四年级上册（2024）三 绿色生态园——解决问题课堂教学课件ppt

这是一份四年级上册（2024）三 绿色生态园——解决问题课堂教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了课本第27页例题，种颜色的花，每种摆5行，每行摆8盆，一共摆了多少盆，我画图分析，先求每种花摆的盆数，每行8盆，一共摆了盆，列分步算式等内容，欢迎下载使用。
1.结合生态园的生活情境，理解连乘问题的数量关系，掌握用连乘解决实际问题的方法。2.能从不同角度分析连乘问题，用多种方法列式解答，并能正确检验结果是否正确。3.能说出连乘问题的解题思路，明确先求什么、再求什么。4.感受连乘在生活中的实际应用，体会数学与生活的联系；养成审题细致、多方法解题、检验反思的习惯，激发学习数学的兴趣。
【重点】掌握用连乘解决实际问题的方法，理解每一步算式的意义；能从不同角度分析问题，用多种方法列式解答。
【难点】 理解连乘问题的数量关系，确定先算什么、再算什么。
3种颜色的花同样多，每种摆了5行，每行8盆。
每个花架摆4层，2个花架一共摆了96盆花。
3种颜色的花一共摆的盆数。
40×3=120（盆）
3种颜色的花一共摆的盆数
想一想：还可以用什么方法解决这个问题？
每种颜色的花有5行，先求3种花一共有多少行，再求一共摆的盆数。
把3种颜色的花看作一个整体，先求一大行有多少盆花，再求5大行一共摆的盆数。
这里的数量关系与以前学过的乘法问题一样，都是求几个几是多少，只不过要连续解决两个乘法问题。
120÷3=40（盆）
每行正好8盆，解答正确。
答：3种颜色的花一共摆了120盆。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
1.用连乘解决实际问题时，根据乘法的意义分析数量关系，确定先求什么，再求什么。2.解决用连乘求总数的问题，可以先求出每份的量，再乘份数；也可以先求出总份数，再乘每份的量。
青岛版数学四年级（上）
第2课时　用连除解决实际问题
1.结合生态园的生活情境，理解连除问题的数量关系，掌握用连除解决实际问题的方法。2.能从不同角度分析连除问题，用多种方法列式解答，并能正确检验结果是否正确。3.能说出连除问题的解题思路，明确先求什么、再求什么。4.感受连除在生活中的实际应用，体会数学与生活的联系；养成审题细致、多方法解题、检验反思的习惯，激发学习数学的兴趣。
【重点】理解连除应用题的数量关系，掌握解题思路，正确列出分步算式和综合算式。
【难点】 掌握乘法逆推验算的方法，验证连除结果的正确性。
平均每个花架每层摆了多少盆花？
平均每个花架每层摆？盆
先算平均每个花架摆了多少盆花，
再算平均每个花架每层摆了多少盆花。
96÷2÷4=48÷4=12（盆）
先算2个花架一共摆了多少层，
96÷（4×2）
因为要先算一共摆的层数，所以要添加括号。
这里的数量关系与以前学过的除法问题一样，都是“平均分”，只不过要连续解决两个除法问题。
总盆数正好是96盆，解答正确。
答：平均每个花架每层摆了12盆花。
1.用连除解决实际问题时，要根据已知信息确定先算什么，再算什么，最后列出算式解答。2.连除问题中已知总数，可以用总数除以先分的份数，再除以接着分的份数；也可以先用乘法求出总份数，再用总数除以总份数。