小学语文21 大自然的声音课堂教学ppt课件

这是一份小学语文21 大自然的声音课堂教学ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了朗读课文，知识链接，大自然的声音，知识回顾，主旨归纳，会答题，动物是大自然的歌手，小练笔，近义词，反义词等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2~3自然段。
青蛙的口腔很大，雄蛙口角两旁生有一对气囊，鸣叫时，气囊胀起，像两个皮球。青蛙的气囊如同音箱一样，有增加声响的作用，所以雄蛙的叫声格外响亮。有的青蛙，如雨蛙，气囊长在喉部，叫起来喉部胀得很大。青蛙进入繁殖季节后，便开始群居，雄蛙会放声“歌唱”，吸引雌蛙。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量、令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是在么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
本文以清新鲜活的笔调，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
1.找出文中描写动物声音的词语，再写出几个其他表示声音的词语。（课文所给词语除外）
描写动物声音的词语：叽叽喳喳、唧哩哩。其他表示声音的词语：噼里啪啦、嘎吱嘎吱、叽里咕噜等。
2.填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
水，也是大自然的音乐家。
3.读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
清晨，公园里的微风是“轻轻柔柔的呢喃细语”；夏天下暴雨前的狂风是“雄伟的乐曲”；少先队员在国旗下立志的话语是“充满力量的声音”。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
选做：你听到过哪些“美妙的声音”？试着用上你积累的词句，写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……
示例：雪天的院子是一个音乐厅。下雪了，雪花落在房顶上、窗户上、枝叶上，发出“沙沙”的声音。我和小伙伴在院子里踩雪，雪地里发出“咯吱咯吱”的声音。我忽然听到“咔嚓”一声，原来是树枝终于禁受不了积雪的重量而折断了。这些声音构成了一场动听的音乐会。
音序：Z部首：一结构：上下笔画：9组词：演奏 弹奏
音序：Q部首：王结构：上下笔画：12组词：钢琴 琴声
音序：R部首：矛结构：上下笔画：9组词：轻柔 柔顺
音序：Q部首：口结构：上中下笔画：16组词：器材 器皿
音序：C部首：土结构：左右笔画：6组词：场合 场地
音序：T部首：土结构：左右笔画：13组词：泥塘 池塘
音序：Z部首：一结构：上下笔画：9组词：演奏 吹奏
音序：J部首：氵结构：左右笔画：16组词：激动 激昂
叶圣陶（1894—1988），中国作家、教育家。原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。著有短篇小说《隔膜》《火灾》，童话集《稻草人》等。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风,把它吹得如烟，如雾，如尘。
在描写声音时，巧用拟声词，可以使人如闻其声。那么，怎样用拟声词围绕一个意思写一段描写声音的话语呢？首先要确定关键句，再根据声音的变化来选用恰当的拟声词。其次，拟声词最好连用，用得确切，能具体细致地显示出不同情况下事物的差异。
人声鼎沸 　无声无息　 鸦雀无声　 震耳欲聋　声如洪钟 　大音希声 　余音绕梁 　余音袅袅　铿锵有力 　寂然无声 　声嘶力竭 　响彻云霄
1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ——白居易《大林寺桃花》2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——白居易《忆江南》3.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》