吉林省吉林市大学附属中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

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窗体顶端 吉林省吉林市大学附属中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题总分：120分 时间：120分钟一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，按要求完成下面小题。一木倒，万物生。当一棵树被狂风或暴雨击倒时，森林不会袖手旁观。看上去死了的树，很快会重新充满生机，成为植物、动物、真菌、细菌和其他许多生命个体共存的新空间，一切都会在大自然精妙的循环中物尽其用。倾倒之木上的巢穴（1），能够遮蔽风雨、储藏水分，使这里成了昆虫觅食的场所。苔藓的孢子和植物的种子，也在这片温床上茁壮成长，给倒下的大树带来生机。蘑菇的孢子随风飘荡，它们也在这棵倒在地上的树上安了家。在很短的时间内，菌丝就能遍布整段枯木，靠着多种酶类，菌丝悄无声息地把倒木上的物质分解，让热带雨林的生态系统得以循环。在地衣和真菌的吸引下，蜗牛、蛞蝓等软体动物也陆续光顾觅食。随着取食和消化的完成，它们的粪便再次回到雨林，成为孕育生命的养分。每棵倒下的大树，都参与着自然的循环，为更多生命的繁yǎn（2）提供乐园。1. 根据拼音写出对应的汉字，给加点字注音。（1）巢穴____________ （2）繁yǎn____________2. “一切都会在大自然精妙的循环中物尽其用”中“循环”的词性是____________。3. 下列短语中，与其它三个结构不同的一项是（ ）A. 充满生机 B. 遮蔽风雨 C. 生态系统 D. 孕育生命4. 语段中画横线的句子运用的修辞方法是（ ）A. 对比 B. 拟人 C. 比喻 D. 夸张5. 名篇名句默写。（1）将军百战死，__________。（《木兰诗》）（2）王安石在《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩政治抱负的诗句：“________，________。”（3）人生难免陷入困境，当你感到前路迷茫时，可以用陆游《游山西村》中富有哲理的诗句“________，________”勉励自己。（4）周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、质朴纯净，不与世俗同流合污的名句是：________，________。二、阅读（45分）（一）（15分）文言文阅读，完成小题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》）【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来良朋辄至亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（选自郑板桥《靳秋田索画之二》）【注】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：狭窄。⑤适适然：形容快乐开心的样子。6. 【甲】文作者是________代文学家________（填人名）7. 解释加点词在文中的意思。（1）惟吾德馨（ ） （2）忽得十日五日之暇（ ）8. 给【乙】文画线语句断句，限断3处。俗 客 不 来 良 朋 辄 至 亦 适 适 然 自 惊 为 此 日 之 难 得 也9. 翻译【乙】文中的语句。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。10. 请用简洁语言概括【乙】文中劳苦之人可享受哪些雅趣？（至少答出2点）11. 【甲】【乙】两文都描写居所之乐，请比较两位作者志趣的异同。（二）（7分）阅读下面的文字，完成小题。做一个“好色”的饮食爱好者①每类颜色的食物都有“一技之长”，不同颜色的食物同人类的五脏六腑有着阴阳调和的对应关系。若能看懂“颜色”，科学地挑选、搭配食物，有助于提高身体免疫力，成为自己的营养专家。常见的普通食物中，红色、黄色、绿色的食物营养价值最丰富，其次是黑色、紫色，白色食物营养价值最低。②红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能，巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物的“杀手”，其活力增强了，感冒等病毒自然难以在人体内立足，更谈不上生长繁殖了。另外，像色泽鲜红的辣椒、橙红的胡萝卜所含的胡萝卜素可在体内转化为维生素A，发挥护卫人体上皮组织和呼吸道黏膜的作用。③黄色食物能健脾，可增强胃肠功能，对消化系统很有好处，有助于恢复精力，补充元气。如黄豆、花生、杏子富含维生素A和D，其中维生素A能保护胃黏膜，防止胃炎、胃溃疡等疾病发生；维生素D则促进钙、磷两种元素的吸收。对于儿童佝偻病、青少年近视、中老年骨质疏松症等有一定的预防功效。④绿色蔬菜含有丰富的叶酸，而叶酸是预防胎儿神经管畸形的“灵丹”之一。同时，大量的叶酸还是同型半胱氨酸（心脏的新杀手）的克星，可有效地清除血液中过多的同型半胱氨酸，起到保护心脏的作用。绿色蔬菜也是“生命元素”钙元素的优质来源。如小油菜含钙量比牛奶还要高，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是构成骨骼的重要成分，因此食用绿色食物被营养学家视为最好的补钙途径。绿色食物中还含有有益于肝脏健康的叶绿素和多种维生素，能清理肠胃、预防便秘，降低直肠癌的发病概率。⑤近年来，黑米、乌骨鸡等黑色食物走上百姓餐桌，究其原因，是这类食品具备多重优势：一是原料天然，有害成分含量极低；二是营养种类齐全，含量充足；三是有助于提升与肾、膀胱、骨骼相关的代谢能力，养护生殖系统。⑥此外，冬瓜、甜瓜、竹笋、花菜、莴笋等白色食物，虽说综合营养排名靠后，但不能直接舍弃，经常食用这类食物，对舒缓情绪、保护视力有一定作用，对高血压人群也十分友好。12. 下列对文章内容理解，不正确的一项是（ ）A. 多吃红色食物，可以增强巨噬细胞活力，减少感冒病毒侵扰。B. 黄色食物中的维生素D，能够促进钙、磷吸收，在某种程度上预防骨质疏松。C. 黑色食物天然健康，营养价值高，还能养护骨骼相关代谢功能。D. 白色食物营养价值最低，日常饮食中可以完全不吃。13. 选文第④段画线句子的作用是什么？如小油菜含钙量比牛奶还要高，且绿色蔬菜中的多种微量元素都是构成骨骼的重要成分，因此食用绿色食物被营养学家视为最好的补钙途径。14. 阅读“链接材料”，结合选文的相关知识，请给小明提3条建议。【链接材料】小明14岁了，个子不高，有些近视，肠胃虚弱，平时喜欢喝可乐、雪碧，吃薯片、方便面、快餐，妈妈对此很着急。（三）（15分）阅读下面的文字，完成小题。花无枝王莺①清明前后，风里裹着新绿的暖意。粗粝的枝干上，簇生一团团紫色的花疙瘩——那便是紫荆了。②远远望去，没有一片叶子，只有满枝条的花。紫荆是豆科紫荆属的落叶灌木，古人叫它“满条红”，一个“条”字，道破了它春天的非凡。寻常的花要等新枝吐绿，要借柔风托举；它偏不。就在那光秃秃、硬邦邦的老干上，小花苞密密匝匝挤满了枝条，一根根举向天空的大花棒。③走近了看，更觉惊奇。花瓣呈假蝶形，紫红的色泽温润而浓郁，每一朵都紧紧贴附着枝干，仿佛是硬从树皮里挤出来的。没有柔枝的托举，没有嫩叶的衬托，它就凭着这份热烈，把粗硬的枝干染成了紫红色。这便是“无枝硬开”的底气——不依附，不借势，只在最坚硬的地方，开出最柔软的花。④更耐人寻味的是，盛开的花簇下，竟还挂着去年遗留的荚果。深褐色的扁平荚果，如细碎的弯刀垂在枝头，与紫红的花朵相映成趣。这些历经秋冬的果实，不曾随落叶归于尘土，而是依旧挂在老干上，一边见证新花的绽放，一边延续着生命的余温。过去与现在，在同一截粗硬的枝干上相遇。⑤紫荆的生长节律里藏着自然的巧思。它是典型的先花后叶植物——花期在三四月间，清明前后最盛；花谢之后，大约要等上半个月，心形的嫩叶才慢慢舒展，为枝干披上绿衣。而花朵完成授粉后并不急于结果，要等到夏季，新的荚果才会慢慢成形。它不急，它有它的节奏。⑥“紫荆”之名，既源于花色，也承载着千年的文化。《续齐谐记》里“田氏分荆”的典故，说三兄弟分家欲砍紫荆树，树竟一夜枯槁，兄弟感悟而不再分家，树又重新荣茂。从此紫荆成了兄弟和睦、骨肉情深的象征。从植物学上看，它又与香港区花“红花羊蹄甲”并非同类——后者是羊蹄甲属的杂交乔木，而我们眼前的紫荆，是扎根华夏本土的灌木，以“老茎生花”的独特形态，成为温带植物中罕见的生存典范。⑦为什么偏要在老干上开花？植物学家说，这是为了避开新枝的竞争，将有限的养分直接输送到最稳固的部位，让花朵获得更可靠的支撑。更深一层，在热带雨林中，“老茎生花”是为方便传粉动物在粗枝上停留；而紫荆作为温带植物，竟也选择了这条少有人走的路。它不追逐柔嫩的枝条，不抢占春风最先吹拂的新梢，只在最粗粝、最不起眼的地方，默默积蓄，然后迸发。⑧真正的生命力，从不挑剔。没有柔枝，就在硬干上开；没有绿叶衬，就自己红成一片。无枝可依，便自成枝干。无势可借，便自成气势。⑨说起来，紫荆与清华的缘分也值得一记。1916年除夕，青年闻一多在清华园里以《紫荆魂》为题演了一出莎士比亚的戏，赞颂紫荆的品格，从此紫荆便与清华结下了不解之缘。每逢四月下旬校庆，正是紫荆盛放之时，满园紫红与校旗上的紫白两色浑然相映。清华人爱它，爱的正是那份倔强——花叶与枝干连得紧，任凭风吹雨打也不掉落，正如校训所言“自强不息，厚德载物”。一朵花与一所学校，就这样在精神上彼此认领：都要在最硬的地方，开出最不依不饶的春色。（摘编自中国作家网，2026年4月7日，有删改）15. 通读全文，下列对联内容不能突出紫荆特点的一项是（ ）A. 不凭嫩叶扶春色，独向老干绽红花 B. 旧荚犹悬留岁月，新花怒发闹清明C. 先花后叶循时序，缓结新果守从容 D. 桃李争春舒嫩枝，繁花遍野趁东风16. 赏析第③段的画线句。每一朵都紧紧贴附着枝干，仿佛是硬从树皮里挤出来的。17. 文章第⑥段插入“田氏分荆”的历史典故，有什么作用？18. 文章以“花无枝”为题，有何好处？19. 请结合七下第五单元的部分导语，说说这篇文章能否作为本单元的拓展阅读材料，并阐述理由。要求：可从选材特点、写作手法、情感主旨等角度中任选一个进行分析。单元导语： 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 学习本单元，要透过作品所状之物、所绘之景理解作者寄托的情怀，获得对社会人生的感悟……理由：__________________________________________________________________________（四）名著阅读（8分）20. 阅读下面名著选段，完成下面小题。骆驼祥子（节选）①他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一对短窄的挽联；那较重的红伞，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至妇女，他也会去争竟，不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那发号施令的锣声。更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐。他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去，他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。②体面的，要强的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！钢铁是怎样炼成的（节选）①明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。②母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了，保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”③好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！”电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（1）【情节梳理】两个选段都是作品最后的情节，请你概括《钢铁是怎样炼成的》选段的情节。《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》祥子已无法拉车，只能在人婚丧嫁娶时做些事，浑浑噩噩地等待着死亡的降临。 ___________________________（2）【语言赏析】两篇选段中都有细致的人物描写，请参考《骆驼祥子》的批注，给《钢铁是怎样炼成的》中的句子作批注。《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。【批注】运用神态描写，写出了祥子在地上找烟头儿的神情，表现出祥子的堕落麻木、行尸走肉。 想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。 【批注】________________（3）【主旨评说】保尔最终成为了钢铁般的英雄，而祥子最终成为了末路鬼，这值得我们深思。请结合书中内容填空。《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》祥子经历了三起三落，最后在乱世中迷失自我而沉沦。他堕落的原因有①____________、他人的影响、社会的黑暗腐朽。 保尔并非一个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的，我们要像保尔一样②__________。 他自己的追求、人民的利益和无产阶级革命与社会主义建设事业紧密联系，才诞生了奇迹。从中我得到的启示是③______________。三、综合实践（10分）21. 孝，是中华民族绵延千年的传统美德。为弘扬孝道文化，校团委组织开展“孝亲敬老，传承家风”主题教育实践活动。请你参与活动，完成下列任务。【活动一】识孝典·辨文脉（1）校团委制作孝道文化展板，搜集传统典故。下列典故中，与“孝亲敬老”主题无关的一项是（ ）A. 亲尝汤药 B. 百里负米 C. 怀橘遗亲 D. 孟母断织【活动二】选海报·明主旨校团委筹备校园主题展板，将以下两张宣传海报作为备选：（2）请你从海报A和海报B中选择一张推荐给校团委，从图画、文字两个角度阐述推荐理由。【活动三】观广告·悟孝心校团委在校报刊登央视孝道公益广告画面：（3）请结合四幅画面内容，分析校团委刊登这则广告进行宣传的用意。【活动四】写倡议·践孝行（4）校团委联合各班委会起草“孝亲敬老”倡议书，号召全体同学践行孝道。请仿照示例，补充一条倡议内容。倡议书亲爱的同学们：自古以来，孝道就被视为美德之首、立身之本。传承孝文化，营造孝亲、敬老、爱老、助老的校园风尚，是我们青少年的责任。为此，校团委发出以下倡议：体谅包容，理解至上：体谅长辈的想法，用包容化解代际差异。_______________________________________________________________让我们以实际行动传承孝道美德，共建和美家风。校团委2026年7月3日以下作文，任选其一。（50分）22. 作文题目：这时节，真好要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。23. 作文题目：在尝试中成长作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案答案：1. ①. xué ②. 衍2. 名词 3. C 4. B答案： ①. 壮士十年归 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 濯清涟而不妖答案：6. ①. 唐 ②. 刘禹锡7. ①. 德行美好 ②. 空闲8. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也9. 凡是我画兰花、竹子、石头，是用来抚慰天下劳苦的人，不是用来供天下安逸享乐的人赏玩的。10. ①关闭房门清扫小路，观赏芬芳兰花；②煮茶品茗，感受细雨微风；③与知己好友相伴闲谈。11. 相同点：都喜爱清幽雅致、安静脱俗的居室环境，安贫乐道，不追求奢华享乐。不同点：甲文刘禹锡身居陋室，侧重表现不与世俗同流合污、高洁傲岸的品格；乙文郑板桥借屋中兰竹之趣，心系劳苦百姓，画作是为抚慰劳动者，心怀底层人民，格局更广阔。答案：12. D 13. 运用举例子、作比较的说明方法，举小油菜含钙量高于牛奶的实例，将小油菜的含钙量与牛奶作比较，具体有力且突出地说明了绿色蔬菜是优质钙元素来源，食用绿色食物是最好的补钙途径，增强说服力。14. ①多吃黄色食物（黄豆、花生等），补充维生素A和D，保护胃黏膜改善肠胃虚弱问题，同时预防近视加深、促进钙吸收助力长高；②常吃绿色蔬菜，养护肠胃、补钙，助力骨骼发育；③少吃可乐、薯片、快餐这类不健康食品，搭配黑色食物养护身体，均衡饮食。答案：15. D 16. 运用拟人手法，“挤”字生动写出紫荆花紧贴粗硬枝干、蓬勃盛放的姿态；突出紫荆不靠嫩叶柔枝，在老干上顽强开花的生命力，暗含作者对独立、不依附品格的赞美。17. ①内容上：交代“紫荆”名字的文化渊源，赋予紫荆和睦、团结的象征意义，丰富文章文化底蕴；②结构上：承接上文介绍紫荆名称，为后文托物言志铺垫，让紫荆形象兼具自然特点与人文内涵。18. ①概括核心景物特点：不在柔嫩新枝开花，直接在老干上绽放；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③点明主旨，象征不依附、不借势，自强不息、顽强生长的精神；④作为行文线索，贯穿全文对紫荆外形、品格的描写。19. 示例（能作为拓展材料）：理由：本单元单元导语要求学习托物言志、咏物抒怀。本文借紫荆“无枝硬开”的外形，赞美它不依附、自强不息、厚积薄发的品格，文末关联清华“自强不息”精神，借紫荆抒发人生启迪，完全符合单元“借景物寄托情怀、获得人生感悟”的学习目标，适合作为拓展阅读。20.答案：（1）保尔将书稿寄往列宁格勒等待审核，经历痛苦焦急的等待后，收到小说备受赞赏即将出版的喜讯，于是他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（2）心理描写，写出保尔不安、紧张、期待的心情，表现保尔积极奋进、顽强向上的精神。（3） ①. 自己性格保守软弱盲目 ②. 磨炼出钢铁般的意志、有顽强奋斗的精神 ③. 我们要学习革命英雄主义、爱国主义，为建设祖国贡献一份力量。把个人理想和国家命运紧密结合。21.答案：（1）D （2）示例一：推荐海报A。图画：大字 “家” 构图古朴厚重，直观点明家庭；文字 “百善孝为先” 直接点出孝道主题，简洁鲜明，适合校园展板宣传孝道文化。示例二：推荐海报B。图画：绘制晚辈陪伴长辈的温馨画面，具象展现孝亲敬老；文字温柔点明陪伴长辈，画面有感染力，更容易打动学生。（3）示例：前三幅画面写出人们总把孝敬长辈推迟到未来，总说 “等以后”；第四幅画面是孩子立刻陪伴奶奶。对比告诉同学们尽孝不能等待，要从当下、从小事做起，及时陪伴关爱长辈，倡导即刻践行孝心。（4）示例倡议：躬身践行，陪伴为先：多陪伴长辈闲谈散步，主动分担家务，用小事回馈长辈养育之恩。22-23.略