小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地七第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地七第一课时教学设计，文件包含2026秋新人教PEP版四年级英语上册Unit6Changingfortheseasons单元测试卷docx、2026秋人教PEP四年级英语上册Unit6Changingfortheseasons单元测试卷mp3等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。

1.认识“漱、饿”等12个生字，会写“饥、饿”等4个字；识记由相同部件的汉字组成的词语，说出更多这样的词语。
2.会用部首查字法查找独体字。
3.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
4.积累并运用描写天气现象的8个四字词语。
5.从语言、动作的描写中体会表达的有趣。
6.背诵、积累古诗《夜宿山寺》。
7.能观察图画，展开想象，把故事写完整。
8.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣，激发阅读绕口令的兴趣。
1.会用部首查字法查找独体字。
2.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
3.从语言、动作描写中体会表达的有趣。
4.能观察图画，以“猫与小老鼠”为话题，展开想象，创编故事。
3课时
《语文园地七》教学设计（第一课时）
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1.识记由含有相同部件的汉字组成的词语，说出更多这样的词语。
2.会用部首查字法查找独体字。
3.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
4.积累并运用描写天气现象的8个四字词语。
板块一 识字加油站
1.（出示“识字加油站”习题）观察“识字加油站”的词语，你发现了什么规律？（预设：①第一行的每个词语中两个汉字偏旁相同。②第二行的每个词语中都包含相同的部件。）指生读，相机正音。引导学生说说类似的其他词语。
2.认读生字，指导识记：“漱、沼、闸”是翘舌音；“泽”是平舌音；“宁、杠、栋、蝗”是后鼻音。
3.生齐读词语，在语境中再次识记生字。
4.（出示“饥、饿、宁、库”）观察结构：“饥、饿”是左右结构，“宁”是上下结构，“库”是半包围结构。
（1）指导书写：“饥”字左窄右宽，顶部“饣”高，底部左右齐平；“饿”字右部的“我”不要漏写右上一点；“宁”字的“宀”宽“丁”窄，“丁”横笔在横中线上，“亅”在竖中线上；“库”字“广”的长撇要略高于“车”的长竖。
（2）生练写，展示评价。
板块二 查找独体字
1.（出示独体字“丸、申、丹”）开展“查字典小达人”活动，比比谁最先用部首查字法找到它们。
2.学生查字典，教师巡视。
3.你还知道哪些部首？学生把自己知道的部首写在语文本上。比赛说，看谁知道的部首多。
板块三 易错字交流
1.写一写，说一说。（出示“字词句运用”第二题中的第一组词语）
（1）让学生默写6个加点的字。展示、交流这些字易错的地方，交流识记方法。
（2）分组写出作业中经常写错的字，展示、交流，再把正确的字归类写在积累本上。
2.比一比，认一认。（课件出示：士——土 今——令 找——代）
（1）学生认读，引导学生根据字义想象，记住字形，如“口令”的“令”，说话多一点，所以有点。
（2）请学生再另写两组易混淆的字考考大家。（一个学生展示，另一个学生认读并组词。）
3.读一读，想一想。（出示“字词句运用”第二题中第二组同音字和第四组形近同音字）
（1）齐读，总结特点：这组词语中加点字的读音相同。引导交流识记方法：根据意思来区分它们。
（2）（出示第四组词）这些同音字也可以用字义来区分。同桌互相出同音字组词检查掌握情况。
板块四 积累四字词语
1.（出示教材中8个四字词语）请学生边读边想象这些词语描绘的景象，选一两个说一说当时的情景。
2.借助相关天气的图片，引导学生加深对词语的理解。