科粤版（2024）九年级上册（2024）氢气背景图课件ppt

这是一份科粤版（2024）九年级上册（2024）氢气背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了认识氢气的物理性质，学习目标，重点与难点，情境导入，氢气发现的历史，课堂引入，氢气的物理性质，新知讲解，难溶于水，排水法和向下排空气法等内容，欢迎下载使用。
了解氢气的燃烧过程及产物。
知道点燃氢气之前必须检纯，初步学习如何检验氢气的纯度。
认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
1. 氢气的性质和制备方法。2. 化学反应式及其意义。3. 氧化还原反应及其应用。
在法国人罗齐埃第一次乘热气球飞上天空后第二年，他计划乘气球飞越英吉利海峡。为飞得更远他决定把氢气球和热气球组合在一起去飞越海峡。然而升空不久，两只气球碰到了一起发生了爆炸，葬送了他年轻的生命。这是航空史上的一个悲剧。
在18世纪末以前，曾经有不少人做过制取氢气的实验，最早把氢气收集起来，并对它的性质仔细加以研究的是卡文迪许。
根据以上信息，推测可以用什么方法收集氢气？
氢气燃烧，火焰为淡蓝色
烧杯内壁上有无色液滴，手触烧杯壁，感觉热
氢气与空气中的氧气反应，生成水并放出热量
氢气在空气里燃烧，火焰为 色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有 ；手触烧杯，感觉 。
1.请根据氢气燃烧的反应物和生成物写出氢气燃烧的化学方程式。
2.通过这个实验你对水的元素组成有哪些再认识？
水由氢元素和氧元素组成
目的：知道氢气与空气混合后易发生爆炸，从而注意安全使用氢气。
实验要求：请大家仔细观察实验，并记录实验现象。
现象是： 。
实验5-4：氢气的验纯
用排水法或向下排空气法收集一试管氢气用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火。
横放形如工；气体它最轻；点燃即来水，不纯会爆鸣。
点燃不纯的氢气发生爆炸（检验纯度）
现象与结论： 若听到轻微的“噗”声，则表示氢气已纯净。 若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯。
化学变化中，元素的种类不变，因此，水是由氢元素和氧元素组成的。
1.下列有关氢气燃烧的说法正确的是( )A.氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟C.氢气在点燃前无需检验纯度D.氢气在氧气中燃烧，只生成水，该反应也能说明水的组成
火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等
{ 洁净的燃料——氢气}
通常状况下，无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
2. 下列有关氢气的说法，错误的是( )A.氢气易燃易爆，故不能作为燃料B.氢气燃烧，氢元素的化合价升高C.氢气和氧气混合不一定发生爆炸D.相同条件下，氢气的密度小于任何其他气体
3. 下列有关氢能源优点的叙述中，错误的是( )A.原料来源广泛B.热值高C.对环境无污染D.制备氢气耗能小，成本低
2.下列有关氢气的说法不正确的是( )A.氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体B.氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C.混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸D.点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声， 则表明氢气不纯
3.氢气是高效清洁的新能源。但近来有研究表明,氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。针对此研究成果,下列认识你认为正确的是(   )A.停止氢能源的研究,禁止使用氢能源,研究其他新能源B.氢能源好处多,我们不能因噎废食,虽然有害,但臭氧多,无关大局C.还是只使用矿物燃料,通过加强探査,争取开采更多的矿物资源D.氢能源好处多,其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以 解决的
1.下列说法不正确的是( )。A.氢气是一种密度最小、无色、无气味、极难溶于水的气体B.氢气是一种优良的燃料C.氢气点燃的产物是水”D.含有氢元素的物质都可以做燃料