甘肃省庆阳市西峰区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

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窗体顶端甘肃省庆阳市西峰区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题总分：150分 考试时间：150分钟）一、积累与运用（30分）5月22日，第二十一届庆阳香包民俗文化节举行新闻发布会，请你完成任务。1. 5月22日，第二十一届庆阳香包民俗文化节举行新闻发布会，小西抄录了新闻发布会上新闻发言人的部分讲话内容，请你阅读后完成题目。庆阳的温度，藏在市井巷陌的烟火气里，更绽放在斑斓多姿的民俗文化中。________从寓意福寿安康的“福娃”，到驱疫避邪的“五毒”，再到象征生生不息的“生命树”，每一枚香包都是一个故事、一份祈愿、一种活态的文化传承。庆阳chún pǔ、热情、鲜活的风土人情，能让每一位到访者感受到家的温暖与踏实。据了解，庆阳香包民俗文化节是全国唯一以香包为主题的国家级民俗文化节日，已持续举办二十局。（1）为加点字注音，根据拼音写汉字。斑斓________ chún pǔ________（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ）①这其中，庆阳香包以其独具匠心的艺术构思、精湛娴熟的刺绣工艺成为庆阳的文化名片。②庆阳民俗文化的精髓，凝聚于香包、刺绣、剪纸、道情皮影、陇东民歌“五绝”。③它以丝绸彩布为面料，在立体刺绣中巧妙装入庆阳地道的艾草、当归等中药材，更成为兼具观赏、佩戴、保健功能的“有香气的祝福”。④除了精美的工艺品这重身份，它还是承载着千年农耕文明与中医养生智慧的国家级非物质文化遗产。A. ①④②③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ③①④②（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2. 5月22日，第二十一届庆阳香包民俗文化节举行新闻发布会，同学们用不同字体书写了本届香包民俗文化节的主题，下面对四幅书法作品赏析有误的一项是（ ）A. 图①结构规整，形体方正，笔画平直，是楷书。B. 图②字形宽扁，蚕头燕尾，一波三折，是隶书。C. 图③行云流水，结构简省，笔画连绵，是行书。D. 图④风格古朴，瘦劲挺拔，笔画繁复，是篆书。3. 5月22日，第二十一届庆阳香包民俗文化节举行新闻发布会，下面是关于本届香包民俗文化节的活动安排，请你从中提取本次活动的两个核心特点，每点不超过12个字。本次节会打破“办完就走”的节会惯例，创新构建“节会+常态”新模式，延伸至全年常态化经营。即以五天集中活动为牵引，5月初至10月底在产业园开展40场公益文化活动，“一月一主题、周周有活动”。五天集中活动围绕“看、玩、品、赏”展开，全息光影秀、惠民文艺展演将轮番上演，游客还可亲手制作香包、剪纸，品鉴“甘味”特产，园区美食广场将汇聚特色小吃，三馆同步推出书画、摄影、农民画等精品展览。同步推出庆阳民俗文化产业园主题文化活动，按月份设置六大主题，涵盖文旅推介、红色传承、非遗展演、消夏嘉年华、无人机竞速等40场活动，实现“园区永不落幕，文化时刻在线”。4. 5月22日，第二十一届庆阳香包民俗文化节举行新闻发布会，下图是庆阳香包民俗文化节主馆的平面分布图，小峰对其中的香包馆、皮影馆、书画馆和面塑馆最感兴趣，请你帮他规划一条简洁的参观路线。要求：顺序合理，表述准确，语言连贯、得体。5. 班级开展“品语文之美，践生活之行”综合性学习活动，下面是小峰在活动后写的感想，请你阅读后完成相关题目。语文是藏在烟火里的诗意。它似蒲公英的种子，随风散落于生活的每个角落，（ ）唤醒日常的诗意。语文的魅力，既蕴藏在书斋的笔墨间，也________________。从在文字中感受对真善美的赞扬与对假恶丑的（ ），到因晌午阳光感受到“虚檐槐影日亭午”的明亮和温暖；从早餐店的诱人香气，到公交站的温馨指引……这些看似（ ）的细节，让（ ）的日子泛起暖意。生活中的语文，是诗意的回响。我们只有细心发现、用心体悟，才会懂得：语文从不在远方，而是一直在默默陪伴着我们。（1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ）A. 蓦然 憎恶 鲜为人知 平庸 B. 蓦然 憎恨 鲜为人知 平凡C. 悄然 憎恨 微不足道 平庸 D. 悄然 憎恶 微不足道 平凡（2）给文中横线处填写恰当的句子。6. 班级开展“品语文之美，践生活之行”综合性学习活动，小峰在活动后写的感想，小语认为小峰的感想需要完善，请你帮他补充相应内容。生活中的语文，是诗意的回响：“谁家玉笛暗飞声，________________”（李白《春夜洛城闻笛》），是月夜听笛的乡愁；“故园东望路漫漫，________________”（岑参《逢入京使》），是报国与亲情难以两全的潸然泪下；“________________，________________”（杜甫《望岳》），是被泰山所吸引的心胸荡漾；“________________，________________”（陈子昂《登幽州台歌》），是独立于悠悠天地间的孤独寂寞；“出淤泥而不染，________________”（周敦颐《爱莲说》），是亭亭莲花的高洁品格……我们只有细心发现、用心体悟，才会懂得：语文从不在远方，而是一直在默默陪伴着我们。7. 在“品语文之美，践生活之行”综合性学习活动主题征集环节，小峰准备拟写一副对联，下列下联中，与上联对应最合适的一项是（ ）上联：品语文韵味传文化 下联：________________A. 览山河丽景怡性情 B. 践世事知行修本心C. 诵古今诗章润心田 D. 赏四季风光描美景二、阅读（60分）（一）（17分）阅读下面文章，完成题目。小事一生肖复兴①那天刮大风，很冷，快递小哥登门送快件。我刚开门，他把快件递我手里，只说了声“风太大”，立刻替我把门关上。他的这个举动，是我没有想到的，心里一下子很暖。②类似这样的小事有很多。它们很小，小到像空气，让人常常视而不见；它们很轻，轻到像羽毛，让人常常忽略不计。可是，就是这样的小事，却能在某个寒冷的时刻，温暖我们一生。③小时候，我家住在北京的一条胡同里。胡同口有一个修鞋的老头儿，大家都叫他“老李头”。他的摊子很小，一把破伞撑开遮阳，一只木箱装着工具，一张小凳供客人坐。老李头其貌不扬，矮矮的，瘦瘦的，脸上的皱纹像刀刻的一般。④那时我家里穷，一双鞋总是补了又补，穿了又穿。每次去他那里修鞋，他都不多收钱。有一次，我的鞋底磨穿了一个洞，我不好意思地递给他。他看了看，说：“没事，补补还能穿。”他仔细地把一块皮子剪好，一针一线地缝上去。缝完后，把鞋递给我，只收了五分钱。⑤五分钱啊，我记得清清楚楚。那时候，别人补一个鞋底要两毛钱。⑥后来我才知道，老李头家里也不富裕。他老伴常年卧病在床，儿子在乡下种地，日子过得紧巴巴的。可他从来不多收别人一分钱。街坊邻居都说，老李头是个好人。⑦那年冬天，特别冷，胡同里的水管都冻住了。老李头却照常出摊，坐在风口里，手冻得通红，裂开一道道口子，像干裂的河床。我问他：“李爷爷，这么冷的天，您怎么还出来？”他笑笑说：“万一有人急等着修鞋呢？不能让人家白跑一趟。”⑧有一回，一个外地来的小伙子，皮鞋开了线，急得满头大汗，说是要去面试。老李头二话不说，放下手里的活儿，先给他修。修好后，小伙子掏出一张十块钱的票子，说不用找了。老李头摆摆手，只收了两块钱，说：“该多少是多少，多一分不要。”⑨小伙子愣在那里，半天说不出话。老李头已经低下头，继续修补下一双鞋了。⑩后来，我长大了，搬离了那条胡同。再后来，听说老李头走了，走得很安详。他走后，胡同里的街坊们凑钱给他办了个简单的追悼会。大家说起他，都是些小事——帮谁家孩子修过书包拉链，给谁家老人补过棉鞋，雨天帮邻居收过晾晒的被子……就是这样一件一件的小事，像夜空里的星星，一颗一颗，微弱却明亮；像春天里的细雨，一滴一滴，细小却滋润；像冬日里的炉火，一点一点，微弱却温暖。如今，每当我在路上看到修鞋的摊子，总会想起老李头。想起他那双粗糙的手，想起他那句“该多少是多少，多一分不要”。这世上的大事，我们常常记不住；而那些小事，却刻在了心里。因为，小事不小。小事的背后，是人心；人心的背后，是温暖；温暖的背后，是这人间最朴素的善良。（选自肖复兴散文集《疏灯细语人家》）8. 梳理文章内容，追踪作者所写的几件“小事”，完成下列表格。事件 详写/略写 体现的人物品质快递小哥替“我”关门挡风 ①________ 细心体贴老李头为“我”补鞋只收五分钱 详写 ②________③________________________________ 详写 热心助人街坊们回忆老李头的种种善举 ④________ 默默奉献9. 请赏析文章第⑦段中加点词的表达效果。10. 请赏析文章第 段所使用的修辞手法及表达效果。11. 文章以“小事一生”为题，请结合全文，简要分析这个标题的作用。（二）（15分）阅读下面文章，完成题目。海瞳（节选）王云轩①他要出海，去寻那古鲸。②手指抚摸着长命锁的表面，潮生感受到黄金的冷硬和沉重。这金锁是那未曾谋面的父亲留给他的。而当他的手指擦过长命锁下端的缝隙时，机关被打开，一张叠了好几折的纸条落在桌面上。③展开的纸条铺满半张桌子，上面画下的是完完整整的海况图，清清楚楚地标注着所有。④最佳出海时机到来的那天，天还未亮，潮生和晓雨便来到了港口。⑤“确定要去吗？你知道那片海域并不友好。”晓雨轻声问。⑥潮生点点头，毅然踏上了船。海风拂过他的面庞，船只轻轻地摇晃，带着他驶向那个素未谋面的远方。⑦航行数日，穿越了无数波涛后，海水逐渐由蓝变为墨黑，空气愈加沉重。黑潮区的海水密度悄然篡改了航向。⑧被困黑潮区的那夜，黑色的雷云吞没了月光。⑨墨山般的浪头碾过船首，飓风如剔骨钢刀割裂肌肤。咸腥海水泼溅全身，每滴都似熔针穿刺毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡中无力地挣扎。⑩他想要嘶吼，但声音被海风吹散了。黑潮区是无尽的牢笼。支离破碎的梦境与现实间，潮生瞥见某个模糊的剪影——巨大尾鳍掀起气态的夜，它的头顶喷出的不是水雾，而是螺旋状星云。现在只有长命锁可以赐予他救命的指引。潮生握紧长命锁，感受着它在掌心的滚烫。绳索突然崩断的刹那，黑暗如墨鱼汁涌上甲板，潮生仿佛看到燃烧着的漫天繁星。金锁与他的掌纹重合，海天呼应，他重新找回了海况导图。“现在教你，好像也来得及。”潮生在昏沉的幻觉中听到父亲的声音在耳边低语，“跟随洋流预警的指引，你就能找到正确的方向。”潮生突然觉得父亲那道被迟滞了20年的目光正凝视着自己，那一道突如其来的光芒在黑暗中闪现，微弱却明亮，仿佛遥不可及的希望。“我到了。”潮生如此断言。跟随那道光的指引，他驾驶着小船驶出了黑潮区。海图上标注的坐标地，到了。古鲸浮出海面时，潮汐停止了呼吸，方圆三海里的浪涌在刹那间凝固如水晶。它的出现没有声音，只是一道庞大的身影缓缓升起。巨鲸的身躯宛如漂浮在海中的岛屿。渐渐从黑暗中浮现出来的，是它苍白而褶皱的皮肤。岁月雕刻下的每一道纹路都经历了无数的风霜与打击，格外深沉而神秘。古鲸缓缓靠近他的小船。潮生终于得到了与古鲸对视的机会，静静注视它的眼睛——那只正对着潮生的深邃眼瞳，仿佛可以穿透时间，窥视人类无法触及的过去与未来。古鲸的眼睛如同深渊一般，带着一种难以名状的沧桑，悲伤却又淡然。潮生望向那只眼珠的一刹那猛然惊觉，那简直是进化的奇迹。它的材质，即使是人类现在的科技也无法制造——那是一种留光材质。这头史前古鲸的眼睛，能将射入其中的光无限迟滞，而形成无穷的影像记忆。射入的光会陷入古鲸眼内胶原纤维的微缩迷宫。原本每秒飞奔30万公里的光，在此被拖慢到原来的千万分之一，在晶状体内蹒跚前行，需耗费整整25年才能爬过短短几毫米的胶原纤维。当这束光最终逃出，它携带的已是25年前被锁住的古老光影，而非当下所见。潮生在那眼瞳内的倒影中无法看到自己，却见到了父亲二十岁的虚影，清晰地凝固在鲸的角膜边缘。父亲年轻的脸庞被海风雕琢出坚毅的线条，眼中燃烧着穿越时空也未曾熄灭的灼热光芒——那是纯粹冒险和勇气的火焰，混合着深沉的疲惫与一种近乎狂喜的满足。他紧握的六分仪上，一道来自二十五年前的月光，如同永恒的徽章，折射着他不屈的航迹。“不是我们在观测鲸，”虚影中父亲的口型分明在说，“是这无畏之眼，在收集勇者的灵魂印记！”潮生的目光穿透光尘，向更深邃处望去。他看到了更古老的影像——那定是素未谋面的爷爷。爷爷的身影仿佛由青铜铸就，皮肤布满风浪刻下的沟壑，粗糙的大手紧握着一柄老旧的罗盘，眼神如礁石般沉静而锐利，直直望向未知的海平线。在爷爷身后，影影绰绰，是无数航海先辈的轮廓，他们或扬帆，或掌舵，或瞭望，共同构成了一幅血脉相连、前赴后继的壮阔图谱。一股滚烫的热流瞬间涌遍潮生全身。这头巍峨的古鲸，这双能凝固时光记忆的神奇之眼，哪里仅仅是生物？它分明是矗立于时空瀚海中的一座不朽灯塔！“我们航海人，”潮生效仿着先辈的姿态，挺直脊梁，对着鲸的瞳孔留下清晰的唇语，每一个字都如同誓言凿刻在灵魂深处，“用乘风破浪的勇气做船票，换取在命运之海上刻下一代代人航迹的权利！”（选自“作家网”，有删改）12. 下列对文章内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）A. 潮生出海寻鲸的初衷是对父亲的思念，以及对父亲航海事业的好奇与向往。B. 被困黑潮区时，潮生在绝境中依靠长命锁找回海况导图，体现了他的坚韧。C. 潮生在古鲸眼中看到先辈们的影像，感受到了航海人血脉相连的勇气与传承。D. 文章结尾潮生的誓言，表达了他放弃航海、安于现状的消极心态。13. 请根据小说内容补充情节，完成潮生的惊险探索之旅。14. 分析小说画线句中关于极端环境描写的效果，探究小说中极端环境描写的作用。墨山般的浪头碾过船首，飓风如剔骨钢刀割裂肌肤。咸腥海水泼溅全身，每滴都似熔针穿刺毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡中无力地挣扎。效果：通过“墨山浪头”“钢刀飓风”“熔针海水”等极端环境描写，营造出①________________________，突出潮生②________________________________________________。作用：“极端环境”在科幻小说中的作用是③________________________________________________。15. 有人认为小说主要写主人公潮生探索及脱险的故事，没必要写父亲和爷爷，你是否赞同？请结合小说具体内容阐述理由。（三）（15分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】任氏劝学皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后①叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏②。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。（选自《晋书·皇甫谧传》，有删改）【注释】①出后：过继给他人当后代。②叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。③三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。④卜：选择。⑤阙：同“缺”，缺少。16. 解释下列句中加点的词。（1）自以为大有所益________ （2）即更刮目相待________（3）尝得瓜果________ （4）因对之流涕________17. 下列句中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）A. 以备胡 无以慰我B. 孤岂欲卿治经为博士邪 岂我居不卜邻C. 蒙乃始就学 谧乃感激D. 大兄何见事之晚乎 汉太尉嵩之曾孙也18. 用现代汉语翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）修身笃学，自汝得之，于我何有？19. 同学小语学习只是为了应付父母和老师，且他认为自己基础差，现在努力学习已经太迟。请结合两篇文言文，写一段话劝说他，帮他端正求学初心，改变畏难消极心态。要求：①关注劝说对象，语言得体；②结合两篇文言文的人物事例。（四）（5分）阅读下面诗词，完成题目。【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】登鹳雀楼① 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。20. 下列说法正确的一项是（ ）A. 【甲】诗第一句“千寻”运用夸张的修辞手法，正面写出了塔高。B. 【甲】诗第二句实写在高塔上看到旭日东升景象，侧面突出塔高。C. 【乙】诗第一句写的是近景，描绘夕阳依傍着山峦疾速落下之景。D. 【乙】诗第二句写黄河水奔腾不息，呈现出一幅壮观的静态画面。21. 小语初学AI智能技术便深感它的强大，但又害怕学习AI技术太难，因此她觉得只要浅尝辄止便已足够。小文想引用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”或“欲穷千里目，更上一层楼”来鼓励小语。你认为引用哪一句诗更恰当？请说明理由。（五）名著阅读（8分）22. 下面是小星同学从AI对名著的解析中搜集到的资料，请阅读并完成探究。AI能否替代人类解读名著伏笔？名著选本 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 ②《________________》AI解读 “原配蟋蟀一对”被标记为“封建迷信”。 “保尔偷枪”被识别为“少年叛逆”。 主人公结婚时新房“贴着几个血红的喜字”被归类为“结婚时的喜庆装饰”。师生解读 “原配蟋蟀一对”实际为封建庸医故弄玄虚的敛财行径埋下伏笔。 “保尔偷枪”实际为①________________埋下伏笔。 “贴着几个血红的喜字”实际为③________________埋下伏笔。我的结论 ④________________________________________________23. 逆境时不放弃希望，才能获得继续前行的勇气。请以《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》为例，结合相关情节，说说你对此的理解。三、作文（60分）24. 请你仿照《小事一生》中的第⑦段，为文中“外地小伙子来修面试穿的皮鞋”这个场景补写一段100—150字的细节描写，重点刻画老李头修鞋时的动作，符合人物特点。从下面两个题目中任选一个。（50分）25. 阅读下面材料，完成作文。没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，萌发，扎根，抽芽，开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为自己。请以“在________中绽放”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁，完成一篇不少于600字的作文；③不得泄露个人相关信息，不得出现真实的人名、地名、校名。26. 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人……请细心观察，记叙一位闪耀人性光辉的人物，注意抓住人物特点，运用多种人物描写方法，选取典型事例体现人物精神。题目自拟。要求：①不得抄袭、套作；②书写工整，卷面整洁，完成一篇不少于600字的作文；③不得泄露个人相关信息，不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案1.答案：（1） ①. lán ②. 淳朴 （2）B（3）修改意见：将“二十局”改为“二十届”（用词不当）。2.答案：C3.答案：①创新“节会+常态”全年办活动。②活动丰富，兼具观赏体验展览。4.答案：示例：从入口进入，先参观皮影馆，接着前往香包馆，再走到书画馆，最后游览面塑馆，参观完毕从出口离开。5.答案：（1）D （2）示例：也藏在市井人间的烟火日常里6.答案： ①. 散入春风满洛城 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 荡胸生曾云 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 濯清涟而不妖7.答案：B答案：8. ①. 略写 ②. 善良厚道、体恤穷人 ③. 寒冬坚持出摊不愿让急需修鞋的人白跑、为赶面试的外地小伙子优先修鞋且只收合理费用 ④. 略写9. “照常”写出老李头不畏严寒坚持出摊；“通红”“裂开”刻画双手冻得严重，细节写出天气酷寒；反衬老李头坚守岗位、体谅他人的善良，人物形象更鲜活。10. 比喻、排比。把小事比作星星、细雨、炉火，句式整齐。生动写出微小善事虽不起眼，却长久温暖人心；点明小事蕴含温柔善意，升华文章主旨，富有感染力。11. ①概括全文内容：文章记叙一件件温暖人心的微小善事；②点明主旨：平凡小事能温暖人的一生，小事藏着朴素善良；③设置悬念，吸引读者思考小事与人生的关系；④作为文章线索，串联快递小哥、老李头多件小事；⑤简洁凝练，富有文学美感。答案：12. D 13. ①航行遇黑潮区，遭遇狂风巨浪②握紧长命锁，看见父亲幻影与指引14. ①. 凶险恐怖的海上绝境 ②. 在绝境中的无助、痛苦 ③. 渲染紧张危险氛围，烘托人物坚韧意志；推动情节，为主角脱险、遇见古鲸做铺垫；凸显航海冒险的艰难，突出传承勇气的主题。15. 不赞同。①父亲留下长命锁与海况图，是潮生出海寻鲸的缘由，推动情节；②古鲸眼中浮现父亲、祖辈航海影像，点明航海勇气代代传承的核心主旨；③先辈形象丰富文章内涵，说明冒险与坚守是家族血脉，升华主题。若删去，故事缺少精神内核。答案：16. ①. 益处，好处 ②. 另，另外 ③. 曾经 ④. 眼泪 17. D18. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）修养身心，专心勤学，受益的是你自己，对我又有什么好处呢？19. 示例：小语，学习不是应付他人。吕蒙军务繁忙仍坚持读书，最终学识大增；皇甫谧二十岁游荡不学，被叔母劝诫后发奋苦读，终有所成。基础差、起步晚都不可怕，只要愿意踏实勤学，什么时候努力都不算迟，读书充盈自己才是学习真正的意义。答案：20. A 21. 示例：选 “欲穷千里目，更上一层楼”。理由：诗句寓意想要看得更远，就要再登高一层。贴合小语怕困难、只想浅尝辄止的心态，鼓励她迎难而上，深入钻研AI技术，不断提升自己。22.答案： ①. 保尔走上革命道路、投身革命斗争 ②. 骆驼祥子 ③. 祥子婚后生活悲凉、婚姻悲剧乃至人生悲剧 ④. AI只能表层解读名著内容，无法深挖文字背后的深意与伏笔内涵，难以体会作品情感与主旨，因此AI不能替代人类深度解读名著伏笔。23.答案：示例一：《钢铁是怎样炼成的》保尔多次遭遇绝境：战场负伤、全身瘫痪、双目失明，陷入人生低谷，但他没有放弃希望。无法上战场便投身文字创作，克服病痛艰难写书，以文字继续战斗。可见身处逆境只要心怀希望、坚持奋斗，就能冲破困境，获得前行力量，实现人生价值。示例二：《骆驼祥子》祥子深陷底层贫苦的逆境，心中始终怀揣拥有一辆属于自己的洋车的希望，他省吃俭用、拼命拉车，耗费三年积蓄买下第一辆车，即便车辆被大兵抢走，他也没有消沉，依旧从头攒钱，靠着这份心中的希望咬牙坚持，拥有不断拼搏前行的勇气；可后来他接连遭遇虎妞难产离世、小福子绝望自尽的重大打击，彻底丢掉心中的希望，从此一蹶不振、自暴自弃，沦为麻木潦倒的行尸走肉。由此可见，人在逆境之中只有坚守心中的希望，才能拥有继续前行的勇气，一旦放弃希望，便会彻底被苦难击垮。24.小伙子急得来回踱步，老李头连忙拉过他的皮鞋，指尖粗糙皲裂，麻利找出粗线钢针。他拇指顶紧针尾，用力穿透开裂鞋面，一针一线走得紧实，指尖不时蹭过裂口，把松动皮面压紧。偶尔眯眼对准针孔，手指灵活穿梭，不多时便把开裂处缝得严丝合缝，又用砂纸细细打磨边角，递还时还顺手擦去鞋面灰尘。25-26.略