小学数学青岛版（五四学制）（2024）四年级上册（2024）五 无处不在的图形——多边形的认识表格教学设计

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）四年级上册（2024）五 无处不在的图形——多边形的认识表格教学设计，共20页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
三角形的三边关系和内角和
课型
新授课
教学内容
青岛版五四制小学四年级上册第63页-66页
教学目标
1.通过操作活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。
2.通过量、拼、折等活动，探索并发现三角形内角和是180°。
3.经历猜想、验证、结论的探究过程，培养推理能力和科学探究精神。
教学重点
三角形三边关系的探索；三角形内角和是180°的验证。
教学难点
理解三角形任意两边之和大于第三边的道理；三角形内角和的推理证明。
教学准备
多媒体课件、小棒若干组、量角器、三角形纸片（锐角、直角、钝角各若干）、剪刀
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
师：上节课我们学习了三角形的特征和分类。这节课我们继续研究三角形的两个重要性质。
出示情境图：用小棒围三角形。
师：是不是任意三根小棒都能围成三角形呢？什么样的三根小棒能围成三角形？让我们一起来探索。
二、自主活动，探索新知
1.探究三角形三边关系
（1）操作实验
师：请同学们拿出准备好的三组小棒，试着围一围，看哪些能围成三角形，哪些不能。
学生分组操作，教师巡视。
组别
小棒长度
能否围成
A组
a、b、c（满足a+b>c）
能围成
B组
a、b、c（满足a+b=c）
不能围成
C组
a、b、c（满足a+bc，能围成；
B组：两条弧相交在线段c上，说明a+b=c，不能围成；
C组：两条弧不相交，说明a+b