人教版（2024）六年级上册百分数(一)说课ppt课件

这是一份人教版（2024）六年级上册百分数(一)说课ppt课件PPT课件主要包含了学习目录，学习目标，新课导入，探究新知，课堂练习，课堂总结，分层作业，按原价的85%出售，答便宜了16元，160-144等内容，欢迎下载使用。
1. 理解折扣的含义，掌握折扣与百分数的换算方法，能正确解答折扣相关的实际应用问题。
2. 经历折扣问题的分析探究过程，提升运用百分数知识解决生活实际问题的能力。
3. 感受数学与生活的紧密联系，养成理性消费的意识，体会数学的实用价值。
理解折扣的核心含义，掌握折扣与百分数的换算方法，能理清折扣类问题的基本数量关系。
灵活运用折扣相关知识解决生活中的复杂实际问题，提升知识迁移与应用能力。
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。
例如：打九折出售，就是按原价的_____出售； 打八五折出售，就是按原价的_____出售。
想一想：按原价的80%出售就是打_____折；
按原价的88%出售就是打_____折。
280元的85%是多少，用乘法计算
280×85%=238（元）
答：买这辆自行车用了238元。
280 × 85% = 238（元）
280-238=42（元）
答：买这辆车少花了42元。
便宜的钱数=原价-现价
160-160×90%
便宜的钱数=原价×（1-折扣）
160×（1-90%）
1.几折就表示十分之几，也就是百分之几十； 几几折就是百分之几十几。
2.已知原价和折扣，求现价：现价=原价×折扣。
3.已知原价和折扣，求便宜的钱数： 便宜的钱数=原价-原价×折扣 或便宜的钱数=原价×（1-折扣）
1. 算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）(P85 做一做)
80×65%=52（元）
105×70%=73.5（元）
35×88%=30.8（元）
2.小丽的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种家具，打折后，4种家具分别应付多少钱？(教材P87 练习十五第1题)
120×80%=96（元）
220×80%=176（元）
880×80%=704（元）
2400×80%=1920（元）
3. (教材P87 练习十五第2题)
（1）打折后，每种面包各多少元？
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她可以怎样买？
8.8×50%=4.4（元）
5×50%=2.5（元）
答案不唯一，合理即可。
4. 书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
原价×（1－折扣）＝节省的钱
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价是48元。
5. 在商场打八五折时，妈妈给小颖买了一件外衣和一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，书包原价多少元？
找出题中的等量关系式：
（外衣价格+书包价格）×85%=323（元）
323÷85%-220 =380-220 =160（元） 答：书包原价160元。
本节课我们学习了折扣的含义，掌握了折扣与百分数的换算方法，理解了折扣问题的基本数量关系，能够运用所学知识解决生活中的折扣相关实际问题，整体达成了预设学习目标，同学们课堂参与度较高。
请你为自己的本节课表现打分（最高五颗星）：
1. 理解折扣的含义，能正确换算折扣与百分数
2. 掌握折扣问题的数量关系，能解答基础习题
3. 能灵活运用知识解决生活中的折扣问题
完成配套练习基础部分。
调查身边3种正在打折促销的商品，计算其现价和优惠金额，形成简单的调查记录。