2026年中考物理真题完全解读（广州卷）

这是一份2026年中考物理真题完全解读（广州卷），共16页。试卷主要包含了情境创设真实化，考查方式综合化，能力考查层次化，科技前沿与传统文化结合，实验探究突出化等内容，欢迎下载使用。

试题分析
2026年广州市试卷整体难度适中，以基础性考查为主，兼顾综合性、应用性和创新性。全卷共18题，满分90分，考试时长60分钟。试卷结构分为两大板块：选择题（10题，30分）、非选择题（8题，60分）。
本卷注重对物理学科核心素养的全面考查，覆盖物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度。试题情境紧密联系真实生活、生产实际与时代发展，如C919客机（国家科技成就）、人造太阳（前沿科技）、仿生机器人（科技创新）、育苗棚监测（智慧农业）、雷达料位器（工业应用）、太阳能热水器（节能环保）、电动晾衣装置（智能家居）、干冰冷链（现代物流）等，体现物理学科的实用价值与育人导向。
试卷对物理学科核心素养的整体覆盖情况良好：物理观念（物质、运动和相互作用、能量观念）、科学思维（模型建构、科学推理）、科学探究（实验操作与数据分析）、科学态度与责任（科技前沿、安全健康、节能环保等情境素材）均有体现。
试题亮点
一、情境创设真实化：试题紧密联系真实生活、生产实际与时代发展。如第1题C919客机降噪（国家科技成就）、第2题人造太阳核聚变（前沿科技）、第5题滑草运动（体育活动）、第6题家庭电路（生活常识）、第8题握力训练器（健身器材）、第10题育苗棚监测（智慧农业）、第15题太阳能热水器（节能环保）。
二、考查方式综合化：试题注重知识间的内在联系。如第11题融合电磁波测距、速度计算和液体压强变化；第15题融合能量转化、比热容计算和电功率分析；第16题融合电磁铁、电动机和功功率计算。
三、能力考查层次化：梯度清晰，既覆盖基础能力又考查高阶思维。第1-5题基础识记，第6-8题分析推理，第9-10题概念应用，第11-14题综合应用，第15-18题实验探究与计算。
四、科技前沿与传统文化结合：融入现代科技成就和传统文化。第2题核聚变（前沿科技）、第3题仿生机器人（科技创新）、第11题雷达料位器（工业科技）、第15题太阳能热水器（绿色能源）。
五、实验探究突出化：实验探究题占比高，涵盖温度计灵敏度、光路作图、伏安法测电阻、干冰密度测量等实验。试题从基础操作到数据分析层层递进。
命题趋势
一、强化基础考查，构建知识体系：未来命题将继续重视基础知识、基本技能与基本方法，强调知识间的内在联系与灵活运用。选择题覆盖面广、难度适中仍是命题基调。
二、深化情境应用，凸显学科价值：更注重真实情境创设，培养从情境中提取物理信息、建立物理模型的能力。科技前沿、日常生活、工业生产等情境素材持续出现。
三、聚焦思维培养，提升探究能力：强化逻辑推理、探究创新等高阶思维考查，实验探究题向数据分析、方案评估、开放设计方向发展。
四、坚持素养导向，落实育人目标：围绕核心素养设计，跨学科实践、科技前沿融入更深入，关注科学、技术、社会、环境的关联。
考点细目表
考点模块占比分析
? 核心备考策略
1. 回归教材，夯实基础：系统梳理教材核心概念、公式、定理，重点掌握声现象、光现象、物态变化、力与运动、压强浮力、电功率、欧姆定律等核心知识模块的内在联系。
2. 专项突破，强化实验：针对高频考点和薄弱环节进行专项训练，特别是实验探究题。熟练掌握伏安法测电阻、密度测量、光的反射作图等必做实验的操作步骤、数据处理和结论表达。
3. 建立思维模型：归纳典型问题的分析思路和解题模板，如电路分析"先判串并联、再标已知量、后用欧姆定律"，力学综合"先受力分析、再判运动状态、后用公式计算"。
4. 关注情境应用：练习从真实情境中提取物理模型的能力，养成"读题→找关键词→联系知识点→建立模型→列式求解"的解题习惯。
5. 注重规范表达：训练解题过程的规范书写和逻辑表达，特别是计算题要写出公式、代入数据、计算结果、带单位，实验题要写出操作步骤、数据记录、结论表述。
⚠ 避坑提醒
1. 概念混淆：警惕相似概念的辨析，如音调vs响度vs音色、熔化vs凝固vs凝华、实像vs虚像、平衡力vs作用力与反作用力。
2. 惯性表述错误：惯性是物体本身固有的属性，不是力，不能描述为"受到惯性的作用"或"惯性力"。
3. 热机效率误区：热机效率永远小于100%，因为不可避免地存在热量散失和克服摩擦做功等能量损失。
4. 电路连接规范：连接电路时开关必须断开，电压表并联、电流表串联，注意量程选择和正负接线柱。
5. 单位换算失误：注意面积单位（cm²→m²要乘以10⁻⁴）、质量单位（g→kg）、体积单位（mL→cm³→m³）的换算，计算压强时面积必须用m²。
以下为逐题解读，每题依次包含原题、答案、命题透视、解析与详解、易错点、知识总结。
秘密★启用前
2026年广州市初中学业水平考试
物理
考生号：__________________ 姓名：__________________
本试卷共8页，18小题，满分90分。考试用时60分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3．非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，作图可用2B铅笔；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔（作图除外）、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1. C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60 dB，这是改变了舱内噪声的（ ）
A. 频率B. 响度C. 音调D. 速度
【答案】B
【命题透视】
▶核心考点：声音的特性（响度）
▶链接教材：人教版八年级上册《声现象》——声音的特性
▶命题分析：以C919客机降噪为科技情境，考查声音的特性（响度）。通过分贝（dB）这一单位引入，考查学生对响度概念的理解。
【解析】
【详解】分贝（dB）是响度的单位，将舱内噪声降至60 dB，是减小了噪声的响度，故选B。
【易错点】
1. 分贝(dB)与响度的关系：分贝是响度的单位，不是频率或音调的单位；2. 混淆噪声减弱的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处）与声音特性的改变。
【知识总结】
① 核心概念定义：声音的三个特性：音调（频率决定）、响度（振幅决定，单位dB）、音色（材料和结构决定）。
② 解题要点：区分声音特性：改变响度→改变振幅或距离；改变音调→改变频率；改变音色→改变发声体材料或结构。
③ 拓展关联：噪声控制三途径：在声源处减弱（如安装消声器）、在传播过程中减弱（如设置隔音板）、在人耳处减弱（如戴耳塞）。
2. 我国自主研制的“人造太阳”核聚变实验装置内，发生的核反应过程简化如图。反应生成的（ ）
A. 中子带正电B. 中子带负电
C. 氦原子核有2个质子D. 氦原子核有4个质子
【答案】C
【命题透视】
▶核心考点：原子结构与核反应
▶链接教材：人教版九年级全一册《能源与可持续发展》——核能；人教版九年级全一册《电流和电路》——两种电荷
▶命题分析：以"人造太阳"核聚变为科技前沿情境，考查原子结构（质子、中子、电子）和核聚变反应。要求学生理解核反应过程中质子数守恒。
【解析】
【详解】AB．原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，核反应过程中质子数守恒，故AB错误；
CD．氚核、氘核都属于氢原子核，每个氢原子核内有1个质子，反应前总质子数为个；反应后生成的中子不含质子，因此质子都在氦原子核内，即氦原子核有2个质子，故C正确，D错误。
故选C。
【易错点】
1. 原子组成混淆：质子带正电、中子不带电、电子带负电；2. 核聚变与核裂变混淆：核聚变是轻核聚合成重核，核裂变是重核分裂成轻核；3. 质子数与质量数混淆。
【知识总结】
① 核心概念定义：原子由原子核（质子和中子）和核外电子组成。质子带正电，中子不带电，电子带负电。核聚变：轻原子核聚合成重原子核，释放巨大能量。
② 解题要点：核反应分析：①明确反应前后粒子种类；②质子数守恒；③质量数守恒。区分核聚变（轻→重）和核裂变（重→轻）。
③ 拓展关联：核电站利用核裂变发电；太阳能量来自核聚变；氢弹利用核聚变原理。
3. 某仿生机器人骨架采用新材料，使其更加坚韧轻巧，这是因为该材料（ ）
A. 强度高，密度小B. 强度高，密度大
C. 强度低，密度小D. 强度低，密度大
【答案】A
【命题透视】
▶核心考点：物质的物理属性（密度与强度）
▶链接教材：人教版八年级上册《质量与密度》——密度；人教版八年级下册《力》——弹力与重力
▶命题分析：以仿生机器人新材料为科技情境，考查物质的物理属性（强度和密度）。"坚韧"对应强度高，"轻巧"对应密度小。
【解析】
【详解】“坚韧”说明材料强度高，“轻巧”意味着在骨架体积相同时，根据，密度小的材料质量更小，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【易错点】
1. 强度与密度概念混淆：强度高≠密度大；2. 质量与密度关系不清：在体积相同时，密度小的材料质量更小。
【知识总结】
① 核心概念定义：密度：单位体积的某种物质的质量，ρ=m/V。强度：材料抵抗变形和断裂的能力。
② 解题要点：材料选择分析："坚韧"→强度高（抵抗变形能力强）；"轻巧"→密度小（相同体积质量小）。
③ 拓展关联：航空材料要求：高强度、低密度（如铝合金、钛合金、碳纤维复合材料）；建筑钢材要求：高强度、适当的密度。
4. 如图是某新型电吹风的风路示意图，空气被吸进内部风道，由出气口高速喷出。图中各点风速大小满足，其中气体压强最大的是（ ）

A. a点B. b点C. c点D. d点
【答案】D
【命题透视】
▶核心考点：流体压强与流速的关系
▶链接教材：人教版八年级下册《压强》——流体压强与流速的关系
▶命题分析：以新型电吹风为生活用品情境，考查流体压强与流速的关系。流速越大的位置压强越小，反之亦然。
【解析】
【详解】在流体中，流速越小的位置，压强越大；流速越大的位置，压强越小；图中各点风速大小满足，即d点流速最小，因此压强最大，故选D。
【易错点】
1. 流体压强与流速关系记反：误认为流速越大压强越大；2. 图中各点流速大小判断错误。
【知识总结】
① 核心概念定义：流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
② 解题要点：分析流体压强问题：①确定各点流速大小；②应用"流速大→压强小"规律；③比较各点压强。
③ 拓展关联：伯努利原理应用：飞机升力（机翼上方流速大压强小）、喷雾器、站台安全线、两船不能并行行驶。
5. 某同学坐着滑草板从斜坡滑至水平面，每隔相等时间对该同学拍照一次，记录其在各时刻的位置如图。若水平面各处粗糙程度相同，则该同学和滑草板（ ）
A. 沿斜坡下滑时做匀速直线运动B. 沿斜坡下滑时所受重力越来越小
C. 沿水平面继续滑行是由于惯性D. 沿水平面滑行时所受摩擦力越来越小
【答案】C
【命题透视】
▶核心考点：机械运动与惯性、摩擦力
▶链接教材：人教版八年级上册《机械运动》——运动的描述；人教版八年级下册《运动和力》——牛顿第一定律、摩擦力
▶命题分析：以滑草运动为体育活动情境，综合考查机械运动（加速、减速）、惯性、摩擦力等知识点。通过频闪照片分析运动状态。
【解析】
【详解】A．由题意和图可知，斜坡上相邻两次拍照的时间间隔相等，相邻位置间的路程逐渐增大，说明下滑时速度逐渐增大，是加速运动，故A错误；
B．重力大小满足，该同学和滑草板的总质量不变，是定值，因此重力大小不变，故B错误；
C．一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性，该同学滑到水平面后，由于惯性会保持原来的运动状态继续向前滑行，故C正确；
D．滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关；沿水平面滑行时，该同学和滑草板对水平面的压力等于总重力，大小不变，且水平面粗糙程度相同，因此滑动摩擦力大小不变，故D错误。
故选C。
【易错点】
1. 斜坡运动状态判断错误：相邻位置间距增大→加速运动；2. 惯性概念理解错误：惯性是物体保持原有运动状态的性质，不是力；3. 摩擦力大小判断：水平面粗糙程度相同，摩擦力大小取决于压力和接触面粗糙程度。
【知识总结】
① 核心概念定义：惯性：物体保持原来运动状态不变的性质，只与质量有关。滑动摩擦力：与压力和接触面粗糙程度有关。匀减速运动：速度逐渐减小的直线运动。
② 解题要点：运动分析：①看相邻位置间距变化→判断加速/减速/匀速；②惯性分析→物体保持原有运动趋势；③摩擦力分析→压力和粗糙程度决定大小。
③ 拓展关联：惯性的应用与防止：安全带（防止惯性危害）、跳远助跑（利用惯性）；增大摩擦：防滑链、刹车；减小摩擦：润滑油、滚动轴承。
6. 如图a，某房间墙面有一插座。现将小夜灯插在插座上，吸顶灯、小夜灯、插座与相线、中性线连接如图b。电路无故障，则（ ）
A. 断开开关，小夜灯不工作、吸顶灯工作B. 断开开关，小夜灯工作、吸顶灯不工作
C. 闭合开关，小夜灯不工作、吸顶灯工作D. 闭合开关，小夜灯工作、吸顶灯不工作
【答案】B
【命题透视】
▶核心考点：家庭电路与安全用电
▶链接教材：人教版九年级全一册《生活用电》——家庭电路、安全用电
▶命题分析：以家庭电路（插座、小夜灯、吸顶灯）为生活情境，考查家庭电路的连接方式和安全用电常识。
【解析】
【详解】由图可知，小夜灯通过插座直接并联在相线与中性线之间，电路始终保持通路；开关仅串联在吸顶灯的电路中，只控制吸顶灯的通断；
AB．断开开关后，吸顶灯电路断路，无法工作；小夜灯电路始终通路，可以工作，故A不符合题意，B符合题意；
CD．闭合开关后，吸顶灯电路接通，吸顶灯正常工作，小夜灯两端仍接在相线与中性线之间，电路通路，正常工作，故CD不符合题意。
故选B。
【易错点】
1. 并联电路特点不清：插座上的用电器并联，互不影响；2. 开关控制对象判断错误：开关只控制串联在它所在支路的用电器。
【知识总结】
① 核心概念定义：家庭电路：电压220V，用电器并联，开关接在火线上。插座：提供并联连接点，各用电器独立工作。
② 解题要点：家庭电路分析：①识别串联和并联关系；②开关控制所在支路；③插座上的用电器并联，互不影响。
③ 拓展关联：安全用电：不接触低压带电体、不靠近高压带电体；金属外壳接地；保险丝/空气开关在电流过大时自动切断电路。
7. 某同学用甲球和乙球进行颠球训练。当两球离地高度相同时，两球的重力势能和动能大小比较如图，可知（ ）
A. 甲球质量更小B. 两球质量相等
C. 甲球速度更小D. 两球速度相等
【答案】C
【命题透视】
▶核心考点：机械能（重力势能与动能）
▶链接教材：人教版八年级下册《功和机械能》——动能和势能
▶命题分析：以颠球训练为体育情境，考查重力势能和动能的大小比较。通过图像分析质量、高度、速度的关系。
【解析】
【详解】AB．已知两球离地高度相同，为定值，由图可知甲球重力势能大于乙球重力势能，则甲球质量大于乙球质量，故AB不符合题意；
CD．由图可知甲、乙两球动能大小相等，又，动能相等时，质量越大，速度越小，因此甲球速度更小，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
【易错点】
1. 重力势能公式应用错误：E_p=mgh，高度相同时质量大的重力势能大；2. 动能公式应用错误：E_k=½mv²，重力势能大的物体质量大，但动能大小还要看速度；3. 图像信息提取错误。
【知识总结】
① 核心概念定义：重力势能：E_p=mgh，与质量和高度有关。动能：E_k=½mv²，与质量和速度有关。
② 解题要点：机械能分析：①高度相同→比较质量→重力势能大小；②根据图像比较动能；③综合分析质量、速度关系。
③ 拓展关联：机械能守恒：只有重力做功时，动能和势能相互转化，总量不变；机械能转化：过山车、单摆、抛体运动。
8. 某款可计数的握力训练器结构如图。握、放把手带动线圈在磁场中运动产生电流，使得计数器计数。该握力训练器线圈中产生电流（ ）
A. 应用了电流的磁效应B. 应用了电流的热效应
C. 原理与电动机相同D. 原理与发电机相同
【答案】D
【命题透视】
▶核心考点：电磁感应
▶链接教材：人教版九年级全一册《电与磁》——磁生电
▶命题分析：以握力训练器为健身器材情境，考查电磁感应现象。线圈切割磁感线产生感应电流，原理与发电机相同。
【解析】
【详解】该装置的工作过程：握放把手带动线圈在磁场中做切割磁感线运动，闭合的线圈中产生感应电流，使计数器工作，原理是电磁感应现象，与发电机原理相同。故选D。
【易错点】
1. 电磁感应与磁场对电流的作用混淆：电磁感应（磁生电，无电源）vs 磁场对电流的作用（电生运动，有电源）；2. 发电机与电动机原理混淆。
【知识总结】
① 核心概念定义：电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流。发电机原理：电磁感应（机械能→电能）。
② 解题要点：电磁感应判断：①是否有磁场；②导体是否切割磁感线；③电路是否闭合。能量转化：机械能→电能。
③ 拓展关联：电动机原理：通电导体在磁场中受力（电能→机械能）；发电机原理：电磁感应（机械能→电能）。右手定则判断感应电流方向。
9. 如图为某种手电筒的小灯泡，其前端相当于一个凸透镜，可以减小光的发散。灯丝S发出的两条光线经透镜折射的光路，可能正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【命题透视】
▶核心考点：凸透镜成像
▶链接教材：人教版八年级上册《透镜及其应用》——凸透镜成像的规律
▶命题分析：以手电筒小灯泡为生活用品情境，考查凸透镜的三条特殊光线和成像规律。
【解析】
【详解】由凸透镜的三条特殊光线可知，平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后过焦点，如图，若光线自右向左入射时，两条会聚的入射光线经凸透镜折射后应交于左焦点右侧，根据光路可逆，S位于左焦点和光心之间，故ABC错误，D正确。
故选D。
【易错点】
1. 凸透镜三条特殊光线记忆错误：平行于主光轴的光线折射后过焦点；2. 光线方向判断错误：注意光路图中光线的传播方向。
【知识总结】
① 核心概念定义：凸透镜三条特殊光线：①平行于主光轴的光线折射后过焦点；②过焦点的光线折射后平行于主光轴；③过光心的光线传播方向不变。
② 解题要点：凸透镜光路分析：①确定入射光线特点；②应用三条特殊光线规律；③注意光线传播方向（从左向右或从右向左）。
③ 拓展关联：凸透镜成像规律：u>2f→倒立缩小实像（照相机）；f