豆块/馒头片，密封箱盖，暴晒1-2小时后取出，观察食物加热情况。
2.测试烤箱的加热速度、保温能力、安全性检查
思考讨论：如果出现加热速度慢，保温效果差应该如何改进？参考答案：加热速度慢：增大反光板面积、调整角度使其正对正午阳光，吸热面改用黑色金属板提升导热性。​保温效果差：加厚双层箱体的保温填充，箱口密封处贴密封条，减少漏气。
思考讨论：在制作和使用过程中应注意哪些安全？参考答案：①制作和实验时，避免用手触碰高温的金属吸热面和烤盘，防止烫伤。②选用食品级透明塑料薄膜，避免高温释放有毒物质。③实验后及时清理烤箱内残留食物，防止滋生细菌。
三|、拓展研究思考讨论1：太阳的能量是否会被消耗尽？参考答案：太阳的能量来源于其核心的氢核聚变反应，太阳的氢燃料储量并非无限，根据天文学研究，太阳目前处于主序星阶段，已燃烧约46亿年，还能以稳定状态持续核聚变约50亿年。50亿年后，太阳核心氢燃料耗尽，会膨胀成为红巨星，外层物质抛散后，核心会坍缩为白矮星，逐渐冷却暗淡，最终不再释放大量光和热。
思考讨论2：查阅资料说一说能源的开发对可持续发展的意义。参考答案：①缓解能源危机，保障文明延续；② 减少环境污染，保护生态平衡③ 推动技术革新，促进经济转型 总之，太阳的能量终会耗尽，但这是百亿年尺度的天文事件；而人类当下面临的能源问题，是短期内不可再生能源枯竭与生态破坏的双重挑战。因此，积极开发可再生能源、优化能源结构，是实现人类社会可持续发展的必然选择。
1.（ 多选）下列选项中，属于可再生能源的是（ ）。A. 风能 B. 地热能 C. 天然气D. 核能 E. 煤炭 F. 石油 G. 潮汐能 H. 太阳能 I. 水能
2. 修建水电站，要选择合适的地方筑坝蓄水。水从高处向下泄落，冲击水轮机的叶轮，带动发电机发电。在这个过程中，能量的转化顺序为（ ）。A. 势能—电能—动能 B. 势能—动能—电能C. 电能—动能—势能 D. 动能—势能—电能
3. 关于能源的开发和利用，下列说法中错误的是（ ）。A. 煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染B. 核能是不可再生能源，开发利用核能是人类获取能源的新途径C. 太阳能是可再生能源，对环境的污染小，开发前景广阔D. 人类的生存离不开能源，我们要珍惜能源
4. 在下列空格处填上能量转化的过程。（1）电动机带动水泵把水抽到高处：________ 能转化为 ________ 能；（2）太阳光促使植物生长：________ 能转化为 ________ 能；（3）地热发电：________ 能转化为 ________ 能；（4）人造卫星的两翼是太阳能电池板，它的作用是把 ________ 能转化为________ 能，供人造卫星使用。
5. 根据能量守恒定律，下列情形可能发生的是（ ）。A. 随着科学技术不断发展和提高，永动机是可制成的B. 两个斜面相对连接，小球从左斜面滚下后冲上右斜面C. 电水壶里的水沸腾后给水壶断电，水的沸腾会一直持续下去D. 出枪膛的子弹射穿木板后，以更快的速度继续运动
6. 汽车在刹车过程中，机械能转化为内能，这些内能无法自发地转化为汽车的机械能，这种现象说明自发的能量转化过程是有一定 ________ 性的，但在能量的转化和转移过程中，能的总量________（选填“不断减少”“保持不变”或“不断增加”）。
7. 使用天然气烧水，天然气燃烧所消耗的 ________ 能转化为水的内能。小明想测量家中利用天然气烧开一壶水的效率，他记录了水壶的容积、水的比热容和密度、当地水的沸点、天然气的热值、燃烧的天然气体积，还应记录 ___________ 就可完成测量。
8. 正午，小明对水面获取太阳能的情况进行研究，他将装有 400 g 水的盘子放在室外平台上，经阳光照射 10 min，水温升高了 2. 5℃。不计水的蒸发［水的比热容是 4. 2×103 J/（kg·℃）］。（1）该过程水吸收的热量是多少？（2）若照射到盘中水面上太阳能的功率为 25 W，水获取太阳能的效率是多大？
9.下图是一种门铃按钮开关构造的截面图：A、B 为金属片，并各有接线柱与电路连接，C 为按钮，D 为外壳。A、B、C、D 各部件的材料中，________ 是导体； ________ 是绝缘体。
任务一：查阅资料认识太阳能
人类对太阳能利用的大致进程
太阳能转化为其他形式能量的实例
任务二：制作太阳能烤箱
交流评价：测试烤箱的加热速度、保温能力、安全性检查等。
太阳的能量是否会被消耗尽
能源的开发对可持续发展的意义
1.完成章末练习。2.总结本章知识点。