人教部编版（2024）八年级下册（2024）13 最后一次讲演教学演示课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）13 最后一次讲演教学演示课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，作者简介，写作背景，文体知识，预习检查，任务一，整体感知，《最后一次讲演》，民族战士等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
闻一多（1899—1946），本名家骅，湖北浠水人。诗人、学者、爱国民主战士。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。著有新诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。主要著作收在《闻一多全集》中。
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。 1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。7月15日举行的李公朴先生追悼大会，闻一多先生忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他被暗杀。所以称为“最后一次讲演”。
演讲词：在大会上或其他公众场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲特点：针对性、鲜明性、条理性、通俗性。演讲分类：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。
晓得 卑劣 无耻 毒手污蔑 屠杀 悲愤 恐怖势力 毁灭 卑鄙 蛮横赋予 光明正大 挑拨离间
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fù yǔ ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà tiǎ bō lí jiān
回溯历史风云，初闻讲演之声。
朗读课文，体会作者的情感态度，梳理下列表格。
李公朴被国民党特务暗杀，举行追悼会
揭露反动派的无耻、颂扬李公朴的献身精神
进步人士、青年学生、国民党反动派
爱憎分明、慷慨激昂、尖锐犀利
温馨提示：可从句式变化、人称转变、修辞等角度进行分析。
1、丰富多变的句式---设问句
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
揭示了反动派迫害李先生的荒唐与无耻行径。
揭示了反动派的末日即将到来，展现出对胜利的坚定信念。
2、丰富多变的句式---反问句
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？
希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
揭示了国民党反动派残暴又虚弱的本质。
揭示了所有反人民势力的必然结局，极大地鼓舞了听众的斗志与信心。
3、丰富多变的句式---感叹句
你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
表达了作者毫无畏惧、当面挑战国民党反动派的硬骨气。
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”
表达了作者对以李先生为代表的爱国民主人士的赞颂。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
你们：作者直接对反动派进行揭露、痛斥，表现了作者不怕牺牲的大无畏精神。我们：表现了作者与人民亲密无间的革命情感。
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
运用了对比的修辞手法，将光明正大与偷偷摸摸进行鲜明对比，突出了国民党反动派残暴凶狠、外强中干的丑恶本质。表达了作者的极度愤慨。
运用了反复的修辞手法，富有节奏感，增强感染力，突出强调了国民党反动派无耻卑劣的行径，表达了作者对敌人怒不可遏的愤慨与极度蔑视之情。
你们完了，快完了！（第四、五段两次提到）
运用了反复的修辞手法，富有节奏感，增强感染力，突出强调了国民党反动派即将灭亡的必然结局，表达了作者对敌人的无情宣判，对人民必胜的坚定信念。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？
运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使节奏感更强、条理更清晰，突出强调了人民的力量不可战胜，表达了作者对敌人的蔑视和对人民必胜的坚定信念。
结合背景材料，想一想第五段提到的“光明”和“黑暗”分别指什么？
学完本文，你觉得一篇好的演讲稿应该具有怎样的特点？
作为新时代的中学生，我们应该主动将个人的梦想融到民族梦、国家梦之中，培养自己的责任感和使命感；敢于面对成长过程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层次挑战，更敢于承受前进过程中发生的种种挫折，保持奋发向上的决心不变；要用实干、奉献、担当来实现理想。
❶巧用对比手法。 作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果，如在第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
❷大量运用设问句、反问句和感叹句。 设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过……”反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话？”“凭什么要杀死李先生？”。 感叹句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。
❸运用褒贬词语，富有感情。 本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了“光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达了感情。
闻一多先生慷慨揭露并痛斥反动派制造白色恐怖、暗杀进步人士的罪行，表现了他坚持正义、视死如归的斗争精神和革命乐观主义精神。