小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）27* 延安，我把你追寻教学设计

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《延安，我把你追寻》是带*的略读抒情诗歌，隶属于第八单元家国情怀主题。全诗以“追寻”为核心线索，运用比喻、排比、对比等修辞手法，通过延河、枣园、南泥湾、杨家岭等延安标志性意象，追忆革命岁月，歌颂自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神。诗歌语言凝练优美、节奏明快、情感真挚，是对学生进行革命传统教育、红色精神传承的经典篇目。作为略读课文，本课重在引导学生自主朗读、自主感悟，把握诗歌情感与精神内涵，提升诗歌赏析能力。
【学情分析】
四年级学生已经具备初步的现代诗朗读、感悟能力，能够借助意象体会诗歌情感，但学生对延安革命历史、延安精神的内涵较为陌生，难以理解诗歌中新旧对比的深层含义。学生自主阅读、自主探究的能力逐步提升，适合采用自主阅读、合作感悟、教师点拨的略读教学模式，通过意象解读、朗读体悟，帮助学生理解红色精神，传承革命品质。
【教学目标】
1.认识本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏与情感。
2.梳理诗歌意象，读懂诗歌内容，理解诗人追寻延安的真正含义。
3.理解延安精神的核心内涵，体会诗人对延安精神的赞美与追寻之情。
4.懂得新时代传承和弘扬延安精神的重要意义，培养艰苦奋斗、积极向上的优良品质。
【教学重点】
1.有感情地朗读诗歌，读懂诗歌主要内容，把握诗歌情感。
2.理解延安精神的核心内涵。
【教学难点】
结合诗歌意象与对比写法，理解新时代追寻、传承延安精神的意义。
【教学准备】
教师准备：延安革命圣地图片、延安精神简介课件、诗歌配乐、重点意象解析PPT。
学生准备：预习诗歌，圈画生字，简单了解延安的革命历史。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
教师活动：图片导入，展示延安革命圣地风景与革命旧址图片，提问：同学们，延安是我国著名的革命圣地，这座城市承载着伟大的革命精神，今天我们就一起来学习一首赞美延安、追寻红色精神的诗歌——《延安，我把你追寻》，板书课题，指导齐读课题。
学生活动：欣赏图片，初步感知延安的红色底蕴，齐读课题，进入新课学习。
环节一：初读诗歌，扫清字词，整体感知
1.教师活动：布置自由朗读任务，要求读准字音、读通诗句，圈画生字新词，读出诗歌节奏。巡视指导朗读。
学生活动：自由朗读全诗，自主识字，圈画生词，感受诗歌节奏。
2.教师活动：出示重点生字词，指导“延、甸、炕、笋”等生字读音字形，讲解“昔日、茁壮、顶天立地、雨后春笋”等词语含义。
学生活动：集体认读、识记字词，积累词语。
3.教师活动：指名分小节朗读诗歌，点评朗读节奏、语气，指导学生读出诗歌的深情与坚定。
学生活动：轮流朗读，互相点评，优化朗读效果。
4.教师活动：提问：这首诗主要写了什么？诗人一直在追寻什么？
学生活动：整体感知，独立思考作答。
预设学生回答：诗歌描写了延安的革命景象，赞美了延安精神，诗人一直在追寻伟大的延安精神。
[设计意图：落实略读课文基础目标，扫清阅读障碍，整体感知诗歌内容与核心主题。]
环节二：再读诗歌，解读意象，品读情感
1.教师活动：引导学生默读诗歌1-2小节，提问：诗人追寻延安的哪些景物？这些景物代表着什么？
学生活动：默读勾画，找出延河、枣园、南泥湾、杨家岭等意象，小组交流含义。
2.教师活动：点拨讲解：这些景物都是延安革命岁月的象征，代表着革命先辈艰苦奋斗、无私奉献的革命岁月。
学生活动：记录知识点，理解意象的象征意义。
3.教师活动：指导朗读1-2小节，读出对革命岁月的追忆与眷恋之情。
学生活动：深情朗读，体悟情感。
4.教师活动：引导学生品读3-4小节，提问：诗歌运用了什么写法？新旧社会的对比，说明了什么？
学生活动：对比阅读，发现对比写法，思考作答。
预设学生回答：运用新旧对比的写法，新时代生活富足、科技进步，但我们依然不能忘记延安精神，需要继续追寻、传承红色精神。
[设计意图：通过意象解读、写法分析，让学生读懂诗歌内容，体会诗歌情感，落实教学重点。]
环节三：精读感悟，理解延安精神内涵
1.教师活动：提问：结合诗歌内容和所学知识，说说什么是延安精神？
学生活动：小组讨论，整合答案，自由发言。
预设学生回答：延安精神是自力更生、艰苦奋斗、实事求是、团结拼搏、无私奉献、全心全意为人民服务的革命精神。
2.教师活动：追问：新时代生活越来越好，我们为什么还要追寻延安精神？
学生活动：深度思考，交流感悟。
预设学生回答：延安精神是宝贵的精神财富，能够激励我们不怕困难、努力拼搏、勤俭节约、积极进取，帮助我们成长成才，助力国家发展。
3.教师活动：指导学生配乐齐读全诗，升华情感，读出对延安精神的赞美与追寻。
学生活动：配乐齐读，深化情感体验。
[设计意图：突破教学难点，让学生理解延安精神的内涵与时代价值，实现红色精神传承。]
环节四：课堂拓展与小结
1.教师活动：拓展提问：作为小学生，我们该怎样传承和践行延安精神？
学生活动：结合生活实际发言，分享自己的做法。
预设学生回答：勤俭节约、刻苦学习、不怕困难、团结同学、积极进取、艰苦奋斗。
2.教师活动：课堂小结：这首优美的诗歌，以深情的笔触追寻延安红色精神，延安精神永不过时，新时代少年要传承艰苦奋斗、积极向上的优良品质，争做新时代好少年。
学生活动：回顾全诗，梳理学习收获。
【板书设计】
26* 延安，我把你追寻
追寻意象：延河、枣园、南泥湾、杨家岭
精神内涵：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、无私奉献
时代意义：传承红色精神，励志勤学、奋勇前行
【课堂练习】
一、填空
1.《延安，我把你追寻》是一首（抒情诗），全诗以（追寻）为线索。
2.延安精神的核心是（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、无私奉献）。
二、简答题：新时代为什么要追寻延安精神？
预设答案：延安精神是宝贵的红色精神财富，能够激励我们克服困难、勤奋进取、勤俭节约，助力个人成长和国家发展，是新时代需要永远传承的优良精神。
【课后作业】
1.熟练、有感情地朗读并背诵全诗。（预设答案：朗读流利、节奏准确、情感真挚，能够完整背诵全诗。）
2.摘抄诗中优美语句，积累好词佳句。（预设答案：摘抄工整，语句准确，能够主动品读积累。）
3.简单写写自己对延安精神的理解，80字左右。（预设答案：语句通顺，能够准确阐述延安精神的内涵，结合自身谈感悟，情感积极。）
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