政治 (道德与法治)一年级上册（2024）我向国旗敬个礼优质教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)一年级上册（2024）我向国旗敬个礼优质教案及反思，共18页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《学唱国歌》是人教部编版一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的教学内容。本课立足刚入学小学生校园生活，以课堂学唱国歌的情境图为载体，引导学生认识中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，懂得唱国歌的礼仪规范，初步感知国歌背后蕴含的爱国情感。教材借助学生课堂对话、黑板国歌歌词等画面，把爱国启蒙教育融入小学生日常校园行为，落实低年级爱国主义启蒙，为学生建立国家概念、树立爱国意识打下基础。
学情分析
一年级新生刚进入小学，对校园规则有初步感知，但对国歌的含义、唱国歌的礼仪了解较少。孩子年龄小，具象思维为主，对抽象的爱国概念不容易理解，情绪容易被画面、歌曲感染。大部分学生听过国歌，但部分学生不知道国歌名字，升国旗、唱国歌时会出现打闹、不站立等行为。本课要用歌曲、小故事、情景模拟，把抽象礼仪变成看得见、做得到的课堂行为，培育孩子朴素的爱国情感。
素养目标
1.政治认同：知道我国国歌是《义勇军进行曲》，感受国歌的庄严，萌发热爱祖国的朴素情感。
2.道德素养：懂得唱国歌要态度严肃，做到唱国歌时立正，学会文明庄重的行为习惯。
3.法治观念：初步建立“国歌应当庄重对待”的意识，知道尊重国歌是每个公民应当做到的。
4.健全人格：体会听到国歌内心自豪、激动的感受，愿意表达自己听到国歌时真实内心想法。
5.责任意识：在校园升国旗、唱国歌的场合，自觉遵守礼仪，做好小学生该做的事。
教学重点
知道我国国歌名称，掌握唱国歌的基本礼仪：唱国歌要立正站好，态度严肃，大声歌唱。
教学难点
理解国歌的庄严意义，把礼仪知识落实到实际行动，发自内心尊重国歌。
教具准备
课本情境图片、国歌《义勇军进行曲》音频、升国旗唱国歌校园短视频、国歌简单小故事动画片段、PPT课件。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放一小段国歌音频，提问同学们：“同学们，仔细听一听，这是什么歌曲？什么时候我们会听到这首歌曲呢？”引导学生自由举手说一说，校园升国旗、运动会会听到这首歌。教师顺势引出课题：今天我们一起来学习《学唱国歌》，板书课题。
学生活动：认真听音频，举手发言，分享自己在哪里听过国歌。
设计意图：用听觉导入，调动学生已有生活经验，快速吸引一年级学生注意力，自然引出本节课学习主题。
二、讲授新课
环节1：新知讲解
教师活动：出示课本情境插图，引导学生观察课本课堂图片。提问：图片里的课堂上，老师和同学们正在做什么？黑板上面写着什么？教师讲解：我们国家的国歌叫《义勇军进行曲》，带领学生认读国歌名字。结合课本对话框，给学生简单讲小故事，运动员听到国歌流下激动眼泪的事例，告诉同学们国歌代表我们伟大的祖国。接着组织讨论，抛出问题：唱国歌的时候，我们应该怎么做？结合书上小朋友发言，梳理礼仪：要站起来，身体立正，态度严肃，跟着大声歌唱，不打闹，不说话。教师简单示范立正的正确姿势。同时简单讲述国歌背后小故事，让学生初步懂得国歌来之不易。
学生活动：观察课本插图，跟着老师认读国歌名称，说一说自己看到的画面。小组简单交流，说一说自己听到国歌心里是什么感受，模仿练习立正姿势。
设计意图：依托教材图片开展学习，用浅显故事帮助低年级学生理解国歌意义，示范实操礼仪，把知识转化为可以模仿练习的行为。
教师活动：继续播放国歌音频，带领学生试着跟唱片段，提醒学生保持立正姿态，表情庄重。教师巡回观察，及时纠正个别孩子歪身子、说笑的小行为，再次强调：唱国歌要严肃，不能嬉笑打闹。
学生活动：全体起立，听国歌，试着跟着哼唱，保持立正姿势。
设计意图：沉浸式体验，让学生亲身实践唱国歌的礼仪，在体验中加深对知识的理解。
环节2：课堂练习
教师活动：出示练习题，带领学生逐题读题，引导学生思考作答。选择题带领学生找出正确选项；判断题请学生说一说错在哪里；情境题引导学生分辨情境中小朋友做得对不对，应该怎样改正。对回答正确的同学给予口头表扬鼓励。
学生活动：读题目，独立思考，举手回答问题，说出自己判断的理由。
设计意图：借助习题巩固本节课学到的国歌礼仪知识，检验课堂学习效果，强化学生记忆。
环节3：课堂小结
教师活动：和同学们一起回顾本节课收获，提问学生，今天学到了哪些关于国歌的知识。梳理要点：国歌名字、唱国歌要立正、态度严肃。
学生活动：集体回顾，简单说一说自己的课堂收获。
设计意图：梳理课堂重难点，帮助一年级学生巩固本节课核心学习内容。
三、课堂总结
同学们，今天我们认识了我们国家的国歌《义勇军进行曲》。国歌是庄严神圣的，当国歌响起，我们要立刻立正站好，保持严肃，认真歌唱。希望以后升国旗、奏国歌的时候，每一位小朋友都能做到懂礼仪，心怀自豪，用自己的行动热爱我们伟大的祖国，做一名优秀小学生。
课堂练习
一、选择题
1.我国的国歌名字叫什么？（）
A.《小星星》B.《义勇军进行曲》C.《上学歌》
2.唱国歌的时候，我们应该（）
A.坐着说话B.立正站好，态度严肃C.和旁边同学打闹玩耍
3.下面哪个场合会播放国歌？（）
A.升国旗的时候B.课间玩耍的时候C.吃午饭的时候
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.唱国歌的时候，我们可以随意嬉笑打闹。（）
2.国歌响起，我们要立刻站起来。（）
3.运动员获奖听到国歌，心里会感到激动自豪。（）
三、情境题
1.升国旗奏国歌的时候，小明坐在座位上和同学小声说话。想一想，小明做得对吗？他应该怎么做？
2.音乐课上奏响国歌，小丽马上站直身体，认真听国歌。说一说小丽的做法好在哪里？
参考答案
选择题：
判断题：1.×2.√3.√
情境题：
1.答：小明做得不对。国歌响起，小明应该马上立正站好，保持安静严肃，认真听国歌，不能说话打闹。
2.答：小丽做得很好。奏国歌时，小丽能够做到立正，态度庄重，懂得尊重国歌，遵守唱国歌的礼仪。
板书设计
学唱国歌
国歌：《义勇军进行曲》
礼仪：✅立正站好
✅态度严肃
✅大声歌唱
热爱祖国
教学反思
本节课借助音频、图片、情景模拟开展教学，大部分学生能够记住国歌名称，基本掌握唱国歌的礼仪。但一年级学生自控力弱，课堂模拟立正环节，少数孩子坚持时间较短。低年级爱国情感比较抽象，部分学生仅仅记住行为，对国歌背后的历史理解比较浅显。后续可以结合每周学校升国旗仪式，在真实校园场景反复强化巩固，把课堂学到的礼仪落实到真实生活，持续渗透爱国主义启蒙教育。