语文八年级上册（2024）第一单元6 国行公祭，为佑世界和平/钟声教学演示ppt课件

这是一份语文八年级上册（2024）第一单元6 国行公祭，为佑世界和平/钟声教学演示ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了核心素养，历史纪要，杀人比赛，任务发布，新闻评论简介，识字记音，惨绝人寰，振聋发聩，理解词意，情境任务等内容，欢迎下载使用。
　 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
·它是《人民日报》国际评论，以“钟声”作为共用笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响。 ·以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点，也就是： ①因时而评，新闻性强； ②缘事而发，寓理于事； ③内容贴近，题材广泛； ④大众视角，公民写作。
新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题。
思考：开头引用宝鼎铭文有什么作用？可否删去？
核心问题：这篇新闻评论的核心观点是什么？
难道仅仅只是为了缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻吗？
《国行公祭，为佑世界和平》
第二段主要采用了什么论证方法？有什么作用？
第三段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？
第四段中交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？
第五段引用《纽约时报》的报道有什么作用?
第六段写了什么内容？这样写有什么作用？
（1）在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
（2）那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，更是最好的见证者。阅读本文后，你有怎样的体会？请你发表自己的见解。