初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）力图片课件ppt

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）力图片课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重难点，预习清单，受力物体，施力物体，力的作用效果，运动状态，作用点，导入新课，任务一力等内容，欢迎下载使用。
（一）物理观念1.形成力的基本概念：知道力是物体对物体的作用，能识别施力物体和受力物体，理解力不能脱离物体而独立存在 。2.建立力的作用效果观念：通过实验和生活体验，认识力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。3.建构力的三要素观念：理解力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，初步建立力的矢量性认识。
（二）科学思维1.模型建构能力：学会用力的示意图表示力，能用带箭头的线段抽象表示力的大小、方向和作用点。2.科学推理能力：从生活现象（推桌子、捏橡皮泥、拍球等）中归纳出力的概念和特征，经历"现象→分析→概括"的思维过程 。3.科学论证能力：能基于实验证据解释力的作用效果，对"力是否必须接触才能产生"等问题进行合理分析与论证。
（三）科学探究1.提出问题与猜想：能从生活情境中提出关于力的问题，如"力是如何产生的""力有哪些作用效果"等。2.实验探究能力：通过捏橡皮泥、压弹簧、推乒乓球等分组实验，观察并记录力的作用效果，培养观察与记录能力。3.交流与合作：在小组实验和讨论中，能清晰表达自己的观察结果，倾听他人观点，共同完善对力的认识。
（四）科学态度与责任1.科学态度：尊重事实，敢于质疑，如通过实验验证"不接触的物体间是否也能产生力"（如磁铁吸引铁钉）。2.联系生活：能运用力的知识解释生活中的现象，如推门、拉弓、踢球等，体会物理与生活的紧密联系。3.安全意识：了解力的作用效果在生活中的应用与危害，增强安全使用工具、防范意外伤害的意识。
（一）教学重点1.理解"力是物体对物体的作用"，能准确识别施力物体和受力物体。2.掌握力可以改变物体的形状和运动状态，并能用实例说明。3.理解力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。4.学会用带箭头的线段表示力，能规范画出力的示意图。
（二）教学难点1.通过"拍桌子手会疼""划船时桨向后推水"等实例，引导学生理解力的作用是相互的。2.设计对比实验，如捏橡皮泥（形状改变）与推静止小车（运动状态改变），帮助学生清晰区分。3.通过教师示范、学生练习、互评纠错等方式，强化起点、箭头、符号、单位的规范标注。4.引入磁铁吸引铁钉、地球吸引物体等实例，突破"力必须接触才能产生"的思维定势。
1.物理学中，把这种物体对物体的_______叫做力，用符号_____表示。2.当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。我们把受到力的物体叫做____________，施加力的物体叫做____________。3.在国际单位制中,力的单位是_______，简称_______，符号为_______。
4.物理学是从________________来认识力的。5.力可以使物体的_________发生改变，也可以使力的________发生改变。6.当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力。因此，物体间力的作用是________的。7.物理学中，把力的________、________、________叫做力的三要素。
思考：这些现象有什么共同特点?
【活动1】分析下列图片。
分析:蚂蚁搬运食物,蚂蚁对“食物”产生了“搬”的作用;运动员举起杠铃,运动员对杠铃产生了一个“举”的作用;起重机提升重物,起重机对重物产生了一个“提”的作用;甲、乙两磁体运动一段距离,一个磁体对另一个磁体产生“推”的作用。总结:在物理学中推、拉、提、压等都称之为“作用”。
【活动2】请回答下面问题：（1）力是什么?（2）力的产生需要有几个物体?总结:(1)力是一个物体对另一个物体的作用,通常用字母F 表示。(2)力的存在必须有两个物体:施力物体———施加力的物体;受力物体———受到力的物体。
分析:小朋友把橡皮泥捏成想要的形状;运动员用力拉弓,使弓弯曲;成年人两手施加力可以使弹簧发生弯曲。总结:力可以使物体发生形变。
【活动2】分析下列图片。
分析:运动员甲用脚踢球,使球由静止变成运动。运动员乙用头顶球,球的运动方向发生变化。守门员丙用手接住球,球由运动变成静止。总结:力可以使物体的速度或方向(运动状态)发生改变。
任务三：力的作用是相互的
【活动】选甲、乙两同学均站在滑板上,当其中一人用力推另一人时,其他同学注意观察两人的运动情况,活动结束后,甲、乙两同学谈谈自己的感受。
分析:甲同学推乙同学时,感觉乙同学也在同时推他,他们同时向相反的方向运动;乙同学在推甲同学时,感觉甲同学也在同时推他,他们也同时向相反的方向运动。归纳总结:物体间力的作用是相互的。
【活动1】(1)学生甲在门上同一点用大小不同的力推门。(2)学生乙在门上不同点用大小相同的力推门。让学生甲、乙同学报告自己的感受。
【活动2】分组交流讨论,分析总结前面的活动,说明力的作用效果与什么有关。归纳总结:力的作用效果不仅跟力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
1.力(1)力是一个物体对另一个物体的作用,通常用字母F 表示。(2)力的存在必须要有两个物体,施力物体和受力物体。2.力的作用效果(1)力可以使物体发生形变。(2)力可以改变物体的运动状态。
3.力的作用是相互的一个物体对别的物体施力时,同时也受到后者对它的力。4.力的三要素力的大小、方向和作用点。
1.下列关于力的说法中正确的是 ( )A.两个不接触的物体不可能有力的作用B.一个物体不可能同时与两个物体有力的作用C.相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用D.力的作用不可以没有施力物体,但可以没有受力物体2.下列各力中与其他三个力所产生的作用效果不同的是 ( )A.运动员对弓弦的拉力 B.撑竿跳高运动员对竿的力C.斧头对木柴的力 D.苹果下落受到的重力
3.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是 ( )A.物体间力的作用是相互的 B.力是物体对物体作用C.施力物体同时又是受力物体D.力的作用效果与力的作用点有关
4.如图所示，分别在A、B、C处用同样大小同样方向的力推门，下列说法中正确的是 ( )A.在A 点处最容易推 B.在B 点处最容易推C.在C 点处最容易推 D.不能判断