小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）21 建立校园气象档案课时练习

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)四年级上册（2024）21 建立校园气象档案课时练习试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1. 系统化整理、保存的长期校园天气观测资料，叫做（ ）。
2. 气象档案记录的四大核心原则：数据真实、（ ）、格式统一、（ ）。
3. 校园气象档案主要记录气温、风向、风力、（ ）和（ ）等气象信息。
4. 整理气象数据时，需要剔除错误数据和（ ）数据。
5. 建立气象档案的目的是总结（ ）、服务生活与科学探究。
二、判断题
1. 气象档案数据记错后可以随意涂改、编造。（ ）
2. 零散记录无法系统分析天气变化规律。（ ）
3. 气象档案需要长期持续记录、更新。（ ）
4. 所有观测数据，无论是否准确，都要存入档案。（ ）
5. 气象档案可以帮助我们预判短期天气变化趋势。（ ）
三、选择题
1. 不属于气象档案必填内容的是（ ）
A. 观测时间 B. 学生姓名 C. 降水量
2. 整理气象档案的正确顺序是（ ）
A. 筛选数据—填写归档—数据分析 B. 随意填写—直接归档 C. 数据分析—收集数据
3. 无效观测数据应该（ ）
A. 直接剔除 B. 修改后保留 C. 直接保留
能力提高层（选做，中等提升）
四、简答题
1. 标准化气象档案相比零散的天气记录，有哪些优点？
2. 为什么气象档案必须保证数据真实、完整？
素养拓展层（拔高选做）
五、综合应用题
小组收集了一周校园气象数据，存在部分遮挡观测的误差数据、记录格式混乱、日期错乱等问题，请你写出规范整理、制作校园气象档案的完整步骤。
参考答案
一、填空题
1. 校园气象档案 2. 记录完整；持续连贯 3. 降水量；天气状况 4. 无效 5. 天气变化规律
二、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
三、选择题
1. B 2. A 3. A
四、简答题
1. ①格式统一、条理清晰，便于长期保存和查阅；②数据系统连贯，能够直观对比天气变化；③数据严谨规范，可用于分析天气规律；④可持续更新，形成完整的校园气象资料库。
2. 气象档案的核心价值是依托真实数据分析天气变化、预判天气趋势。虚假、缺失的数据会导致分析结果失真，无法反映真实的校园天气情况，失去科学观测和档案整理的意义，违背科学实事求是的探究原则。
五、综合应用题
1. 数据筛查：收集全部零散数据，剔除因遮挡、操作失误产生的无效、误差数据，保留真实有效的观测数据；2. 分类梳理：按照观测日期、时间对数据进行排序整理，修正错乱日期，核对数据完整性；3. 规范填写：对照标准气象档案模板，统一格式填写气温、降水量、风向、风力、天气状况、观测人等信息，做到无涂改、无遗漏；4. 归档整理：将每日记录表按时间顺序装订归档，标注观测周期；5. 数据分析：依托规范档案数据，简要总结本周校园天气变化规律，完成数据应用。