暑假巩固-期末自测练习卷(试卷)2025-2026学年六年级语文下册部编版（含答案）

这是一份暑假巩固-期末自测练习卷(试卷)2025-2026学年六年级语文下册部编版（含答案），共12页。试卷主要包含了读拼音，写词语，给下列加点字选择正确的解释，按要求写词语，按要求写句子，课内阅读，课外阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
(时间: 90 分钟 满分: 100分)
一、读拼音，写词语。(8分)
lǐng yùhuā pǔshí yánqiū yǐn
qīn qisōu cháqīng cuìzǔ lán
二、给下列加点字选择正确的解释。(6分)
1.走马观花( )
A.走路。B.跑。C.去。
2.赴汤蹈火( )
A.汤药。B.水。C.热水，滚烫的水。
3.问其故( )
A.故意。B.原因。C.事故。
三、按要求写词语。(15分)
1.辨字组词。(6分)
援( )俱( )辩( )
缓( ) 惧( )辨( )
2.照样子，写词语。(9分)
专心致志(成语接龙)
全神贯注(表示集中精神)
娓娓动听(AABC式)
四、按要求写句子。(8分)
1.我一边说一边向着表伸出手去。(仿写动作描写的句子)

2.父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。(用加点的关联词语仿写句子)

3.把下列句子补充完整。
(1)一人虽听之， ，思援弓缴而射之。
(2)一儿曰:“ ,及其日中如探汤, ?”
(3)青, 。
五、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。(8分)
1.“孰为汝多知乎?”的意思是谁说你聪慧呢?( )
2.《真理诞生于一百个问号之后》作者用了四个具体事例来证明自己的观点。( )
3.《表里的生物》一文主要表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、勤于思考的孩子。 ( )
4.《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说是通过主人公的自我对话推动故事情节发展的。
( )
六口语交际。(5分)
根据题目“电脑时代需不需要练字”这一话题展开辩论，想一想你支持正方“需要”，还是反方“不需要”，针对你自己选择的一方进行辩论，大胆地说出你的观点，并将它写下来。


七、课内阅读。(9分)
给老师的一封信
亲爱的方老师：
窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。
还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲?”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
祝您
桃李满天下
您的学生 书哲
5月30日
1.根据意思写词语。(4分)
(1)心神极为不安。 ( )
(2)形容一个女子微微含笑的样子。( )
2.选文主要讲了哪几件事?请简要概括。(2分)

3.你觉得作者笔下的方老师是一个怎样的人?(3分)

八、课外阅读。(11分)
彩色的鸟
冯至
在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它们的羽毛怎么会十分美丽呢?但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀！若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。
可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听。母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟，有多么单调。
我问父亲：“书上的彩色的鸟我们这里怎么都没有呢?”
父亲说：“它们在这里不适宜生存。”
“不适宜生存?”我却有些不懂，“什么叫‘不适宜生存’呢?”
父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存，冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫‘不适宜生存’。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”
我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢?一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”
第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”
1.文中第1自然段提到了 、 种鸟，它们分别是 、 、 。(5分)
2.用“ ”画出“我”是如何制造彩色的鸟的句子。(2分)
3.《彩色的鸟》与《表里的生物》中，小主人公都有一个共同的特点，那就是 。(2分)
4.这篇文章说明了什么道理?(2分)

九、写作。(30分)
生活中，你一定遇到过很多善良的人，或许他(她)曾给予你眼神，使你重拾自尊；或许他(她)曾慷慨解囊，帮你解除尴尬；或许他(她)曾赠你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请以“记忆中的故事”为题习作，写一写记忆中那个善良的或有尊严的人。叙述的时候力求内容清楚具体、情感真实自然。
参考答案
领域 花圃 食盐 蚯蚓 亲戚 搜查 清脆 阻拦
二、1. B 2. C 3. B
三、1.支援 缓慢 俱乐部 恐惧 辩论 辨别
2.示例：志同道合 合情合理 理直气壮
屏气凝神 目不转睛 聚精会神
念念不忘头头是道斤斤计较
四、1.示例：老师推开门，走进教室，看到同学们认认真真地答题。
2.示例：爸爸一回到家，我就把电视关了。
3.(1)一心以为有鸿鹄将至
(2)日初出沧沧凉凉 此不为近者热而远者凉乎
(3)取之于蓝，而青于蓝
五、1.√ 2.× 3.√ 4.×
六、略
七、1.(1)忐忑不安(2)浅笑盈盈
2.上一年级时，“我”第一次跟方老师见面时的场景；方老师鼓励和教导“我”写字。
3.示例：作者笔下的方老师是一个温柔可亲、关心学生、认真负责的人。
八、1.4喜鹊 鸽子 乌鸦 麻雀
2.我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些。
3.对事物充满好奇心
4.想问题、做事情要考虑现实条件，遵循科学规律。
九、略
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分