初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系图片ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系图片ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了解如答图甲所示，如答图乙所示，电阻阻值，电压表等内容，欢迎下载使用。
3.学生合作交流完成实验，全面提升科学探究能力；鼓励学生在实验设计和操作过程中提出创新性想法和改进措施
闭合开关，向右移动滑片，灯泡变暗
用两节电池供电时，灯泡更亮
电路中电流与电压和电阻有关。它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？
通过哪些途径可以改变小灯泡亮度？
　　在如图所示的电路中，当通过增加电池的节数来增加小灯泡两端的电压时或变阻器滑片向左端移动，接入电路中的阻值大小，我们可以看到什么现象呢？
通过小灯泡的电流增大。
通过导体的电流与加在它两端的电压及导体的电阻之间存在怎样的定量关系呢?我们通过一个实验来探究下！
【实验】探究电阻—定时电流与电压的关系
猜想与假设电压是产生电流的原因，若电阻一定时，电压越高，电流可能越大。
电压、电阻的改变都会引起电流的变化。实验时，应先保持某一个量不变。如电阻不变，研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，然后保持导体两端的电压不变研究通过导体的电流与电阻的关系。
可以用定值电阻进行实验。 要研究通过定值电阻的电流 I 怎样随着它两端的电压 U 的变化而变化，需要确定改变定值电阻两端电压的方法。
实验电源或增减干电池数量
实验电源、电流表、电压表、定值电阻5Ω和10Ω各一个、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验设计根据电路图，将定值电阻与变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端。运用控制变量法，控制定值电阻阻值不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压，观察电流表的示数变化。
实验过程①按电路图连接电路。闭合开关前，检查电路连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。②调节滑动变阻器使电阻两端电压分别为 0.5V、1V、1.5V、2V、2.5V、3V，读出相应的电流表示数，并记录。③更换定值电阻，重复实验。
使得出的结论更具有普遍性。
采用图像的方法分析数据
在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，画出I-U图像。
当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
1. 滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻两端的电压。2. 表格错误数据的分析：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同的一组数据为错误数据。
1.小德为了探究电流与电压的定量关系，选择实验器材：两节新干电池、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线等，进行了实验探究。
（1）小德根据实验要求连接的电路如图甲所示，检查时发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。
（3）滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个作用是：________________________。
改变定值电阻两端的电压
（4）闭合开关，保持电阻不变，移动滑片，测得的几组数据如表乙所示。请在图丙的坐标轴上制定标度，把表中的实验数据在图丙坐标系中描点，并绘出图像。
（5）为了使得出的结论更具有普遍性，接下来还需要更换____________________，进行多次实验。完成实验，分析实验数据和图像可得出实验结论：______________________________。
阻值不同的定值电阻
电阻一定时，电流与电压成正比
电流与电阻关系又是怎样的呢？
【实验】探究电压—定时电流与电阻的关系
猜想与假设电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。
实验电源、电流表、电压表、不同阻值定值电阻若干、滑动变阻器、开关、导线若干。
　　要探究电压一定时电流与电阻的关系，需要知道导体的电阻和通过导体的电流。 可以将不同阻值的定值电阻接入电路中，以改变电阻，测量通过每个定值电阻的电流，找出电流与电阻的关系。保持定值电阻两端电压不变的方法。
实验设计根据电路图，将定值电阻与变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端。运用控制变量法，通过调节滑动变阻器，保证定值电阻两端的电压不变，同时更换不同阻值电阻接入电路。
实验过程①按电路图连接电路。闭合开关前，检查电路连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。②更换阻值为5Ω、10Ω、 15Ω、 25Ω、30Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为3V保持不变，读出电流表的示数，并记录。③重新设置定值电阻两端的电压，重复上述的实验步骤。
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【学习任务二】探究电流与电阻的关系
小李用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压4.5V不变，实验时，他依次将5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的四个电阻接入电路，记下电流表和电压表示数并绘制出I-R图象（图乙）。实验时（　　）A．定值电阻两端电压保持3V不变B．滑动变阻器的最大电阻至少是20ΩC．定值电阻从5Ω换成10Ω，需向左移动滑片PD．电压表示数为零，一定是定值电阻短路
（1）探究电流与电阻的关系时，需要保持电阻两端的电压不变，改变__________，因此小明所探究的问题的自变量是__________。
A. 开关断路B. 滑片接触不良C. 电阻断路D. 电流表短路
（3）排除故障后，依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
（4）实验中，滑动变阻器除了保护电路，还起到了__________________________的作用。
控制定值电阻两端电压不变
1. 滑动变阻器的作用：保护电路、控制定值电阻两端的电压不变。2. 更换阻值大的定值电阻后，电压表示数不能调节到所需要的值的原因：电源电压过大或滑动变阻器的最大阻值过小。
在电阻一定的情况下， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
结论因果关系：电阻是导体本身的性质，跟电压和电流都没关系。
3. ［2025·唐山期末］小明和同学们在做电学实验的过程中，他们经过讨论，依次改进了“探究电流与电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是( )
①闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则闭合开关时，________（填“电流表”“电压表”或“电流表和电压表”）指针的偏转可能超出所用测量范围。
②闭合开关，移动滑片，记录了如下表数据。
③分析数据可得出结论。
可以直观地得出电流与电阻的关系
A. B. C.
应保持定值电阻两端电压一定，改变定值电阻的阻值大小，得到结论为导体两端电压一定，通过导体的电流与导体的电阻成反比，所以A错误；由控制变量法知，探究电流与电阻
【点拨】 将一段电阻丝均匀拉长为原来的两倍后，长度变长，横截面积变小，