小学科学湘科版（2024）三年级上册（2024）13 鸟精品练习

这是一份小学科学湘科版（2024）三年级上册（2024）13 鸟精品练习，共12页。试卷主要包含了羽毛 2，捕食、啄开、抓握，鸟通常通过的方式繁殖后代，等都是常见的鸟类，观察图片，解决问题，模拟鸟的飞行实验等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.羽毛 2.产卵 3.翅膀 4.鸽子、麻雀（不唯一）
实验探究 做一做
飞行、保温
上下
实践应用 固一固
7.捕食、啄开、抓握
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：首先是羽毛，鸭绒可以用来制作保暖性极佳的羽绒服、羽绒被，为人类在寒冷天气里提供温暖；一些色彩艳丽的鸟类羽毛，还能用于工艺品制作，具有一定的艺术和经济价值。其次是鸟类本身，像鸡、鸭、鹅等家禽，是人类重要的蛋白质来源，其肉和蛋为人类的饮食提供了丰富的营养。此外，部分鸟类还可作为药用，例如乌鸡，其肉和骨头可入药，用于滋补身体等，在传统医学领域有着重要的应用。鸟类可以作为生态环境的“指示针”。不同的鸟类对生存环境有着特定的要求，当某一区域的鸟类种类和数量发生变化时，往往能反映出该区域生态环境的状况。比如，湿地鸟类的存在和繁衍情况，能体现湿地生态系统的健康程度。通过监测鸟类，人类可以及时了解生态环境的变化，从而采取相应的保护和修复措施，这对于人类维护自身的生存环境具有重要的预警和指导意义。
反方（弊大于利单元
第三单元
各种各样的动物
课题
3.鸟
学习目标
科学观念目标：能说出鸟的主要特征，如身体覆盖羽毛、有翅膀、卵生等，知道常见的鸟类种类。
科学思维目标：通过观察、比较不同鸟类的形态结构，分析总结鸟类的共同特征，培养归纳概括能力。
探究实践目标：开展观察鸟类（可通过图片、视频或实地观察）的活动，记录鸟类的外形、行为等特点，能运用简单工具（如放大镜）辅助观察。
态度责任目标：树立爱护鸟类、保护鸟类栖息地的意识，认识到鸟类在生态系统中的重要作用。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
1.鸟的身体表面覆盖着（ ）。
2.鸟通常通过（ ）的方式繁殖后代。
3.鸟的前肢演化成（ ），这有利于它们飞行。
4.（ ）、（ ）等都是常见的鸟类。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察图片，解决问题。
观察鸟类的羽毛图片，回答：鸟的羽毛有不同的类型，正羽主要作用是帮助（ ），绒羽主要作用是（ ）。
6.模拟鸟的飞行实验
用硬纸板制作简易翅膀，尝试挥动“翅膀”模拟鸟的飞行，感受鸟飞行时翅膀的运动方式。鸟飞行时，翅膀主要做（ ）扇动的运动。

第五题 第六题
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，分析问题。
啄木鸟的喙又尖又长，舌细长且能伸缩；足有四趾，两趾向前，两趾向后，趾端有锐利的爪。
啄木鸟的这些特征与它在树干上（ ）害虫的生活习性相适应，尖长的喙便于（ ）树皮，特殊的足和爪便于（ ）树干。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.根据材料回答问题
猫头鹰多在夜间活动，视觉敏锐，羽毛柔软，飞行时声音很轻。猫头鹰的这些特征有利于它（ ）。
A.夜间捕食 B.白天觅食 C.吸引配偶
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
辨论会。鸟类对人类是利大于弊，还是弊大于利？
12分钟