2026年秋新教材北京版小学数学六年级上册教学计划及进度表

2026年秋新教材北京版小学数学六年级上册教学计划及进度表指导思想本学期数学教学严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足2026年秋季北京版小学数学六年级上册新教材，以立德树人为根本任务，聚焦数感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识、数据意识等数学核心素养的培养。结合六年级学生的认知特点，落实单元教学、综合实践活动、整理与复习板块教学，兼顾知识学习、思维训练与解决真实问题能力的提升。教学立足学生生活实际，把分数、百分数、圆、统计等知识与生活场景相结合，引导学生经历观察、猜想、计算、推理、实践探究的学习过程，提升学生数学综合能力，为初中阶段数学学习做好铺垫。本学期教学周期：2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束，教学安排充分考虑法定节假日、秋假、期中检测、期末复习，开学首日不安排新课，学期末尾预留充足总复习课时。学情分析六年级学生已经完成小学阶段大部分基础数学知识的学习，掌握整数、小数四则运算，能够完成简单分数计算，具备一定的分析问题、逻辑推理能力。学生已经接触简单的几何图形、统计图表，拥有开展小组探究、综合实践活动的基础能力。进入六年级上册，学习内容难度明显提升，分数乘除混合运算、百分数实际应用、圆的周长面积计算、扇形统计图等内容对学生运算准确度、知识迁移能力要求较高。部分学生容易出现分数算理混淆，解决实际问题时难以找准数量关系；几何学习中容易混淆圆的周长、面积计算公式。同时本册包含多组综合实践活动：制订1分钟跳绳标准、制订家庭理财方案、营养午餐等，学生参与实践活动兴趣较高，但是部分学生存在不会把数学知识转化解决生活问题的短板。六年级学生个体学习差距逐步拉大，教学过程当中需要兼顾不同层次学生，重视算理理解，避免机械刷题，借助实践活动激发学习兴趣，强化知识应用，做好小学高段向初中过渡的能力储备。教材分析本册为2026秋北京版新版小学数学六年级上册教材，全书共九个单元，包含数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践、数学百花园、总复习几大模块。数与代数板块包含第一单元分数乘法、第二单元分数除法、第三单元百分数、第四单元常见数量关系的应用（三）。分数单元是小学分数运算的收官内容，包含倒数认识、分数四则混合运算、分数实际问题；百分数单元承接分数知识，配套综合实践活动《制订1分钟跳绳标准》，把百分数运用于统计与数据分析；第四单元常见数量关系的应用，进一步强化学生解决复杂实际问题能力，搭配综合实践《制订家庭理财方案》，让学生走进生活调查、设计理财方案，落实学以致用。图形与几何板块包含第五单元圆、第六单元方向与位置。圆单元是小学阶段重要曲线图形教学，包含圆的认识、周长、面积、扇形，配有整理复习；第六单元方向与位置结合综合实践《营养午餐》，将位置知识与生活健康主题融合。统计板块为第七单元扇形统计图，认识扇形统计图特点，能够读懂图表，对比不同统计图表。数学百花园，设置黄金螺旋线、铁链的长度，拓展学生数学视野，发展推理意识。总复习，分为回顾与反思、问题与思考，对全册知识进行系统梳理巩固。教材每个核心单元之后设置整理与复习，帮助学生梳理单元知识；多处设置☆综合实践活动，强调调查、操作、小组合作，体现新课标综合实践要求。教学中要处理好运算训练、算理理解、实践探究三者之间的关系，完整落实教材全部教学内容，不删减实践板块。教学总目标核心素养目标数感与运算能力：理解分数乘除法、倒数、百分数的意义，熟练掌握分数乘除、混合运算，提高运算准确率；理解百分数含义，能够进行分数、百分数互化。几何直观与推理意识：认识圆、扇形，掌握圆周长、面积计算公式，能够结合图形开展推导思考；掌握方向与位置相关知识；读懂扇形统计图，发展数据分析意识。应用意识：能够利用分数、百分数、圆的相关知识解决生活实际问题；能够参与综合实践活动，完成调查、数据整理、方案设计，运用数学知识解决真实情境任务。模型意识：在解决问题过程中，找准数量关系，建立数学模型，提高分析、解答复杂应用题的能力。知识技能目标理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算方法，能够解决分数乘法实际问题，完成单元整理复习。认识倒数，掌握分数除法计算法则，能够解决分数除法实际问题，熟练完成分数四则混合运算。理解百分数的意义，掌握百分数读写、百分数与分数互化；参与《制订1分钟跳绳标准》综合实践活动。掌握常见数量关系，能够解决复杂实际问题；完成《制订家庭理财方案》综合实践活动。认识圆各部分名称、扇形，理解圆周长、面积公式推导过程，熟练进行周长、面积计算，完成单元整理复习。巩固方向与位置知识，完成《营养午餐》综合实践活动。认识扇形统计图，读懂扇形统计图信息，对比不同类型统计图。学习数学百花园黄金螺旋线、铁链的长度，拓展数学思维。通过总复习，系统巩固全册知识点，查漏补缺，提升综合解题能力。教学重难点教学重点分数乘除法计算以及分数实际问题；百分数的意义与实际应用；圆的周长、面积计算；读懂扇形统计图；掌握解决复杂应用题的数量关系；落实本册综合实践活动教学。教学难点分数乘除法实际问题当中找准单位“1”；分数、百分数混合实际问题；圆周长与面积公式区分与灵活运用；综合实践活动中将数学知识迁移到真实生活情境。教学措施重视算理教学，不单纯训练计算，借助画图、线段图帮助学生理解分数乘除法意义，理清实际问题中的单位“1”，夯实运算基础，坚持课堂小练习，及时纠正计算错误。几何教学重视动手操作，圆的教学安排画圆、剪拼推导圆面积公式等课堂活动，让学生经历公式推导过程，避免死记硬背公式。认真落实教材全部综合实践活动，《制订1分钟跳绳标准》《制订家庭理财方案》《营养午餐》按照教材活动步骤开展，组织学生开展调查、小组合作、成果交流，不能跳过实践直接讲授。分层开展教学，针对基础薄弱学生夯实计算，针对学有余力学生拓展思维题，关注六年级学生两极分化现象，做好课堂答疑。用好教材每单元后的整理与复习，每单元结束引导学生自主梳理单元思维导图，构建知识体系。合理安排检测，单元检测之后及时进行试卷讲评，针对易错点进行专项巩固。结合生活情境开展教学，把百分数、理财、统计等内容结合学生真实生活，提升学生应用意识。2026‑2027学年第一学期教学进度安排简表说明：9月1日报到后开学第一课开展开学教育；规避法定节假日、2026秋假；期中检测、期末复习合理安排；预留整理复习、单元检测、讲评时间。评价方案坚持多元评价，不只依靠纸笔测试。一是过程性评价，关注课堂参与、小组实践活动表现、课堂练习、作业完成情况，尤其针对综合实践活动，关注学生调查、方案设计、小组交流的过程；二是单元纸笔检测，每单元结束进行单元检测，及时发现知识漏洞；三是期末综合性评价，结合期末检测，综合学生全学期学习状态，全面反馈学生数学核心素养发展情况。针对六年级学生，重视错题整理习惯培养，引导学生建立错题本，不断修正运算、解题当中的常见错误。周次起止时间课时进度与教学内容重要节点说明第1周9.1‑9.5开学常规教育；第一单元 分数乘法（新课起步）9月1日不上新课，启动分数乘法教学第2周9.8‑9.12第一单元分数乘法剩余新课；单元整理与复习；单元练习完成第一单元全部教学第3周9.15‑9.19第二单元分数除法：1倒数的认识；2分数除法分数除法新授课教学第4周9.22‑9.26第二单元分数除法：3解决问题；4混合运算分数实际问题、混合运算教学第5周9.29‑10.3第二单元整理与复习；单元练习；国庆假期国庆假期，调整课时第6周10.6‑10.10单元检测讲评；第三单元百分数（新课）开启百分数单元教学第7周10.13‑10.17第三单元百分数剩余新课；综合实践☆制订1分钟跳绳标准（活动一、二、三）完成跳绳标准综合实践全部活动第8周10.20‑10.24第四单元常见数量关系的应用（三）；单元整理与复习复杂数量关系实际问题教学第9周10.27‑10.31综合实践☆制订家庭理财方案（活动一、二、三）；单元练习完成家庭理财综合实践活动第10周11.3‑11.7期中复习；期中质量检测与试卷讲评期中检测，做好查漏补缺第11周11.10‑11.14第五单元圆：1圆的认识；2圆的周长秋假调休，圆单元开篇教学第12周11.17‑11.21第五单元圆：3圆的面积；4扇形；单元整理与复习完成圆全部新课教学第13周11.24‑11.28圆单元练习检测讲评；第六单元方向与位置；综合实践☆营养午餐完成方向与位置及营养午餐实践第14周12.1‑12.5第七单元扇形统计图；单元练习扇形统计图教学第15周12.8‑12.12第八单元数学百花园：1黄金螺旋线；2铁链的长度；拓展练习数学百花园拓展内容教学第16周12.15‑12.19各单元薄弱点专项巩固练习分模块查漏补缺第17周12.22‑12.26第九单元总复习：回顾与反思，数与代数板块复习总复习启动第18周12.29‑1.2总复习：图形与几何、统计板块复习；元旦假期元旦假期，调整复习节奏第19周1.5‑1.9总复习：问题与思考；综合专项训练综合题型训练第20周1.12‑1.16综合模拟练习、错题讲评模拟检测，错题巩固第21周1.19‑1.22期末整体梳理，自由答疑，学期结束1月22日学期结束，无新课