语文9*天上有颗南仁东星/王宏甲（新增）课文配套ppt课件

这是一份语文9*天上有颗南仁东星/王宏甲（新增）课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
在这浩瀚的宇宙中，有一颗编号为"79694"的小行星，它的名字叫做“南仁东星”。
南仁东是谁？为什么国际天文学联合会会用他的名字来命名一颗星星？
识人·理脉络——初识“天眼之父”
速读课文，绘制“天眼”诞生时间轴
• 1993 年：国际无线电科学联盟大会，提出建造新一代射电望远镜的构想。• 1994 年：南仁东提出利用喀斯特洼地建设望远镜的设想。• 1994-2005 年：带领团队在贵州大山里艰难选址。• 2005 年：确定贵州平塘大窝凼为台址。• 2011 年：工程正式开工。• 2016 年：FAST 主体工程竣工。• 2017 年：南仁东逝世；国际天文学联合会将一颗小行星命名为“南仁东星”。
结合时间轴和课文内容，用一个词或一句话概括你对南仁东的初步印象。示例：执着、爱国、伟大的科学家
读文·品细节——走进“天眼”背后的故事
南仁东是如何带领团队克服重重困难，最终建成“中国天眼”的？
将班级分为三个“故事小组”，分别聚焦“选址之艰”、“技术之难”、“奉献之大”三个主题，从文中找出相关细节，准备一个 2 分钟的微型故事分享。
读文・品细节——走进“天眼”背后的故事
小组二：技术之难“中国天眼”有哪些世界级的技术难题？南仁东是如何带领团队攻克的？细节品读：他像一位老农，守着他的田……
将“中国天眼”建成前，中国在天文观测领域的落后状况，与建成后取得的举世瞩目的成就进行对比。讨论：这一巨大转变的背后，南仁东起到了怎样的作用？他是发起者、是领导者、是灵魂人物。
中国天眼 FAST 射电望远镜
探情·悟精神——为何天上要有“南仁东星”
将一颗小行星命名为“南仁东星”，这一荣誉背后蕴含着怎样的深意？
破译“南仁东精神”密码
结合课文内容，小组讨论，用几个关键词概括“南仁东精神”的内涵。
胸怀祖国、至诚报国；敢为人先、追求卓越；坚韧不拔、百折不挠；淡泊名利、无私奉献。
角色扮演——“致敬南老”颁奖词
情境：假如你是“感动中国”节目的撰稿人，请你为南仁东先生写一段颁奖词。要求：结合课文内容，语言凝练，饱含深情，突出其精神品质。
“从壮年到暮年，二十二年风雨兼程。他踏遍贵州的千山万水，只为给祖国寻找一只望向宇宙的‘天眼’。他是一位科学家，更是一位追梦人。他用一生的执着，让中国在天文领域，从追赶者变成了领跑者。现在，天上多了一颗‘南仁东星’，他终于可以与自己热爱的宇宙，永恒相伴。”
铸魂·思传承——做一颗闪亮的“星”
南仁东星，照亮的仅仅是宇宙吗？它还照亮了我们什么？
创意表达——“给南爷爷的一封信”
写作任务：请以“敬爱的南爷爷”为开头，写一段 100 字左右的内心独白，告诉他你从他身上学到了什么，以及你未来的理想。
“敬爱的南爷爷，您‘二十年磨一剑’的执着让我震撼。您让我明白，真正的伟大，是将个人理想融入国家发展。我的理想是成为一名工程师，像您一样，为祖国建设贡献力量。”
全班齐读课文最后一段，读出对南仁东的无限崇敬与怀念。
配乐齐诵，致敬“追星人”