初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）写作 议论要言之有据教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册（2024）写作 议论要言之有据教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，课堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
本次写作是九年级上册议论文写作的核心课时，承接第二单元议论文基础认知，聚焦言之有据的核心写作要求。论据是议论文的核心支撑，文章论点是否成立、论证是否有力，完全依托论据。本课主要指导学生掌握论据的两大类型（事实论据、道理论据），学会选取真实、典型、贴合论点的论据，掌握论据的转述、运用方法，解决学生议论文写作论据虚假、素材老旧、论据与论点脱节、堆砌素材的常见问题，提升议论文论证的严密性、说服力，是议论文写作能力提升的关键课程。
【学情分析】
学生已经掌握议论文三要素，能够明确中心论点，但写作中普遍存在诸多问题：一是论据素材匮乏，只会使用老旧事例；二是论据不真实、不典型，贴合度低；三是只会堆砌素材，不会结合论点分析论证，导致论点和论据脱节；四是不会区分事实论据与道理论据，运用单一。本课针对性解决以上痛点，夯实议论文写作基础。
【教学目标】
1.明确议论文“言之有据”的含义，区分事实论据、道理论据两种核心类型。
2.掌握选取论据的原则：真实、典型、贴合论点、新颖多元。
3.学会合理转述论据、结合论点分析论据，杜绝素材堆砌，做到论证严密、言之有据。
4.能够独立完成一篇论据充分、论证严谨的议论文片段或完整文章。
【教学重难点】
重点：掌握论据选取原则，区分两类论据，积累优质论据素材。
难点：学会结合论点分析论据，做到论据与论点高度贴合，论证逻辑严密。
【教学准备】
多媒体课件、正反写作案例、优质论据素材清单。
【教学过程】
导入新课
议论文的核心是说理，说理不能空洞无物，必须有实实在在的依据支撑。就像打官司需要证据，写议论文也需要论据支撑论点，只有论据真实典型、论证到位，文章才能有理有据、令人信服。今天我们学习议论文写作核心技巧——议论要言之有据。
板块一 明晰概念，区分论据类型
1.概念讲解（预设）：言之有据，指议论文的所有观点，都有真实、可靠的论据支撑，不空洞说教、不主观臆断。
2.论据分类（预设）：
事实论据：真实发生的事例、史实、数据、现象等，真实可信、说服力强；
道理论据：名人名言、格言警句、经典诗文、公理定理、权威论述等，凝练深刻、升华观点。
3.小练习：判断论据类型（预设答案）
（1）范仲淹被贬仍心怀天下，践行先忧后乐的初心（事实论据）；
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（道理论据）。
[设计意图] 夯实基础概念，让学生精准区分两类论据。
板块二 探究方法，掌握选据原则
1.选取论据四大原则（预设解读）：
真实：事例、数据必须真实，无虚构、无编造；
典型：具有代表性，能够普遍证明观点，不选小众特例；
贴合：紧扣中心论点，不跑偏、不脱节；
新颖：避开老旧素材，选用时代素材、经典新解。
2.正反案例对比：分析错误案例（素材堆砌、论据脱节），修改优化，明确正确写法。
[设计意图] 通过案例对比，直观掌握论据选取与运用的禁忌与技巧。
板块三 实战演练，学会析据论证
核心技巧：论据+分析+扣题，杜绝只摆事例不分析。示例论点：逆境成就豁达人生。
示范片段（预设）：逆境最能磨砺人心，成就豁达的人生。刘禹锡一生屡遭贬谪，半生漂泊流离，历经人生坎坷。但他从未沉溺失意悲苦，而是看淡世事沉浮，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古名句，在逆境中接纳变迁、拥抱新生。正是人生的逆境磨砺了他的胸襟，让他拥有了超越得失的豁达与从容。
[设计意图] 实战示范，让学生掌握完整论证逻辑，突破写作难点。
板块四 片段写作，当堂训练
给出论点：坚守初心，方能行稳致远。学生当堂写作，运用事实+道理论据，完成150字左右论证片段。教师巡视指导，当堂点评修改。
【课堂练习】（含预设答案）
1.议论文论据分为哪两类？
（预设：事实论据、道理论据。）
2.选取论据的核心要求是什么？
（预设：真实、典型、贴合论点、新颖。）
【课后作业】（含预设答案）
以“乐观面对人生挫折”为中心论点，写一篇不少于500字的议论文，要求兼具事实论据和道理论据，论证言之有据、逻辑严密。
（预设：论点明确，论据真实典型、贴合观点，有论据分析，无素材堆砌，结构完整、语言流畅。）