数学旋转与角第四课时同步测试题

这是一份数学旋转与角第四课时同步测试题试卷主要包含了基础巩固，能力提高，思维拓展等内容，欢迎下载使用。
1. 填空
（1）角是一条（ ）绕它的（ ）旋转得到。
（2）1 平角＝（ ）直角，1 周角＝（ ）平角。
（3）时钟 6 时，时针分针形成（ ）角；3 时形成（ ）角。
（4）角的名称里就藏着一个数学信息，它描述了角的（ ）过程。
（5）平移主要改变图形的（ ），不改变图形的方向；旋转主要改变图形的（ ），不改变图形的形状。
（6）平角为什么叫“平”角？因为射线旋转了（ ）周，两条边“平”摊在一条直线上。
（7）周角为什么叫“周”角？因为射线旋转了（ ）周，绕了“一（ ）”。
（8）一个角的两条边不在同一直线上（也没有重合）。
①这个角一定不是（ ）角和（ ）角。
②若它的张口比直角小，它是（ ）角；如果比直角大，它是（ ）角。
2. 判断（1）平角就是一条直线。（ ）
（2）周角两条边完全重合。（ ）
（3）两条直线互相垂直，相交得到直角。直角是旋转 90°得到。（ ）
（4）一个钝角加上一个锐角一定等于平角。（ ）
二、能力提高
3.下面说法正确的有（ ）（可多选，并圈出错误选项的错误之处）。
A. 两条直线不相交就平行。
B. 平角有顶点和两条边，两条边在一条直线上。
C. 线段可以度量长度，射线也可以度量长度。
D. 旋转活动角时，边越长，角就越大。
E. 9:00时，钟面上时针和分针形成直角。
4.已知一个角比直角大。
（1）这个角可能是（ ）角，也可能是（ ）角。
（2）如果再加上条件“比平角小”，那么它一定是（ ）角。
（3）如果再加上条件“两条边完全重合”，那么它一定是（ ）角。
（4）如果再加上条件“两条边方向相反”，那么它一定是（ ）角。
三、思维拓展
5.拿一张圆形的纸片。
（1）对折一次，折痕是一条（ ）线，展开后折痕把圆分成了两个（ ）角。（填“平”或“周”）
（2）对折两次（折成扇形），展开后两条折痕相交，交点就是（ ）。这两条折痕互相（ ）（填“垂直”或“平行”），形成的四个角都是（ ）角。
（3）如果再对折一次（对折三次），展开后最小的角比直角（ ）。（填“大”或“小”）
6.教材中我们撕下三角形的三个角拼在一起，正好拼成了一个（ ）角。
（1）这说明三角形的三个内角合起来等于（ ）个直角。
（2）如果一个三角形中有一个角是直角，另外两个角拼在一起是（ ）角。
7.下图中，∠1和∠2组成了一个平角。
（1）如果∠1 = 直角，那么∠2 = （ ）角。
（2）如果∠1 = 钝角（比直角大），那么∠2一定比（ ）角小，它是（ ）角。
（3）如果∠1 = 锐角（比直角小），那么∠2一定比（ ）角大，它是（ ）角。
8.观察钟面时刻，写出时针和分针形成的角，并按从大到小排序。
（1）3:00（ ）角；6:00（ ）角；12:00（ ）角；1:00（ ）角；5:00（ ）角。
（2）排序：_____ ＞ _____ ＞ _____ ＞ _____ （填角的名称）。
（3）思考：从1:00到1:30，分针绕中心旋转了（ ）圈，形成的角从（ ）角变成了（ ）角。