14.3电流的磁场（培优课件）--北师大版物理九年级全一册

第十四章 电与磁14.3电流的磁场授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/29 北师大版九年级物理14.3《电流的磁场》同步练习题（全文约1200字）一、填空题（每空2分，共30分）1. 奥斯特实验证明：__________周围存在磁场，磁场方向与__________方向有关。2. 电流的磁效应：通电导线周围存在__________的现象，是__________首先发现的。3. 通电直导线的磁场是以导线为圆心的一系列__________，越靠近导线，磁场越__________。4. 通电螺线管外部的磁场与__________磁体的磁场相似，也有N、S两个磁极。5. 安培定则（一）：右手握住通电直导线，大拇指指向__________方向，四指弯曲方向为__________的环绕方向。6. 安培定则（二）：右手握住通电螺线管，四指弯曲方向与__________方向一致，大拇指所指的那端就是螺线管的__________极。7. 通电螺线管的磁极极性只与__________方向有关，与绕线方式、电流大小无关。8. 通电螺线管的磁场强弱与__________大小、线圈__________、有无铁芯有关。9. 在通电螺线管中插入铁芯，磁场会显著__________，利用这一特点可制成__________。10. 电磁铁的优点：磁性有无可由__________控制，磁性强弱可由电流大小、线圈匝数控制，磁极方向可由__________方向控制。二、选择题（每题3分，共36分）13. 通电直导线周围磁场的形状是（）A. 条形 B. 同心圆 C. 方形 D. 不规则形14. 通电螺线管的磁极决定因素是（）A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电流方向 D. 铁芯粗细16. 改变通电螺线管中电流方向，会改变的是（）A. 磁场强弱 B. 磁极方向 C. 磁性有无 D. 磁场稳定性18. 下列操作能增强通电螺线管磁性的是（）A. 减小电流 B. 减少线圈匝数 C. 插入铁芯 D. 断开电源19. 关于安培定则的使用，说法正确的是（）A. 左手判断电流方向 B. 右手判断磁场方向C. 可判断螺线管磁极 D. 无法判断直导线磁场21. 电磁铁相比永久磁体最大的优势是（）A. 磁性更强 B. 可随意控制磁性有无和强弱C. 无需通电 D. 磁极固定不变23. 通电螺线管不通电时，磁性状态是（）A. 磁性最强 B. 微弱磁性 C. 无磁性 D. 保持原有磁性25. 相同条件下，带铁芯的螺线管比空心螺线管磁场（）A. 更强 B. 更弱 C. 相同 D. 无规律27. 通电直导线远离导线的位置，磁场会（）A. 变强 B. 变弱 C. 不变 D. 消失29. 下列设备主要利用电流磁效应工作的是（）A. 电水壶 B. 电风扇 C. 电磁铁 D. 电热毯三、判断题（对打√，错打×，每题2分，共12分）1. 通电导线周围的磁场方向由电流方向决定。（）4. 奥斯特实验说明磁场能够产生电流。（）6. 通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。（）8. 电流越大、线圈匝数越多，螺线管磁性越强。（）10. 可以通过左手定则判断通电螺线管的磁极。（）12. 电磁铁断电后磁性会立即消失。（）四、简答分析题（12分）1. 简述奥斯特实验的实验现象与实验结论。（6分）2. 简要说明增强通电螺线管磁性的三种有效方法。（6分）五、实验填空题（10分）电流的磁效应由__________发现；通电螺线管磁极用__________定则判断；磁极方向与__________方向有关；磁性强弱与电流大小、__________、有无铁芯有关；断电后螺线管__________磁性。六、综合应用题（10分）结合本节知识，对比电磁铁与永久磁体的优缺点，说明电磁铁在生活中的应用优势。参考答案一、填空题1. 通电导体（电流）；电流2. 磁场；奥斯特3. 同心圆；强4. 条形5. 电流；磁场磁感线6. 电流；北（N）7. 电流8. 电流；匝数9. 增强；电磁铁10. 通断电；电流二、选择题1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A 11.B 12.C三、判断题1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√四、简答分析题1. 实验现象：通电导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向，小磁针偏转方向也改变。实验结论：通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应；磁场方向与电流方向有关。2. ①增大电路中的电流；②增加螺线管的线圈匝数；③在螺线管内部插入铁芯，三种方式均可有效增强通电螺线管的磁性。五、实验填空题奥斯特；安培；电流；线圈匝数；无六、综合应用题永久磁体磁性固定，无法控制有无、强弱和磁极方向，使用局限性大。电磁铁优势显著：可通过通断电控制磁性的有无，通过电流大小、线圈匝数控制磁性强弱，通过改变电流方向控制磁极方向，操控灵活、实用性强，因此广泛应用于电磁继电器、电铃、起重机、电磁阀等生活和工业设备中。什么样物体的周围才会有磁场？一、奥斯特的发现许多科学家认为，自然界各种现象是相互联系的。这个观点也是奥斯特探究电与磁之间关系的动力。1820年，物理学家奥斯特世界上第一次揭示了电和磁之间的联系。1. 实验：如图所示，将一枚转动灵活的小磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。（1）甲图中电路连通瞬间，小磁针发生了转动。表明小磁针受到了力的作用。奥斯特实验（2）乙图中，断电后小磁针转回到指南北的方向比较甲、乙，说明通电导线周围有磁场。（3）丙图中，改变电流的方向，观察磁针的转动有什么变化？说明了什么？和甲图中相比，小磁针转动方向相反。说明： 电流的磁场方向跟电流方向有关。奥斯特实验说明了： ①通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。②磁场方向跟电流方向有关。知识点1 电流的磁效应（第1题）1. 科学需要实验探究。如图，在指向南北方向的静止小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动，AA. 最早发现该实验现象的科学家是奥斯特B. 小磁针转动，说明通电直导线周围存在磁感线C. 直导线仍然静止，此时偏转的小磁针对直导线没有力的作用D. 改变电池正负极，原来静止的小磁针转动的方向不变原来静止的直导线仍然静止。下列分析正确的是( ) 返回（第2题）2.［2024·连云港三模］如图所示，桌面上有一枚转动灵活的小磁针，静止时，小磁针___________极指向南方。当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在______；断开电路，小磁针____（选填“会”或“不会”）回到原来位置。 磁场会 返回直线电流周围的磁感线，是一些以导线上各点为圆心的同心圆。通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。铁屑显示了通电直导线电流周围的磁感线的分布2.电流的磁效应把导线绕成螺线管状的，通电后磁场分布是怎样的呢？2. 1820年10月安倍在法国科学院的例会上做了一个有趣的小实验：把做好的螺线管中央穿一根细线，把它悬挂起来。请从理论上分析，螺线管通电后会出现什么现象？实际做一做，检验你的判断是否正确。例1.（多选）某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（　　 ）A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关AD二、通电螺线管的磁场1. 用计算机模拟从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场我们发现通电螺线管的磁场与条形磁体磁场很相似。把通电螺线管看成一个磁体，那它两端也有N极和S极，通电螺线管的极性怎样确定呢？电流产生磁场，那通电螺线管的磁场也许与电流方向有关，我们还是用实验来探究吧！通电螺线管的磁场方向如图所示，把小磁针放在螺线管附近不同的位置，接通电源后，观察小磁针静止时N极的指向。会发现通电螺线管周围的磁场与 周围的磁场相似。然后再改变通过螺线管的电流方向，重做一次实验，观察现象。发现小磁针N极的指向与原来的 。这说明通电螺线管周围的磁场方向与 有关。条形磁体相反电流方向（1）通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似。（2）通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关。你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？实验结论：三、物体磁性从哪里来电子绕核旋转形成环形电流，每个原子都可以看做是一个微型小磁针。1.物质是由原子组成的，原子由带正电的原子核和绕核旋转的电子组成。电子绕核旋转就形成环形电流。你也许注意到，环形电流的磁场与小磁针的磁场相似。受到启发，科学家找到了物体磁性的来源。物体的磁化过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程；磁体的退磁过程，实际上是物体内微型小磁针打乱“队形”的过程。2.磁化的原因知识点2 通电螺线管周围的磁场3.［2024·枣庄改编］某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。 北极（2）在玻璃板上均匀地撒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑的分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与______磁体周围铁屑的分布情况相似。条形 相反电流（4）根据甲、乙两图中的实验现象推断，通电螺线管的内部____磁场，依据：铁屑在螺线管内部的分布是____规律的。（均选填“有”或“没有”）有有 返回知识点3 右手螺旋定则4. 如图所示是四位同学判断通电螺线管两端极性时的做法，其中正确的是( )AA. B. C. D. 返回 C  返回 如图所示 返回7. 在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知( )A  返回 C  返回必做作业：从教材习题中选取；选做作业：完成练习册本课时的习题.