小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）21 建立校园气象档案随堂练习题

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）21 建立校园气象档案随堂练习题试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1. 将长期、连续的校园天气观测数据，按照统一规范整理、记录、保存形成的系统化资料，叫做（ ）。
2. 校园气象档案的核心填写原则是（ ）、（ ）、格式统一、持续连贯。
3. 完整的校园气象档案核心数据包含气温、（ ）、（ ）、风力、天气状况、观测时间等内容。
4. 整理气象数据时，需要剔除（ ）、错误数据，保证档案的严谨性。
5. 建立气象档案的核心目的是系统化整理数据，分析（ ）、预判天气变化，服务生活与生产。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 气象档案记录时，数据记错可以随意涂改、编造。（ ）
2. 零散的天气观测数据无法直观总结天气变化规律。（ ）
3. 校园气象档案需要长期、持续更新，不能一次性记录完成。（ ）
4. 无效的观测数据也可以纳入正式的气象档案中。（ ）
5. 分析气象档案数据，可以帮助我们总结本地短期天气变化规律。（ ）
三、选择题（将正确答案序号填在括号里）
1. 下列不属于校园气象档案必备内容的是（ ）。
A. 观测人 B. 学生姓名 C. 降水量
2. 整理气象档案的正确流程是（ ）。
A. 数据筛选汇总—规范填写—排序归档—数据分析
B. 随意填写—直接归档—数据分析
C. 数据分析—筛选数据—填写归档
3. 下列关于气象档案价值说法错误的是（ ）。
A. 可总结天气变化规律 B. 可为校园活动安排提供参考 C. 没有任何实用价值
4. 处理观测误差数据的正确方式是（ ）。
A. 直接剔除 B. 随意修改 C. 保留存档
四、简答题
1. 相比于零散的天气观测记录，标准化校园气象档案有哪些优势？
2. 制作校园气象档案时，为什么要保证数据真实、完整？
五、综合应用题
班级两周的零散气象观测数据杂乱无章，部分数据因观测遮挡存在误差，请你简述整理制作规范校园气象档案的完整步骤。
参考答案
一、填空题
1. 校园气象档案
2. 数据真实；记录完整
3. 降水量；风向
4. 无效
5. 天气变化规律
二、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
三、选择题
1. B 2. A 3. C 4. A
四、简答题
1. ①格式统一、条理清晰，便于保存和查阅；②数据系统连贯，能够直观对比、分析天气变化规律；③数据规范严谨，具备参考价值，可用于生活应用和科学探究；④可长期持续更新，形成完整的校园气象资料库。
2. 气象档案的核心作用是依托真实数据分析天气规律、预判天气变化。如果数据虚假、缺失，会导致数据分析结果失真，无法真实反映校园天气变化情况，失去科学观测和档案整理的意义，违背实事求是、严谨规范的科学探究原则。
五、综合应用题
1. 数据筛选汇总：收集所有零散观测数据，剔除遮挡、操作失误导致的无效、误差数据，筛选真实有效的气温、降水、风向、风力观测资料；2. 分类整理数据：按观测日期、时间对数据进行分类梳理，核对数据完整性；3. 规范填写档案：对照教材标准档案模板，统一格式填写所有有效数据，补充观测人、天气备注等信息，做到无遗漏、无涂改；4. 统一归档排序：将每日档案记录表按时间顺序整理、装订成册，标注观测周期；5. 数据分析总结：依托归档数据，分析近期校园气温、降水、风向的变化规律，完成简单的数据总结。