小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）习作 推荐一个好地方优秀ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）习作 推荐一个好地方优秀ppt课件，共30页。
登上 天空 闷雷 涌来 宽阔的 颤动横贯 大堤 余波 滚动 纳凉的 剧烈恢复 江面 眼睛 寂静 剧烈地 大堤仰望 平静 夜晚 模糊 颤动得 时候
请把搭配合适的词语用线连起来。
登上——大堤横贯——江面……
先补充词语，再选择合适的词语填空。
第一个括号里填“声”，第二个括号里填……
人（ ）鼎沸 锣（ ）喧天 震耳（ ）聋 响彻（ ）霄低声（ ）语 窃窃（ ）语 （ ）雀无声 悄无声（ ）1.老师刚抛出话题，教室里顿时（ ）。大家纷纷转身热烈探讨，有的激动拍 桌，有的双手比划，气氛极其热烈。2.元宵之夜，大街上（ ）。金龙翻腾，烟花绽放，红灯摇曳。欢声笑语此起 彼伏，整座城笼罩在浓浓的年味之中。3.开考铃一响，教室里顿时（ ）。只听见笔尖划过试卷的“沙沙”声，同学 们有的奋笔疾书，有的凝神思考，生怕发出一点声响。4.下课铃刚响，走廊拐角处，两位同学背靠着墙（ ），还不时警惕地朝办公 室方向瞟一眼，生怕被老师听见。
请从括号里选出正确的词语。
第一个括号里应该选“忽然”，第二个括号里应该选……
广场上挤满了等待看烟花的人。（一会儿工夫 霎时 忽然），一道烟花拖着亮尾冲上夜空。（一会儿工夫 霎时 忽然），它轰然炸开，无数彩光四散迸射，夜空被映照得一片通明，广场上响起了惊叹声和欢呼声。（一会儿工夫 霎时 忽然），闪烁的光点缓缓飘落，夜空慢慢暗淡，广场重归安静。
第一个括号里应该选“忽然”，第二个括号里……
刚才还是晴空万里，（顿时 忽然 过了一会儿）狂风大作，吹得树枝东倒西歪。乌云迅速翻滚而来，（顿时 忽然 过了一会儿）电闪雷鸣。（顿时 忽然 过了一会儿），豆大的雨点落下来，砸在窗上噼啪作响。没多久大雨倾盆而下，天地间瞬间被笼罩在白茫茫的雨幕之中。
第1句是：青岛栈桥像一条巨龙，从北岸……
请给句子排序，使它们成为一段通顺的话。
（ ）石头砌成的桥身特别结实，两边有护栏，宽宽的桥面 可以让好多人在上面散步。（ ）极目远眺，大海辽阔无垠，湛蓝的海水一直延伸至水 天相接处，层层浪花在阳光下闪烁着万千碎银。（ ）沿着栈桥走到头，就来到了回澜阁下。（ ）青岛栈桥像一条巨龙，从北岸向南探入海中。（ ）这是一座两层八角的楼阁，二十四根朱红立柱支撑楼阁，屋 顶铺着金黄色琉璃瓦，飞檐高高翘起，古雅秀丽。（ ）站在回澜阁上向东南望去，小青岛宛如一枚青螺静浮碧波之 上，洁白的灯塔矗立在葱郁绿树间。
人声鼎沸：指观潮的人群发出巨大的声音，十分喧闹。
请联系上下文解释加点的词语。
观潮（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二行第一个格里填写“过了一会儿”，第二个格里填写……
照样子，从文段中选择合适的词句填到表格里。
用了比喻和夸张，从视觉和听觉两方面描绘了钱塘江大潮的雄伟气势，让读者感受到大自然的神奇与力量。
画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？
起初，细雪像盐粒般簌簌落下。渐渐地，雪花变大，像白蝴蝶在空中飞舞。没过多久，大地盖上了厚厚的白被子，积雪踩上去“咯吱”作响，真好玩！
请按照“由远及近”或“时间推移”的顺序，描写一种自然现象（如下雨、下雪、起雾等），注意写出事物在不同阶段的样子、声音以及发生的变化。
傍晚，起雾了。一开始，薄雾像轻纱，在田野上飘荡。慢慢地，雾越来越浓，像棉絮，藏起了房屋树木。不一会儿，村庄被大雾包围，仿佛盖上了厚被子，真神奇！
总领全文，点明青岛国庆“绚丽多姿、欢乐”的特点，奠定喜悦基调，自然引出下文四处场景描写。
国庆节游青岛 ①国庆节的青岛绚丽多姿，到处洋溢着欢乐的气氛。 ②你看，中山公园大门外的铁架子上，摆放着无数盆娇艳的鲜花，真可谓花团锦簇，姹紫嫣红。一进公园正门，就看到喷泉喷出高高的水柱，晶莹剔透的水珠儿随风飞溅着。喷泉西边的“欢动世界”，更是热闹非凡。这里人山人海。最开心的要数我们这些小朋友了。唐老鸭、米老鼠样子的卡通“碰碰车”，让我们感受驾驶的乐趣；秋千一样的“大漩涡”，送我们在高空飞翔；“镜子迷宫”，让我们进入迷幻世界……老人、孩子、姑娘、小伙，大家笑着叫着，尽情地享受这美好的时光。
第①自然段在全文结构上有什么作用？
描写“面”句子是：“喷泉西边的……人山人海。”“老人、孩子……时光。”
请找出第②自然段描写“欢动世界”的 “面” 与 “点” 的语句。
排比句有：他们有的拾贝壳，有的挖蛤蜊……“日光浴”。还有：他们或静静地仰卧……去好远。
请找出第③自然段里的排比句，再说说它们在文中起到什么作用。
③汇泉湾畔，一望无际荡漾着的碧波与蓝天相接，银白的海鸥在蓝天碧水间展翅翱翔，悠闲的人们踩着柔软的细沙漫步海滩。他们有的拾贝壳，有的挖蛤蜊，有的捉鱼虾，有的做沙雕，有的把自己埋在沙里做沙疗，还有的让自己静静地躺在沙滩上来个“日光浴”。最活泼可爱的当然是小朋友们。他们光着小脚丫，挥动着白胖胖的小手追赶着小螃蟹。近岸的浅海是游泳爱好者的天堂。他们或静静地仰卧在水面上，或奋臂劈波斩浪勇往直前，或一猛子钻到水底潜出去好远。
静态描写的句子有：“道路两侧都插上了彩旗，摆上了一盆盆鲜花。几个大商场的楼顶上，都飘扬着鲜红的五星红旗。商场里各种各样的商品琳琅满目。”
请找出第④自然段里静态描写的句子。
④台东商业街热闹非凡。道路两侧都插上了彩旗，摆上了一盆盆鲜花。几个大商场的楼顶上，都飘扬着鲜红的五星红旗。商场里各种各样的商品琳琅满目。顾客熙熙攘攘，追求时尚的青年男女在挑选服饰，学生们在购买文具、书籍，家庭主妇在选购家庭生活用品，年轻的父母带着孩子玩平衡木、跳蹦蹦床……喇叭里的叫卖声、人们的讨价还价声，还有欢笑声，各种声音汇在一起，就像大海涨潮的声音。
第一层：总写节日里餐馆生意红火。
请用“║”给第五自然段分层，并概括大意。
节日里，餐馆饭店的生意异常红火。看，台东六路的傣族风情连锁店“傣妹火锅店”里顾客满堂。一家一家，老老少少，亲亲热热地围坐在桌子旁吃着热腾腾的火锅。耄耋老人的脸上堆满了笑容，稚气尚存的孩子嚷着笑着。还有不少外地的游客，他们大多是父母带着孩子来这里品尝海鲜的。馋嘴的孩子拿着一只螃蟹嗅着看着，想吃又不知道如何下口，那样子真是逗人。临街窗户的桌子旁边，坐着一对对年青恋人，他们边品尝美酒海鲜，边低声交谈，脸上洋溢着幸福和甜蜜。 节日的青岛真是格外美丽繁荣！
结尾总结全文、呼应开头，点明中心，抒发了对节日青岛繁荣美丽的喜爱与赞美之情。
结尾在全文中有什么作用？
读教材，说说本次习作写什么内容。
本次习作要写一个好地方。
再读教材，说说本次习作有什么要求。
写出推荐的地方，这个地方在哪里，它有什么特别之处，把推荐的理由写充分。如果有多个理由可以分段说明，还可以插入图片。写完读给同学听，请他们提出修改建议。
我的习作题目是：推荐一个好地方——新华书店开头写：我推荐的好地方是新华书店，去新华书店要坐6路公交车，到新华书店站下车。接下来写：书店里干净明亮，左侧是文学名著，右侧是生活百科，正前方最开阔的地带，是儿童阅读区。再写：走进儿童阅读区，靠窗最里侧的角落，就是我最爱的绘本漫画区。这里左边的书架上摆放着色彩鲜艳的绘本，中间的书架摆放着《父与子》等幽默漫画，右边的书架摆放着带拼音的故事书。地面铺着天空蓝的地毯。许多中小学生聚集在这里读书。接着写：每次来这儿，我爱抽出那本心心念念的《昆虫记》，盘腿坐在地毯上看起来。看着书，我仿佛钻进了法布尔的微观世界，看着圣甲虫推粪球，听着蟋蟀振翅鸣叫。周围一切我浑然不知。每次都是妈妈轻轻敲我的脑袋提醒我，我才知道应该回家了。结尾写：新华书店是个让我流连忘返的地方，你也快来逛逛吧！
你们想怎么写这篇习作？
我的习作的题目是：锦溪水乡是个好地方第一自然段写：去年暑假，爸爸妈妈带我去江苏省苏州市昆山市的锦溪镇。一到那里，我就被美丽的风景迷住了。第二自然段写：锦溪镇一条名叫“五保湖”的河，绕着小镇缓缓流淌。河水清得能看见水底摇曳的水草，看得见游动的鱼虾。第三自然段写：河上横跨着许多古桥，最有名的要数“十眼桥”了。它长长的，居然有十个桥洞！远远望去，真像一条横卧在水面上的巨龙。第四自然段写：河两岸的房屋都是白墙黑瓦，依水而建。家家户户的门前都有台阶直通河边。这些房子倒映在水中，随着水波轻轻晃动，美得像一幅会动的水墨画。第五自然段写：那里的人们生活得特别悠闲。早晨阿婆们在河边一边用棒槌捶衣服，一边拉家常；午后，老爷爷们在茶馆里喝茶听评弹，眯着眼跟着哼唱；傍晚，放学的孩子们在青石板路上追跑，惊得路边的小猫“噌”地一下窜上了房顶。我学着别人的样子，坐在河边晃着脚丫，看着乌篷船慢悠悠地划过，听着摇橹声吱呀作响，舒服极了。第六自然段写：锦溪水乡真是个让人流连忘返的好地方，你们也快去看看吧！
你们打算怎么写这篇习作？
我的习作的题目是：推荐一个好地方第一自然段写：“快乐星球”游乐场在咱们县城的五一广场东侧。它的大门是红色火箭形状的，场地正中央有一座蓝黄相间的三层城堡，里面有彩虹滑梯、海洋球池和蜘蛛爬网。城堡左边是刺激的“海盗船”；右边是一个很大的沙池，里面有很多小铲子和小桶；后面是“蹦极床”和“VR体验馆”。第二自然段写：游乐场里每天人都爆满。周末的游乐场简直是欢乐的海洋。穿彩色裙子的小女孩喜欢坐在旋转木马上，随着音乐上下起伏；小男孩喜欢在沙池里挖沙，建“金字塔”“长城”等喜欢的东西；家长们或坐在长椅上刷手机，或站在旁边盯着自己的孩子。第三自然段写：我到游乐场，最爱玩蹦极床和海盗船。站在蹦极床上，我用力一蹬，身体就“嗖”地飞了起来，感觉自己像一只自由的小鸟，头顶几乎碰到了树梢，风在耳边呼呼响，别提多爽了！坐上海盗船就更刺激了，船荡到最高点时，我的心都提到了嗓子眼，忍不住大声尖叫，可下来的时候，我又立马想再排一次队。第四自然段写：几次去“快乐星球”游乐场，我都玩得忘了回家的时间。你也快来体验一下吧！
我的习作题目是：推荐一个好地方——村边的树林第一自然段写：如果有人要我推荐一个好地方，我推荐我们村边的小树林。那里一年四季风景优美。第二自然段写：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩嫩的新叶。地上的小草探出脑袋，五颜六色的小野花悄悄绽放，星星点点的，特别好看。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。整个树林生机勃勃，让人心情舒畅。第三自然段写：夏天，树木长得葱葱茏茏，茂密的枝叶层层叠叠，挡住了火辣辣的太阳。阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的光斑。我和小伙伴们常常来这里乘凉、做游戏，清爽的风拂过脸颊，一点都不炎热，舒服极了。第四自然段写：秋天，树叶变黄、变红。秋风一吹，金黄和火红的叶子纷纷飘落，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。地上铺满厚厚的落叶，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响。我们会捡漂亮的落叶做书签，有趣极了。第五自然段写：冬天，大雪过后，树木披上洁白的披风，整片树林银装素裹，像童话世界一样。我和小伙伴在这里堆雪人、打雪仗，清脆的笑声回荡在林间。第六自然段写：村边的小树林，藏着我满满的快乐。那里是一个值得大家前去游玩的好地方！
看海 我生长在大海边，童年生活是和大海分不开的——在海边挖蛤蜊、捉小鱼、捉小蟹，在海中游泳，在海边散步…… 一个星期天，我来到栈桥边。下午三时，海面上风平浪静。海，真美啊，蔚蓝蔚蓝的，蓝得叫人心醉。一只只深灰色的海鸥在天上飞翔，太阳照在水面上，就像撒下一把碎金似的，闪闪烁烁。远处，几艘轮船停在海上，一只只游艇在海面上游曳。岸边，海水轻柔地冲刷着海滩，红色的礁石裸露出海面。背着小房子的寄居蟹，在礁石缝里来来去去。有许多人在岸边挖蛤蜊、戏水。
请评论这篇习作的优点和缺点。
开头点题，用童年趣事引出大海，自然亲切，奠定喜爱大海的情感基调。
第二自然段按照由远及近的顺序写景，动静结合。巧用比喻描绘波光，景物丰富，画面感十足。
这个自然段运用比喻、拟人的修辞手法描写初起的浪花，加入拟声词，声色兼备，描写细腻生动。
一会儿，远处涌来一排排浪花，像一行行紧贴海面展翅飞翔的海鸥，又像盛开的千万朵洁白晶莹的梨花。浪越来越大，一个接一个涌上岸滩，“轰 —— 哗”，沙滩渐渐被淹没了。海浪又冲向礁石，击起无数洁白的雪片。海星紧紧地贴在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鸥从海面掠过，不时发出鸣叫声。
倒数第二自然段聚焦巨浪展开描写，视觉、听觉、嗅觉多感官并用，场面气势磅礴，还融入自身感受，真情流露。
海浪越来越大，波涛汹涌澎湃，借着风的力量，成排地争先恐后向岸边涌来，撞在礁石上发出 “轰、轰” 的声响，像千万面大鼓同时擂响，又像千万个闷雷在轰鸣、滚动。风把一片片水沫卷上天空，又落了下来，像飞雪溅在人们身上。我们的衣服快要湿透了，空中弥漫着咸腥味。突然一声巨响，海风掀起丈余高的浪花，“哗啦啦”，铺天盖地地压下来。人群中有的发出兴奋的喊声，不约而同地向后退去。我不禁大声喊起来：“再来一个大的吧！” 天色慢慢地暗下来，海的颜色也越来越深。我们依然兴致勃勃，觉得这也是一种奇观呢。 作者：蓝晓航 指导教师：朱维山
最后一个自然段以天色变化收尾，简洁自然，再次点明对海景的喜爱。
这篇短文以时间为序，生动描绘了大海由风平浪静到波涛汹涌的变化。作者巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，将海浪的形态与声势写得气势磅礴。全文情景交融，字里行间流露出对大海的深深喜爱。
看海 我生长在大海边，童年生活是和大海分不开的——在海边挖蛤蜊、捉小鱼、捉小蟹，在海中游泳，在海边散步…… 一个星期天，我来到栈桥边。下午三时，海面上风平浪静。海，真美啊，蔚蓝蔚蓝的，蓝得叫人心醉。一只只深灰色的海鸥在天上飞翔，太阳照在水面上，就像撒下一把碎金似的，闪闪烁烁。远处，几艘轮船停在海上，一只只游艇在海面上游曳。岸边，海水轻柔地冲刷着海滩，红色的礁石裸露出海面。背着小房子的寄居蟹，在礁石缝里来来去去。有许多人在岸边挖蛤蜊、戏水。 一会儿，远处涌来一排排浪花，像一行行紧贴海面展翅飞翔的海鸥，又像盛开的千万朵洁白晶莹的梨花。浪越来越大，一个接一个涌上岸滩，“轰——哗”，沙滩渐渐被淹没了。海浪又冲向礁石，击起无数洁白的雪片。海星紧紧地贴在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鸥从海面掠过，不时发出鸣叫声。 海浪越来越大，波涛汹涌澎湃，借着风的力量，成排地争先恐后向岸边涌来，撞在礁石上发出“轰、轰”的声响，像千万面大鼓同时擂响，又像千万个闷雷在轰鸣、滚动。风把一片片水沫卷上天空，又落了下来，像飞雪溅在人们身上。我们的衣服快要湿透了，空中弥漫着咸腥味。突然一声巨响，海风掀起丈余高的浪花，“哗啦啦”，铺天盖地地压下来。人群中有的发出兴奋的喊声，不约而同地向后退去。我不禁大声喊起来：“再来一个大的吧!” 天色慢慢地暗下来，海的颜色也越来越深。我们依然兴致勃勃，觉得这也是一种奇观呢。
送给同学一个习作锦囊一、回想一下，找出自己去过的最喜欢的地方。二、题目可以是《推荐一个好地方》，也可以是《推荐一个好地方——╳╳╳╳》，还可以是地方的名称。三、开头写出喜欢的地方在哪里。四、具体写出这个地方的特别之处，把推荐理由写充分。有多个理由可分段说明。结尾总结全文，抒发喜爱之情。
1.在小组内介绍一个自己最喜欢的地 方，说完请同学提修改建议；听了 同学的发言，谈谈自己的看法。2.写习作草稿，读一读，改一改；和 小组内的同学交流习作草稿，互相 提修改建议。3.借鉴同学习作的优点，参照同学的 合理建议继续修改习作草稿，修改 满意了誊抄到作文本上给老师看。